高中生物课堂生活化教学的实践探索

摘 要：生物来源于自然，是一门自然性十分强的学科，同时，生物也是一门与人们的生活息息相关的学科，在人們的生活之中具有很多的应用。自然界之中的任何一种物质都是由一种或者多种生物因素所构成的，因此，学习生物对于我们认识与了解客观世界有很大的帮助。日常生活中，我们应该充分认识到生物这门学科在生活中的应用，这也是生物教育的最终目标。本文主要介绍新时代高中生物课堂生活化教学的实践与研究。

关键词：高中生物;课堂生活化;教学实践

一、 高中生物在我们日常生活中的应用

我们的生活与生物是息息相关的，我们在日常生活中有很多生物的应用，这些生物应用帮助我们提高生活质量，提升物质生活水平，为我们的生活带来了极大的便利。生物技术在我们的生活之中具有很广泛的应用，因此在实际的教学之中应该加强我们对于生活实践之中高中生物知识的应用。这也是当代生物教育的重要目标之一。

二、 高中生物课堂生活化教学概述

高中生物在高中学科之中占据的地位还是较高的，并且作为一项实践性特别强的科目，在我们的实际生活中具有很大的应用。因此，将高中生物教学方法朝着生活化的模式发展，对于促进高中生物课堂教学来说有很大的帮助。我们在进行高中生物课堂模式转换的时候，应该注意改变传统的教学观念，将传统的教学观念逐渐转化为新型教学观念，逐渐实现教学观念在新时期的转变，以促进教育与教学模式的升级。

在高中的生物课堂之中开展生活化教学的教学方式对于生物知识在实际生活中的应用具有很大的帮助，并作为未来新型教育模式之一在当代教育模式中具有很大的发展空间。教师应该充分结合先进的教学理论，促进教育与教学在新时代中完成重大转折。这是新时代赋予教师的重大历史使命。

三、

如何促进高中生提高理论知识与实践相结合的能力

（一） 教导学生熟练掌握高中生物理论知识

高中生物知识对于我们生活的影响作用是十分大的，但是，我们自从小学依赖接受到的自然学科知识就已经在我们的生活之中发挥出了很重要的作用，在以后的高中课堂生物知识学习之中也应该充分注重对于高中生物理论知识的学习，并将高中生物知识逐渐实现在我们生活中广泛的应用，将生物知识得心应手地在生活实践得以应用，这是我们学习高中生物的重要目标之一。实现生物知识在实际生活中的应用是我们学习的最终目标，因此，我们在学习理论知识的时候必须树立这种将知识应用与现实的意识。

在学习高中生物知识的时候，一定要注意对知识进行充分、合理地把握，将高中生物理论知识实现充分的掌握，在高中生物的学习阶段充分地打牢知识基础，并将生物知识基础作为以后学习更深入的高中生物知识的重要条件之一。经过多年的生物知识学习，在潜移默化之中，我们对于高中生物知识会形成一套较为完善的系统，这对于以后在生物领域取得更高的成就也有很大的帮助，对于促进以后日常生活之中生物知识的应用和生活质量的提升有很大帮助。

（二） 培养学生利用所学的高中生物知识解决生活中现象和问题的能力

高中的生物知识与我们的日常生活具有息息相关的联系，高中生物知识在实际的生活之中有很大的应用性，我们在学习高中生物知识的时候需要具备将生物知识转变为实际应用的能力，这对于生物在实际生活中的应用具有良好的铺垫作用。我们在进行高中生物知识学习的时候需要主动将其理论知识与实际的现实生活相互结合，并在以后的实践应用之中将这些生物知识进行充分的拓展，在生物知识的基础之上拓展更大的生物应用空间，对于当代大学生的学习与发展提出了很高的要求。

四、

高中生物生活化教学对我们的重要指导意义

生物在人们的生活之中具有广泛的应用，这种现象对于我们的健康生活具有极其重要的指导意义。一方面，生物在我们生活中的应用对于提高人们生活的便捷性有很大作用，另一方面，如果人们使用生物物质的方式不恰当，就会出现较大的生活问题，甚至会对于人们自身造成危害。因此，我们需要对生活中生物的应用予以充分的关注。并充分、合理地运用生物知识加强对人们生活质量的提升与改进促进生物有效提高我们的生产与生活。这对于我们的健康生活具有很大的保障作用，对于人们的生活质量提高也很有帮助。

五、 总结

在我们的日常生活之中，经常会看到生物的影子，可以说生物在我们的生活中有着很广泛的应用，并且为人们生活质量的提升以及生活水平的提高发挥出重要作用。我们应该充分利用高中生物课堂之上学习到的生物知识，达到在实际生活中的充分应用，并将生物知识在我们的日常生活中发挥出其重要作用。因此，我们需要在高中的学习中充分掌握高中生物知识，并尽我们的最大努力学好生物知识并将它充分应用于我们的日常生活之中，以这样的方式为国家的现代化建设贡献出自己的一份力量。

参考文献：

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[2]薛军.立足生活实际，实现趣味教学——浅谈高中生物教学的生活化[J].新课程：教研，2010（10）.

[3]周洪宇，陈竞蓉.留美归国教育家对中国现代本土教育理论的探索[J].中国教育学刊，2010（8）.

作者简介：

余琼芳，广东省湛江市，湛江市第二中学。