基于信息技术的农村小学音乐课堂教学探究

摘要：随着科学技术的不断进步，信息技术在我们生活中的应用也越来越广泛，在学校课堂教学中也得到了大量教师的重视，积极进行对信息技术的运用教学，促进了学校教育的有效发展。农村小学音乐教学中传统的教学方式依然影响着教学的发展，需要教师加强对音乐课堂教学的创新改革，适应社会发展的要求，充分利用信息技术的教育优势，与音乐教学内容进行有效的结合，形成有效的音乐教学模式，激发学生的音乐学习兴趣，促使学生积极参与音乐知识学习，提高音乐课堂的教学效率，培养学生的音乐素养。本文首先对基于信息技术的农村小学音乐课堂教学的重要性进行分析，然后重点对基于信息技术的农村小学音乐课堂教学的策略进行深入探究，以供大家参考。

关键词：信息技术;农村小学;音乐课堂;重要性;策略

随着教育现代化的不断发展，各种新型的教学手段也不断的应用在学校教育中，成为课堂教学的重要工具，在农村小学音乐教育中也是如此，可以通过对信息技术的有效分析研究，结合音乐教材的内容，开展各种形式的教学活动，改革传统的教学模式，让学生可以更好的进行音乐学习，激发学生的学习兴趣，让学生可以自主参与音乐学习，加深学生对音乐知识的认识和理解，促进音乐课堂的教学的高效发展。

一、基于信息技术的农村小学音乐课堂教学的重要性

1、信息技术可以充分调动学生的音乐学习积极性

在传统的农村音乐教学中由于教学法方式的过于单一，而教师没有给学生足够的自主性就，学生只能被动的学习各种音乐知识，没有形成多样化的教学模式，影响了学生学习积极性的培养，不利于音乐教学效率的提高，而通过对信息技术的运用，可以极大的改变传统教学中枯燥的模式，利用信息技术将各种音乐知识进行转换，形成丰富多彩的课堂内容，学生可以通过多媒体技术听到和看到各种音乐知识，加深学生对各种音乐知识的印象，调动学生的音乐学习积极性，促进音乐教学的高效发展。

2、信息技术可以有效的培养学生的音乐素养

在农村小学教育中由于应试教育的影响，很多教师和学生对音乐的学习都不是非常重视，在音乐课堂上教师仅仅是对学生进行知识灌输，或者让学生简单的自学，而学生也只是随意的应付教师，没有过于关注对音乐的学习，影响了学生音乐素養的培养。而通过音乐课堂中对信息技术的利用，教师可以通过设置各种独特的音乐课堂情境，加强对学生音乐知识难点重点的教育，引导学生进行音乐的深入体验，挖掘学生的音乐天赋，促进学生音乐素养的培养。

二、基于信息技术的农村小学音乐课堂教学的策略探究

1、结合音乐教育要求，树立正确的教学观念

音乐课程作为一门对学生进行个人素养教育的重要课程，对学生今后的生活学习都有着极大的影响，而传统的音乐教学方法太过枯燥，不利于吸引学生的学习兴趣，也难以起到太好的教学效果。

因此教师可以结合音乐教学的要求，树立正确的教学观念，加强对学生的音乐教学改革，适应农村小学生学习音乐的各种需要，改变农村教育中对音乐教学不重视的局面，充分利用信息技术开展对音乐课堂的改革，以更加直观形象的方式让学生观察和倾听音乐，提高学生的学习积极性，形成有效的音乐教学情境，加深学生对各种音乐知识的理解，组织各种形式的学习方式，促进学生对音乐的学习效率的提高，培养学生的音乐素养，实现农村小学音乐课堂教学的高效发展。

2、结合信息化的技术，创设形象直观的情境

在小学音乐教学中可以结合信息化的技术，将传统教学中各种复杂抽象的音乐知识进行转化，创设出新型的教学情境，以更加形象的方式进行教学，不仅可以激发学生的学习热情，引导学生积极进行音乐学习，而且还可以让学生更好的进行理解，熟悉各种音乐节奏和音律知识，促进学生对音乐知识的有效学习，学生可以很好的感受音乐的魅力，提高学生的审美能力和鉴赏能力，促进小农村学生音乐素养的培养。

例如，在教导学生学习人民音乐出版社小学音乐三年级课程中关于《爱祖国》这一节时，教师可以根据音乐教材的内容要求，利用信息技术进行对传统教学方式的改革，将音乐通过动漫旋律的方式进行清晰的展现，培养学生的学习热情，让学生可以很多的学习和演唱，形成良好的音乐氛围，教师也可以让学生跟着歌曲进行学唱，让学生受到音乐的熏陶，熟悉各种节奏音调，掌握相关的音乐知识，提高学生对这种音乐作品的了解，促进音乐教学质量的提高。

3、结合各种信息资源，丰富课堂教学的内容

基于信息技术的农村小学音乐课堂教学，教师不仅可以利用信息技术改变过去的音乐课堂教学方式，还可以充分利用信息技术进行对各种教学资源的搜集，将于教材内容有关的知识资源通过网络进行搜索调动，并进行综合整理，可以极大的丰富音乐课堂的教学内容，让农村小学生可以见到各种各样的音乐知识，了解到如今时尚潮流的音乐作品，促进学生审美能力的提高，有效的提高学生的音乐素养。

例如，在教导学生学习人民音乐出版社小学音乐课程课程中关于《美丽的黄昏》这一课时，教师可以通过电脑对各种音乐知识进行搜集，将于黄昏有关的音乐资料进行分析，或者找一下关于黄昏的资料图片进行制作，让学生在倾听歌曲的时候进行观看，深入感受音乐中的情感，丰富课堂教学的音乐内容，让学生可以更好的进行理解，不仅可以了锻炼学生的歌唱技巧，还可以促使学生受到歌曲的熏陶。

三、结论

综上所述，基于信息技术的农村小学音乐课堂教学中，教师要改变传统单一枯燥的教学方法，就需要适应社会发展的要求，利用各种信息技术工具，挖掘各种音乐资源，创新各种音乐教学方式，加深学生对音乐知识的理解，促进农村小学音乐教学的发展。

参考文献：

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