乡村幼儿园开展户外区域活动的有效策略

何小勇 杨莹翠

【关键词】 乡村;幼儿园;户外活动;游戏;策略

【中图分类号】 G610

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）12—0069—01

一、因地制宜，開辟种植园，让幼儿享受户外劳动的乐趣

幼儿园也可以因地制宜，一些设施可以依自然环境而设。鉴于我园地处农村，有场地宽阔、土壤肥沃等条件，因此在园里教师开辟了种植园，大中班的幼儿在这里种上了青菜、玉米、向日葵、黄瓜等，并利用户外活动时间时常来照料它们。不管结果如何，让幼儿享受这种户外劳动的快乐是最主要的。在户外自由活动时，可以让幼儿三三俩俩在草丛中捉昆虫，让他们观察这些小生灵的形态、习性。当游戏设施与周围环境相融合时，幼儿会以更自然更加放松的状态投入到游戏中。

二、有效利用体育器材，教师动手充分挖掘本土资源，为幼儿创设户外区域活动的条件

开展户外锻炼离不开各种各样的器材，活动器材与幼儿的锻炼密不可分，提供器材的种类、数量、安全性、锻炼价值等都会影响到幼儿的锻炼效果。首先，根据不同年龄幼儿的需要我们添置了一些必备的户外体育器械，如大型玩具锻炼了幼儿攀援、滚爬、钻洞、上楼梯、滑滑梯的能力;小型玩具小推车、跷跷板、三轮车、平衡木、拱桥等锻炼了幼儿掌握平衡感、方向感的能力。同时为了丰富幼儿的活动内容，我们充分挖掘利用本地资源，还制作了许多环保实用的户外活动器械：教师和幼儿自己动手，利用废旧材料制作大量简易牢固、美观实用的体育器材。如用大纸箱做成练习翻滚动作的坦克车;用碎布头、纸板等做成练习投掷用的沙包、飞盘;用易拉罐、奶粉罐制做练习平衡能力的“梅花桩”“高跷”;用饮料瓶做成幼儿做体操时用的小哑铃;用米袋做成练习幼儿跳跃能力的“袋鼠跳”;用食用油桶做成适合大班练习臂力的挑水桶;用挂历纸、报纸制作成球杆、曲棍球等。总之，我园教师利用了园内一切可以利用的器械和资源来开发幼儿的智力，以培养幼儿各方面的能力和身体的协调性。

三、开展混班、混龄合作游戏，实现户外体育活动内容的多元性

《细则》中指出：“遵循幼儿身体机能的变化规律，重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作等的学习方式，通过身体动作来学习、体验，获得运动的知识、发展动作的能力，培养幼儿对体育活动的兴趣和坚持锻炼的习惯。”因此我们尝试开展了混班、混龄体育活动。如在平衡区的一些活动中，小年龄段的幼儿不敢尝试，但在哥哥姐姐的带领和帮扶下，大胆走过一座座小桥、平衡木等，体验到了平衡活动的乐趣，年长的幼儿则在此活动中享受到了当哥哥姐姐的责任感。在钻爬区中，我们投放了大小不同的轮胎让幼儿进行拉拉滚滚的游戏，大小年龄段的幼儿很自然地合作起来，弟弟妹妹坐轮胎，哥哥姐姐则充当纤夫的角色。通过这些活动，既提高了幼儿协调运动的能力，又培养了他们的合作意识和团结协作的精神，还锻炼了幼儿勇于向困难挑战的胆量。

开展混龄体育运动，使幼儿有了选择不同年龄小伙伴的机会，让他们在游戏中得到了快乐。同时，对中大班幼儿来说，获得了从没有经历过的被弟弟、妹妹尊敬和崇拜的满足感;对小班幼儿来说，则获得了被哥哥、姐姐真诚关爱的幸福感和安全感。与此同时，整班流动能使幼儿熟悉每个班级所开展的不同的活动材料，获得教师更多的指导和帮助，体验到与老师及同伴共同分享运动经验的快乐。年级流动的优势在于同一年龄段的幼儿运动能力相当，幼儿相互之间更贴近他们自身的最近发展区，能从同龄伙伴那里获得更多有效的运动经验。

四、扩展空间，培养幼儿的良好品质

户外区域活动，可以把儿童的兴趣引向更广阔的人文与自然空间，培养幼儿开拓进取的精神。因此教师要非常重视扩展幼儿的户外活动空间。这一点，乡村幼儿园有着得天独厚的自然条件。比如在走廊上画各种各样的格子，可让幼儿自由地玩跳格子游戏;在通道边画上各种几何图形相互交叉的曲线形，可让幼儿沿着每一种图形找方向，达到知趣统一的目的;在幼儿园里设置秋千，成为幼儿乐于光顾的场所，幼儿经常在这里荡秋千，欢笑声连成一片;或用废旧的大轮胎固定在草坪上，可以让幼儿练习钻和爬的能力，幼儿玩累了还可以坐在上面当作“沙发”休息，既实用又安全。

编辑：王金梅