高校美声声乐教学与现代互联网技术的融合发展研究

班丽梅

【摘 要】随着我国经济的不断发展，我國的信息技术也取得了突飞猛进的发展。在人们的日常生活中，互联网成为必备的一项工具。互联网技术也得到了广泛的应用，在教育领域当中，相关教学人员通过将互联网技术与高校美声声乐教学进行良好的融合，使得高校美声声乐教学的质量得到了显著的提高。本文主要对高校美声声乐教学与现代互联网技术的融合发展进行了相应的研究，旨在不断提升高校美声声乐教学的质量，培养出更多的声乐人才。

【关键词】高校美声声乐教学;现代互联网技术;融合发展

中图分类号：G642       文献标志码：A               文章编号：1007-0125（2019）20-0172-01

随着我国教育的不断发展，我国的教育事业正在面临改革升级的关键时期。美声声乐是音乐当中非常重要的一个部分，因此，高校在进行美声声乐教学时，一定要注重提升教学的质量。现在互联网技术的发展态势越来越猛，将互联网技术应用到高校美声声乐教学当中，将会取得意想不到的效果。因此，在进行两者的融合的时候，相关教学人员一定要全面分析两者进行融合的交汇点，使互联网技术能够为高校美声声乐教学奉献一定的作用。

一、利用互联网技术构建信息化的声乐教学模式

在将互联网技术应用到高校美声声乐教学当中，有着许许多多的优势，并全面地克服了传统教学模式的弊端，它可以在学生学习的过程当中有效地发现每一位学生之间的差异性，并根据他们之间存在的学习的差异性，开展针对性的教学，使学生能够对认知结构进行重新构建，从而能够根据学生的发展需要来进行教学计划的制定，并进行教学计划的实施。通过这样的方式，可以最大限度地挖掘学生的潜力，让学生在学习当中可以找到最适合自己的学习方法，并在不断地学习当中，形成较好的学习习惯，从而促进自己学习效率的提升。通过互联网技术的应用，学生在学习当中的个性会得到最大程度的尊重，使因材施教的教学理念能够得到有效地贯彻和落实，在进行互联网技术的应用当中，还可以实现充分分析学生的学习潜力和学习动机，针对学生之间不同的学习潜力和学习动机，对其进行激发，使学生的学习兴趣得到充分的提升，让学生的综合素质能够得到不断地发展。

二、构建数字化水平较高的声乐教学平台

根据目前的情况来看，我国很多的高校都完成了美声声乐网络平台的构建工作，通过美声声乐网络平台，各种各样的学习资源和教学资源都可以得到有效地共享。在美声声乐教学活动的开展过程当中，所要教学的各种音频、视频等资源可以通过网络平台进行有效地整合，从而使数据能够更加清晰化，并可以进行方便快捷地获取。不仅如此，在平台当中，这些信息化数字资源的价值得到了最大程度地体现，还能够使高校的美声声乐教学的信息供应链体系保持完整。在信息技术的不断发展当中，许多的音频视频等都不再局限为原来的作用，而是将其作用进行无限地扩展。音频视频等教学资源的存在使学生能够在学习的时候，开展针对性地信息查询应用活动。同时，这些音频视频的便利获取，可以使学生能够得到更多的学习资源，从而开阔学生的眼界，促进学生的学习。还有，互联网技术的一个明显特征就是可以打破时空的限制，使学生能够随时随地获取学习资源，学生在学习的时候效率也就会变得更高。然而，现在还有一个明显的问题存在，就是信息数据整体在进行传递的时候，不仅要保证信息数据传递时的性能，还要去相应地满足学生学习的需要，让学生在任何时候都能够畅通无阻地完成学习资源的获取。

三、建立有效的互联网技术信息保障机制

对于已经建设好的信息化教学平台，相关人员还要进行信息保障机制的构建工作，从而能够保证信息化教学平台的稳定性，使学生和教师在获取学习和教学资源时，不会受到任何的阻碍。在高校美声声乐教学活动的开展过程中，相关人员要及时分析资源信息应用的频率和数字资源信息应用的范围，使信息资源在使用的过程中的完整性不会受到破坏。同时还要对系统进行实时的监控，避免有害的信息进入到系统之中，使信息平台出现不稳定的情况。另外，在进行信息保障机制的构建工作当中，还要注意保证高校美声声乐课程的有效管理，让学生在进行学习时，不会受到阻碍。对于系统当中的信息，它们有着许许多多的变化形式，所以，要根据不同的使用者，为其确定不同的信息变化形式，保证学生所获取的资源都是实时并且有效的，这样才能够为学生提供一个良好的学习平台，使学生能够获取到更多的知识。

四、结语

高校美声声乐教学是高校当中非常重要的一个部分，要想使其取得良好的效果，必须将现代互联网技术引入其中，并使这两者进行良好的融合，从而才能够使高校美声声乐的教学取得良好的效果，并得到不断的发展。

参考文献：

[1] 周子翔.高校美声声乐教学课程的互联网平台开发[J].戏剧之家，2017，10：194+196.

[2] 周子翔.高校美声声乐教学与现代互联网技术的融合发展研究[J].大众文艺，2017，09：217.