幼儿园文化创建工作之我见

赵英

【关键词】 幼儿园;文化;办园理念;环境;特色

【中图分类号】 G617 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）12—0038—01

幼儿园文化蕴含着幼儿园的办园方向、办园理念、目标确立、运营策略、社会责任以及园长对幼儿园模式的系统构想，它是幼儿园得以可持续发展的巨大内驱力。笔者认为应从以下着手，开展幼儿园文化创建工作。

一、确立办园理念，形成文化体系

幼儿园应立足于本园实际，分析园情，抓住幼儿园的本质特点与精神内核，带领全体员工具体思考与分析当前存在的问题与优势，确定切实可行的中长期发展目标及其保障条件，以科学准确地定位幼儿园的发展。

著名作家龍应台说：“我们每一个人就像一颗颗散落的珍珠，分布在不同的角落，文化就是一根强韧的细线，将珠子串成一串。”而办园理念就是这根强韧的线，是幼儿园的精神核心和灵魂所在。我们要将幼儿园发展历程和园所文化的打造相结合，凝练出办园理念，随之形成本园的文化体系。如我园经过不断探索实践，形成了以“传承文明育人，科学保教育才”的办园宗旨，以“爱心滋润幼儿，快乐伴我成长”为办园理念，并以此为轴心。本着“一日生活皆课程”的教育理念，又提出以下培养目标：健康活泼、文明乐群、珍爱感恩、勇敢自信。

崇德、友善、睿智、发展的园训和爱岗敬业、求实创新的园风形成了科学的办园思想体系，并将办园理念渗透到园徽的设计中。园徽图案由三部分组成，即幼芽、太阳和土壤，绿色的幼芽代表稚嫩的幼儿，五彩的阳光代表教师对幼儿的关爱和润泽，橙色的土地代表建新路幼儿园这片成长的沃土。提炼出了幼儿园的核心文化——关爱、润泽、阳光、成长。通过与园徽的设计和使用，对幼儿园园所文化的树立和宣传起到了进一步的推进作用

二、通过环境创设和利用，体现园所文化

幼儿园应努力实践环境育人这一教育理念，不断优化环境创设。如我园通过新颖美观的设计、五彩缤纷的装扮、童趣十足的壁画为幼儿园增添了文化气息。同时还可充分利用资源优势，因地制宜地开展家园绿化工作。如我园种植了纵横交错的绿化带，开辟了种植区;结合季节特点，教师和幼儿一起种植农作物，让幼儿亲自观察花草、蔬菜从开花到结果的过程，感受收获果实带来的喜悦，为幼儿提供了感性课堂，培养了幼儿的责任感和爱心。同时通过文字体现，让环境文化体现办园理念：一进门幼儿园教学楼墙上面的 “在赞美中，孩子学会了欣赏;在接纳中，孩子学会了爱人。在肯定中，孩子学会了自重”呈现出“爱润童心，快乐成长”的办园理念。在优化育人环境方面，整体规划主题，分楼层布置。根据幼儿活动楼楼层分主题布置：一楼以“好习惯从这里做起”为主题，突出养成良好的行为习惯是孩子人生的基础这一寓意;二楼结合园本教材《可爱的麦积》，以“可爱的麦积我的家”为主题，旨在让幼儿了解家乡的历史文化及丰富的物产，培养幼儿爱家乡的情感;三楼以“艺术伴我成长”为主题，通过展示教师的作品，让幼儿了解我国传统文化，并将幼儿的相关美工作品嵌入其中，展示民俗文化在幼儿教育中的延伸。从一楼向三楼逐层递进的过程中，幼儿的年龄、学段、认识也在同时递进;随着空间楼层的转换也体现出幼儿养成良好行为习惯到爱幼儿园、爱家乡、爱祖国情感的逐步升华，形成了科学系列的自然教育“文化长廊”。回廊中段拐弯处贴着标语：每一个孩子都是一朵独特的小花，都有自己成长的密码……走进孩子就能听到孩子的“一百种语言”，童心童味童趣，看到孩子心灵的色彩斑斓……真正实现了“让环境说话”。

三、通过园所文化的支撑，办出幼儿园特色

幼儿园在创建特色的过程中，要以《幼儿园教育指导纲要》为指导，认清自己，准确定位。从幼儿园的环境、师资队伍、设施设备、幼儿园历史、信誉度等方面人手，分析园所方方面面的情况。可从幼儿园的环境条件、所处地域特点、社会经济文化背景出发，充分挖掘、合理利用这些资源，形成自己的特色。如我园立足于我区文化底蕴深厚、自然风光优美、物产资源丰富的家乡背景，着眼于弘扬地域文化，从幼儿抓起，搜集大量资料，征求多方意见，经过两年多的时间组织编写了《可爱的麦积》园本教材，旨在培养幼儿从小热爱家乡的深厚感情。这套教材分为历史篇、地理篇、物产篇，采用了五言儿歌的形式，全方位展示了麦积的神韵、神奇和神采，既为幼儿认识麦积、了解麦积地域文化产生深远的影响，也形成了我园园本引领教研的鲜明特色。

编辑：王金梅