建筑施工组织设计学科教学问题探讨

王晓波

[摘 要]建筑施工组织设计课程的主要讲授对象是中专学校的学生，该课程主要是为了培养学生的独立分析建筑施工能力和解决施工过程中组织设计问题的能力。建筑施工组织设计课程在所有建筑类专业开设，将我国的民族文化特点、从古至今的审美观念融入进去，同时还将一些专业以外的知识融入进去。这种知识的融合，使得学生在学习此课程时常常会感到知识复杂多样、内容思路杂乱，长久下去，就会影响学生对该门课程的学习兴趣，教学质量降低。同时，中等职业学校学生的知识面并不是很广，所以老师应该选择合适的教学方法来提高教学效果以及增加学生的学习兴趣，保证学生为以后的工作打下坚实的基础。

[关键词]《建筑施工组织设计》;教学问题;探讨研究

一、建筑施工组织设计课程的概括

建筑施工组织设计这本书主要根据“以素质为基础，以能力为本位，以就业为导向”这三个基本要求，提出了学校要培养适合当今社会发展的懂理论、懂技术的中等职校学生。同时，这本书的实用性和先进性，能够使学生根据这本书的内容来分析和解决现今建筑施工组织设计所面临的问题。

《建筑施工组织设计》主要内容是建筑施工的基本知识、施工组织方式，同时它还针对建设部教育司提出的“培养技能型人才”的培养要求进行了详细的讲解。《建筑施工组织设计》主要对建筑行业基础岗位和重要岗位所需要的技能做了详细的描述和讲解。

二、教师的教学方式

（一）明确学习目标，确定学习内容

老师应先了解我国现今建筑业的发展状况，分析当今建筑行业需要什么样的人才。老师一定要清楚现今的建筑业需要一批具有现代施工管理知识，有现场施工操作技能，同时还能应用新技术的中等技术人才。所以老师要根据此现状，明确清楚现阶段学生的培养目标就是：明确现代施工管理的知识和规律;掌握建筑施工的方法和流程以及技能;具有现场施工组织设计的能力。所以，老师要根据中专学生对知识的掌握程度，在固定的学习目标的基础上，对教材各部分内容进行深入研究和分析，将各章节的内容按照简单介绍内容、一般教学内容知识和重、难点知识内容进行区分，同时还要将这些繁杂难懂的知识向简单转变，以便于学生更好地理解和掌握知识。老师应设计出符合学生特点的学习内容，在教学时避免教学的盲目性。

（二）设计合理的教学方法

《建筑施工组织设计》这本书中的理论较多，且公式大多较为复杂，这使得学生难以理解与掌握。所以在教学中，老师不仅要让学生扎实地掌握理论知识，还要具有较强的运用能力。为此，老师可以采取以下两种方式，增强学生对知识的理解与掌握。

（1）让学生成为教学课堂的主体。老师在进行实际教学时，可以让学生利用课余时间对新的内容做好预习，为上课教学做好准备;对已经学习的知识进行复习，让自己所学习的知识得到充分掌握。在进行课内教学时，老师可以使用情景教学法，借助多媒体教学手段和现场施工组织视频来指导学生进行观察、分析、归纳。在情景教学后，老师要及时引导学生进行讨论，使得知识能被更好地掌握。

（2）强化学生的技能技法训练。专业课中最重要的环节就是练技能。老师在进行理论教学时，可以在某些章节提出一些与目前建筑工程施工有关的问题，让学生亲手编制组织设计，可以让学生运用定额计算法公式，来计算每个施工过程在各个施工段的流水节拍。这样，一方面强化了学生所学的理论知识，另一方面培养了学生独立解决实际施工中流水节拍的计算问题的能力。

三、激发学生的学习兴趣

建筑施工组织设计这门课程的实践性非常强，课本中所有理论都是通过实践的积累总结出来的，具有可操作性。因此当学生在课堂中缺少实践操作时，就会对一些理论知识感到云山雾罩，乏味枯燥，从而失去学习兴趣。所以，老师在实际教学中，不能脱离实际情况只对学生进行理论知识的教育，还应合理地为学生增加一些现场实践操作，增强学生在学习中的参与感，以此激发学生学习的兴趣。

四、在教学时，适当运用一些典型案例

工程建筑是一项庞大的系统建设工程，同时它又关系到国家的财产和人民生命的安全。近些年来，建筑工程的质量问题已经成为我国政府和社会关注的一个热点。所以，老师在进行理论教学时，要把目前发生的实际情况与课本知识联系起来，在讲解的同时穿插一些典型案例，让学生认识到质量在安全中的重要性，确保他们能够明确了解自己的工作是多么重要。避免学生以后出现因为质量问题而造成的对国家财产和人民生命安全的危害。

老师在教学时，不仅要教导学生成为一个懂理论、懂技术的建筑人才，还要让学生知道他们将来所做的工作，与国家的财产和人民安全是紧密相连的，以此来增强他们的责任感与使命感。同时，还要确保学生具有对国家、人民、子孙后代负责的伟大精神，以此为学习的动力，努力学习。让每位学生都能通过自己的努力，成为能够为国家做出贡献，能够发挥自己价值的优秀的青年人。

参考文献：

杨文.《建筑施工组织设计》课程教学方法略谈[J].課程教育研究，2018（43）：244.

[作者单位]

福建省惠安开成职业中专学校

（编辑：李博宁）