项目教学法在中职学校计算机实训课中的研究与应用

王文焕

[摘 要]项目教学法是以培养学生职业技能为核心的有效教学方法，将其应用到中职学校计算机实训课中对实现实训教学与岗位技能培训相结合，提高学生计算机实践能力和综合职业素质有重要意义。从分析项目教学法的实施步骤入手，对项目教学法在中职学校计算机实训课中的应用策略进行分析探讨。

[关键词]项目教学法;中职学校;计算机实训课

一、项目教学法在中职学校计算机实训课中的实施步骤

（一）设计实训项目

教师应当在计算机实训课教学中，精心为学生设计实训项目，确保项目与学生对计算机知识的需求密切相关，能够对新知识的学习有促进作用。同时，项目应当具备承上启下的特点，使学生在学习新知识的过程中，对旧知识进行复习。此外，项目应当满足学生之间相互交流的需要，从而使学生在合作学习中共同进步。

（二）划分合作小组

当实训项目设计完成后，教师可以结合学生的实际情况划分小组。在小组中，每个学生的特长都能得到充分展现，而教师应扮演好指导者的角色，培养学生的自主学习能力，并让各个小组明白，他们是一个团队，要共同完成实训项目，这样基础较差的学生也能在项目中找到自己的位置，小组成员中每个人的价值在此得到充分体现。

（三）实训项目指导与点评

学生在进行实训项目的过程中不可避免地会遇到一些无法解决的难题，此时教师应当发挥指导者的作用，给予学生耐心的指导，由于学生的能力存在差异，所以指导的深度应当有所区别，而将更多的空间留给学生，锻炼他们的发散思维。教师的指导应以提示和启发为主，当所有小组全部完成实训项目后，教师应进行点评，总结思路，指出学生的不足，由此达到实训的目标。

二、项目教学法在中职学校计算机实训课中的应用

（一）在《Visual Basic程序设计应用教程》实训课中的应用

1.展示项目案例。教师向学生展示已完成的“职校学生基本信息管理系统”，让学生了解系统的操作运行步骤和VB数据库的功能，激发学生参与系统设计的积极性。

2.组织小组讨论。各学习小组对系统功能与模块进行分析，明确设计步骤。系统模块与功能具体包括：一是信息管理模块，主要实现信息录入、修改、删除、后退等功能;二是信息查询模块，主要实现信息查看、打印、预览等功能;三是文件查看模块，主要实现日志文件管理、数据库维护、数据备份等功能;四是附件模块，主要实现播放器、计算器功能。在确定系统模块与功能的基础上，明确系统设计难点问题，探讨解决问题的方法。

3.实训项目设计实施。各学习小组根据已经制定的“职校学生基本信息管理系统”设计方案实施项目，要求小组成员明确各自的任务，形成相互配合、分工協作的良好氛围。在项目完成后，将各小组的项目成果公开展示，让小组成员享受到独立完成项目的成就感。

（二）在《二维动画制作》实训课中的应用

在该门课程的实训教学中可采用项目教学法，使学生掌握专业知识和技能，积累Flash制作的实践经验。教师可以引入与学生生活密切相关的MV制作项目，利用该项目培养学生对图形图像处理软件、音频处理软件和二维动作制作软件的综合应用能力。MV制作项目实施过程如下：

1.项目分析。合作学习小组对MV制作项目进行分析，掌握MV动画制作流程，确定MV制作的核心思想，编写MV剧本，明确MV制作所需的各种素材。

2.项目实施。各小组根据剧本收集素材，设计场景和角色造型，利用软硬件设备拍摄动画，并对画面进行处理，实现歌词与画面同步。在此之后，利用音频处理软件对背景音乐进行处理，实现歌词与音乐同步。

3.作品展示与评价。教师将各小组的作品上传到校园网站上进行展示，并对项目合作过程中的小组表现和组员表现进行评价，评价方式采用学生自我评价、组员互评与教师点评相结合的方式。

总之，项目教学法强调学生在项目实施中获取知识与技能，中职学校计算机实训课教学要合理应用项目教学法，建立起专业课程与岗位工作之间的联系，实现教学做一体化教学，从而推进计算机实训课改革发展，不断提高学生计算机实践能力和职业素养。

参考文献：

[1]马银涛.中职学校计算机教学存在的问题及对策研究[J].成才之路，2018（12）：154-156.

[2]王昊.以就业为导向的中职学校计算机专业创新教学模式的思考[J].职业技术，2018（11）：112-114.

[作者单位]

博白县职业中等专业学校

（编辑：薄跃华）