南京江宁各大高校生活垃圾分类的调查

文/周亚平 陈佳雨 成珺 张贝贝 姜冰颖，南京工程学院

垃圾分类,是指将性质相同或相近的垃圾分类收集,按照指定时间、种类,将分类的垃圾放置于指定地点,由垃圾车予以收取或投入适当回收系统。在南京江宁区有着10多所的高校，如果高校垃圾可以得到有效的回收，将会进一步美化校园，减少城市垃圾。本文从各大高校的大学生对垃圾分类的了解入手，在校大学生的思想代表目前最先进的思想和观念，他们对垃圾分类的观念和认识，关系到整个垃圾发物资源化利用环节能否顺利进行，也关系到我们人类生活环境的命运。

1 调查背景

1.1 调查目的

南京的各大高校（江宁）为主，具体地对垃圾分类工作进行研究，使得后期垃圾处理可以有针对性地对某类垃圾进行着重处理。并且对不同地区的垃圾分类等提出具体的建议。

1.2 调查方法

本次调查分为线上调查和线下调查。线上主要通过网络等让江宁各大高校校生填写调查问卷，线下主要通过调查每个学校的垃圾桶或学校垃圾回收站等进行现场的勘察。

1.3 样本基本情况

本次调查我们以南京工程学院为主，江宁其他高校为辅，一共发放了402份调查问卷，其中有效回收398份。其中各校所占比例如表一所示。

表一 各高校所占比例

2 调查结果

2.1 大学生对垃圾分类的认知

调查结果显示69.3%的大学生在日常生活中都是不将垃圾分类直接扔入垃圾桶内，仅有13.6%的大学生会将垃圾分类后投入垃圾桶。很显然，大部分大学生还没有意识到垃圾分类的重要性，垃圾分类的普遍性不高。另外，通过问卷显示大部分大学生对于垃圾应该如何分类尚未有明确的了解，仅有5.5%的大学生明确知道垃圾应该如何分类。

2.2 校园垃圾的基础设施以及相关工作人员

在调查结果中，我们可以明确知道超过一半的大学生认为，自己没有垃圾分类的主要原因除了自身不明确垃圾该如何分类以外就是学校的宣传不够、垃圾桶等基础设施不够完善这两项原因。另外，在我们线下勘察的过程中发现，即使有些学校对垃圾桶进行了分类，但是专业人员清理垃圾时仍然将不可回收以及可回收垃圾混合在一起处理。

2.3 外卖垃圾

调查显示，52.0%的大学生会经常将饭打包回宿舍或者点外卖吃，24.5%的大学生偶尔打包点外卖，23.5%的大学生从不会打包。对于产生的外卖盒41.1%的学生会单独拎出来扔掉，32.2%的学生会将其和生活垃圾混合一起处理。另外，调查显示如果学校将外卖垃圾作为新的垃圾分类的一类并且将外卖垃圾单独处理的话，86.3%的大学生愿意配合。

3 调查结果分析

第一，大部分学生尚未具体了解垃圾该如何分类；学校在对于垃圾分类的宣传方面，宣传度不高。

第二，学校的基础设施，例如垃圾桶没有标注明确的标识，种类不够齐全；专业人员在清理垃圾的时候没有按照规定进行，专业性不高。

第三，对于外卖垃圾，大学生产生的外卖垃圾很多，但是在学校可以妥善处理的情况下，大部分大学生对此的配合积极性很高。

4 校园垃圾处理建议

4.1 学校加强宣传，增强大学生对垃圾分类的意识。

一方面，可以通过线上的宣传，例如让校级组织或院级组织在微信公众号上推出专门的垃圾分类专栏，各院系的辅导员在班群里积极宣传垃圾分类的相关知识；另一方面线下的宣传，学校可以开展垃圾分类学习周，通过联合环境学院举办垃圾分类的知识竞赛，设立奖项，让各院系开展垃圾分类的教育讲座，定期举办校园垃圾分类活动。

4.2 改善基础设施，对垃圾处理人员进行专业知识培训。

学校可在垃圾桶上贴上一些利于学生理解分类的标识标语，例如将一些常见的校园垃圾标签贴于相应的垃圾桶上。另外，垃圾处理人员在一整个垃圾分类回收中处于很重要的地位，垃圾处理人员如果能将垃圾妥善运输则会大大提高垃圾回收利用的效率。学校可以对垃圾处理人员进行专业的知识培训，禁止将分类好的垃圾混合在一起运输。在学校的财力允许的情况下，适当提高专业人员的工资，以利于提高专业人员运输垃圾的积极性。

4.3 学校加强管理，增设专门的外卖垃圾桶。

对于经常产生的外卖垃圾，学校可以在每个宿舍楼下设置专门投放外卖垃圾的垃圾桶，在学校进行了有效宣传的基础上，让大学生们对于每次制造的外卖垃圾知道要单独拎出来处理。学校还可以设立专门的垃圾分类监督部门，一旦发现乱倒垃圾不进行垃圾分类的行为进行警告或处罚。或者在学校能力允许的情况下，可以请专业人员上门回收垃圾，一旦发现没有进行垃圾分类的情况就不允许回收处理。

5 研究总结

综上所述，对于校园垃圾分类是需要学生、学校和垃圾处理人员共同努力的。大学生需要不断增强自己垃圾分类的意识，学校需要加强对垃圾分类的管理和宣传，垃圾处理的专业人员也要不断进行培训了解垃圾分类的重要性。大学生作为新时代的建设者如果能在校期间就建立了良好的垃圾分类的价值观，对以后整个社会都进行垃圾分类奠定了重要基础。