浅谈小学生数学计算能力的培养

摘 要：处于小学阶段的学生在进行数学练习或完成作业时，经常出现因为失误而导致学习效率低的现象，这样一来对于数学成绩具有很大的影响，大大降低了学生的学习质量水平。更严重的是，因为屡屡受挫，导致学生产生厌倦数学的心理，从而数学成绩持续下降。学生的计算能力在数学的学习过程中具有十分重要的意义，同时计算也是学习数学时必不可少的环节，所以作为小学生只有具备了数学的计算能力，才能更好地进行数学知识的学习，所以作为小学数学教师要积极地进行探究，进而有效地培养学生具备计算能力。

关键词：小学数学;计算能力;培养;方法

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）24-0053-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.046

在新课改的背景下，对于小学生计算能力的培养是教学工作中至关重要的部分，作为教师不但要帮助学生做到又快又准的计算，还要教会学生能够巧妙地运用所学的计算方法，培养学生具有较高水平的计算能力。作为一名小学的数学教师，应该深入贯彻落实教学大纲的标准和要求，能够通过多种渠道培养学生的计算能力，从而促进学生提高计算能力水平。培养学生具备高水平的计算能力，帮助学生掌握更多的计算规律和方法，在一定程度上提高学生的数学水平，为学好数学奠定良好的基础。以下是针对于小学数学计算能力的培养进行了总结归纳，为教师提高教学质量提供有效的借鉴，进而提高教师的工作质量水平。

一、调动学生具备学习数学的积极性

处于小学阶段的学生没有相对较强的自制力，学习时注意力容易转移，所以在学习的过程中经常根据自己的兴趣进行选择性的学习，所以，要充分发掘学生的兴趣，调动学习的积极性，从而更好地进行数学知识的学习。作为小学教师，要将学生放在主体位置，将兴趣发展为学习的动力，通过多种途径引导学生进行数学学习，从而培养学生具备较好的计算能力。除此之外，要为学生营造一个良好的学习氛围，进而激发学生的学习热情，迫切的渴望获得知识，从而调动学生学习积极性。教师要注意，在进行教学活动情境的创设时要将教材作为依据，并结合生活的实际进行创设，这样一来激发学生的学习兴趣就相对容易。例如，教师可以在班级的角落设置小超市，然后进行角色扮演。根据自身在日常生活中购物的经验，进行游戏活动，最后看一看所购买的商品和自己所消费的钱是否正确。类似于小超市的教学情境的设置，能够帮助学生更容易掌握知识，同时也为教学课堂增添了色彩，缓解了枯燥乏味的课堂现状。也调动了学生的学习积极性和热情，进而提高了学生的数学计算能力。所以说，从学生的兴趣开始着手进行教学活动的设计，对于学生计算能力的培养具有重要意义，作为教师要利用多种手段充分的调动学生积极性。

二、借助提问的方式激发学生进行思考

学生的自主探究思考在學习中具有十分重要的意义，只有能够主动地发现和提出问题，才能更好地进行相关问题的思考，从而激发学生强烈的求知欲。学生在学习的过程中只有存在疑问，才能更有效地进行学习，从而达到教学的目标。所以作为教师要正确地引导学生发现问题，从而进行有效的学习，积极主动地进行思考，并将所学知识充分地进行运用，解决实际问题。例如，在训练学生口算能力时可以通过一些新颖的问题来进行提问，从而在很大程度上调动学生的学习积极性，进行数学计算，从而提高计算能力。这些具有趣味性的问题能够激发学生的兴趣，从而积极地进行思考，并将自己所学知识巧妙地进行运用，通过提问帮助学生提高计算能力，进而提高数学的学习效率。学生在解决问题时可以发现，他们能够利用不同的方法，从而使得问题得到解决，增强学习的自信心，从而激发学习数学的兴趣和激情。还有的同学能够通过认真思考，一道题采用多种教学方法，能够学以致用，巩固所学知识。

三、培养学生形成正确的计算习惯

根据相关的研究，大部分的学生在进行学习计算时出现错误的原因并不是因为不会，也不是因为没有掌握计算方法，而是因为粗心大意。所以，要想提高计算的正确率，就要培养学生具备正确的计算习惯，以下几点是关于如何培养良好计算习惯的方法。第一，培养学生养成仔细审题的好习惯。做题时审题属于十分重要的环节，所以在审题时要注意准确地把握题目的每个数字和运算符号，在进行运算时要注意不要抄错，仔细观察其所需要运用的计算方法。第二，培养学生形成认真验算习惯。验算能够有效地提高计算的正确率，帮助学生有效地进行自我检验。即使进行验算十分的麻烦，但是如果养成验算的习惯就会提高正确率，所以要在日常的练习中培养学生形成验算的习惯，从而提高计算的正确率。第三，培养学生形成规范书写的习惯。不管在平常的练习中还是在写作业时，都应要求学生进行规范的书写，对于每个步骤都要认真地完成。在进行列式计算时，也应要求学生规范书写，以便减少错误率，提高计算水平。

总之，小学生的计算能力是进行数学学习的主要能力之一，所以对于小学的计算能力培养至关重要，是教学中必不可少的内容。对于学生计算能力的培养需要长时间的训练，作为教师要不断进行探索，发现更多的方法帮助学生提高数学学习效率，提高计算能力水平，帮助学生灵活地掌握更多的计算方法，优化教学质量。

参考文献：

[1]陈晓岚.小学生数学计算错误的原因及其对策[J].西部素质教育，2017（24）.

[2]王静.小学数学计算教学策略的优化思考[J].读与写（教育教学刊），2018（2）.

[责任编辑 万淑蕊]

作者简介： 郑永铭（1972.2— ），男，汉族，甘肃甘谷人，中小学一级教师，研究方向：小学数学教学。