浅谈高职院校篮球裁判员的培养途径

黄斌

摘 要：随着新课改政策的施行，教育工作者更加注重對学生综合素质的提升，对原本不受重视的体育课程提出了新的改革方向。篮球作为男女皆宜的体育运动，普遍存在裁判员缺乏的问题。究其主要根源，在于各高职院校对篮球裁判员的培养工作不够重视，制定的篮球裁判员培养机制不够完善，导致篮球裁判员的培养效率较为低下。因此，各高职院校必须转变自身的教学模式，加强对篮球裁判员人才的培养力度，创新篮球裁判人才的培养途径，从而为社会提供更为充足、更高素质的篮球裁判员供给，进而为体育事业的发展提供更高素质的人才支持。

关键词：高职院校 篮球裁判员 培养途径

一、高职院校篮球裁判员培养的重要性

现阶段，各高职院校逐渐加重了对体育课程教学工作的重视，学校中各项体育竞赛的次数不断增加，为学校体育教学工作的高效开展提供了极大的助力。但是，校园体育竞赛的竞争对裁判员的需求日益增长，需要更多的裁判员参与。各高职院校体育教师应认识到自身工作的不足，加强对篮球裁判员的培养，从而将篮球裁判工作交由学生裁判员负责，以此缓解体育教师的工作压力。加强对高素质篮球裁判员的培养，不仅可以保证学校篮球竞赛的正常运行，而且还可以提升学生群体对篮球竞赛规则的认知，为学生提供更多的就业方向指引，引导学生为国家体育事业的发展贡献自己的一份力量。

二、高职院校篮球裁判员的培养途径

（一）激发学生对篮球裁判工作的兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。各高职院校体育教师想要提高篮球裁判员的培养效率，首先要做的便是激发学生对篮球裁判工作的兴趣。第一，各高职院校体育教师应向学生阐述篮球竞赛中裁判工作的重要性，从而提高学生对篮球裁判工作的认可，鼓励学生加强对篮球裁判相关知识的学习;第二，各高职院校体育教师应组织学生参观篮球比赛，通过比赛中裁判员的优秀表现，在潜移默化中激发学生群体对篮球裁判工作的热爱;第三，各高职院校体育教师在结束裁判相关理论知识教育后，应鼓励学生大胆的参与到实践中去。例如：学生裁判员可以主动要求担任篮球竞赛裁判员助理角色，从而为学生裁判人才提供学习教师裁判员实践经验的机会。

（二）合理选择篮球裁判课程教学内容

篮球裁判工作对裁判员的要求较高，需要裁判员同时具备对相关理论知识的深入认知与较高的实践动手能力。这就要求各高职院校体育教师合理地选择篮球裁判课程的教学内容。首先，在学生裁判员培养初期，各高职院校体育教师应将更多的精力放在理论知识的教学工作中，向学生裁判员提供篮球竞赛规则等相关知识的教育，从而不断加深学生对篮球竞赛规则的记忆与理解，为学生裁判员今后的裁判工作奠定坚实的理论基础;其次，在学生裁判员培养后期，各高职院校应着重于学生实践能力的提升。在此阶段，体育教师应向学生提供裁判手册相关知识的教育，并为学生提供一定的临场实习机会。通过临床实习机会，不仅可以引导学生将所学理论知识转化为自身的能力，而且还可以为学生裁判员积累丰富的实践经验。

（三）组建高素质的篮球裁判教师团队

学生裁判员在学习过程中难免会遇到众多的问题，这就需要各高职院校及时为学生进行解惑。但如果体育教师的综合素质不足，极有可能导致学生的问题得不到全面的解决，不利于学生裁判员今后的发展。因此，各高职院校必须组建高素质的篮球裁判教师团队。首先，各高职院校应主动邀请国家退休教练员进入院校授课，不仅可以展现学校自身的实力，而且还可以为自身篮球裁判教师提供专业技能指引，提高篮球裁判教师群体对篮球裁判知识的理解;其次，各高职院校管理人员应加强与其他高职院校的交流，利用不同院校体育篮球裁判教师人员的沟通，提高篮球裁判教师团队的教学经验。

（四）提高篮球裁判人才的心理素质

在篮球比赛过程中，裁判员的心理素质是决定比赛公平公正的重要因素。各高职院校体育教师应认识到篮球裁判工作的这一实际要求，加强对学生裁判心理素质的提升。首先，各高职院校体育教师应加强对学生临场应变能力以及职业道德素养的教育，从而提高篮球裁判人才的核心素养，勇于对篮球比赛中的违规行为说不;其次，各高职院校体育教师对学生的评价应以鼓励为主，从而在潜移默化中培养篮球裁判人才的自信心;再次，各高职院校体育教师应鼓励篮球裁判人才积极参加篮球比赛，在比赛过程中积累丰富的实践经验，减少自身的出错概率;最后，各高职院校体育教师应努力营造紧张的比赛氛围，提高学生的抗干扰能力。

三、结语

综上所述，随着各高职院校新生数量的不断增长，单凭体育教师的力量难以满足学生群体篮球比赛对裁判员的实际需求，这就要求各高职院校体育教师充分挖掘学生群体中的裁判人才，为这部分学生提供针对性的教学指引，从而实现对学生篮球裁判员的有效培养，为体育教学工作提供更为充足的人才支撑。

参考文献

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[3]李超群.高职院校学生篮球裁判员的现状与培养[J].时代农机，2016，（8）：118—119.