浅析如何激发初中学生的 英语学习兴趣

段武爽

英语的学习在我国的教学中已经有相当长一段时期，无论是高等学校的四、六级测试，还是许多学习为了更高层次的学习而进行的雅思、托福考试，这些无一不和中学阶段的英语学习能力紧密相关，初中属于义务教育学段，这一时期的英语学习能力更是一个学生在其一生中进行英语学习的基石。如何学好英语？如何培养学生的英语学习兴趣？诸如此类的问题不胜枚举，都成为学生和家长关心的话题。如何让学生在英语课堂上更加投入，是每一个初中英语教师都应该潜心钻研的课题。作为一名英语教师，更加要重视自己的教学方法和手段，在教学中注重培养学生的学习兴趣，根据不同学生的学习特质，变化自己的教学方法，并思考和改变自己的教学模式以及内容，从而让英语学习更加靠近学生们的生活。事实上，如果学生能够对英语学习产生兴趣，那么自然就会在课堂上更加投入学习，因此，如何培养学生的学习兴趣成为了英语教师需要进一步探究的关键所在。

1. 教学内容日常化

注重学生交际能力的培养是英语教学中重要的一环，语言学习的最终目的在于交流，现阶段的课堂英语教学出现了本末倒置的情况，教师为了教学成绩的压力，一味关注学生的笔试成绩，完全忽略了英语在现实中的交流功能。日常化的要求就是在于让每一位教师都能够在教学过程中充分把握机会，创设英语学习的环境，进而打造英语的日常交流情景，让学生们在不断地交流和对话中感受英语的语言文化和魅力。现行的教材也依然着重于语言交际性的强化，给予教师能够自由发挥和教学的空间。如果在这一现实下，英语教师仍然只顾教学，罔顾学生在英语学习上的兴趣培养，那么将让学生上课的活力减少，不利于学生学习的积极性和主动性培育。

2. 教学方式多元化

在教学中，如果能够充分利用各种新兴手段和方式来辅助教学，让学生们在课堂上能感受到新颖性，那么将在极大程度上激发学生学习的兴趣。以往的传统课堂都是粉笔和板书的结合，然而，时代的进步和科技的发展让教学方式具备了无限可能。随着生产力水平的不断进步，课堂的教学活动不断丰富，教师们更应该充分利用一切可以促进自己教学水平提高的方式。在以前，教学方式往往很单一，学生们也没有各种渠道去获取最新鲜的资讯和信息，学习的方式非常有限，通道极其闭塞;但到了现阶段，一切都出现了变化，對于世界上发生的任何事件和信息，我们都触手可及，在物质条件富足的当下，对于教学资源的把握和利用，成为了衡量一名英语教师课堂活力的新标准，在备课过程中，英语教师就应当充分融入当下的新设备和电子技术，将一切可视化的内容融入自身的教学过程，从而让自己的教学手段和教学理念不断更新，紧跟时代发展步伐，进一步增强学生的学习积极性和能动性。

具体来说，在进行初中第一课时的英语教学时，由于是第一次见面时相互介绍的情境，教师可以截取多个美剧中朋友们第一次认识、打招呼的片段，在课堂上给学生呈现，让其在美剧中能够更加直观地感受到英语语言的应用和实用性，再让学生们进行剧中人物角色扮演，通过这样多元化的教学方式，可以让学生们对学习内容的印象更深，从而掌握得更好。

3. 师生情感交互

当教师将自己的热爱和奉献精神倾注于教学中时，可以从教学中获得更多的成就感和自我认同感。在教学中认知能力的增强能够鼓励学生们对于学习的内容有着更深刻的认识。在教学中，教师用何种态度对待学生，学生就会回报以何种态度。只有教师充分、积极地进行教学准备，并将每一堂课都以高标准和高要求进行完善，才能让学生们在课堂上更加主动和积极，并通过充分的教学准备，教师应当以激发学生的学习主动性为目的，让学生们在授课过程中更加明确学习内容和掌握的要点。另外，在课堂上主动发言的学生，教师应当用鼓励、赞扬的语言给予肯定，从而让其减少在发言时的紧张感，促进其在课堂上的表现力提升。

4. 结语

总而言之，在英语的教学过程中，兴趣应该成为学生最好的教师。初中的英语课堂是一个夯实语言基础的平台，在这一阶段，不应该把考试压力过重地增加给学生，让其产生心理负担，而应该在学习中消弭这种压力，让学生感受到英语学习的乐趣。作为教师本身，也在不断地体会教书育人这一过程中带来的自豪感和满足感，正是这一感受促使我们不断更新自己的教学方式和教学手段，让我们在教学中投注更多心力和时间成本;同样，对于学生而言，如果他能在英语学习中感受到乐趣和外语学习的魅力，学生们自然也会从中汲取到学习的养分，进而不断促使其在未来的学习中收获更多新的乐趣，也就促使其对英语学习更加自信，在学习中获得更多好的体验。

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[1] 王国军， 王芳. 浅析激发初中生英语学习兴趣的策略[J]. 课外阅读旬刊， 2011（12）.

[2] 李畅宝. 浅析初中英语教学中如何激发学生兴趣[J]. 学周刊， 2016， 19（19）.

[3] 王书锋. 浅析初中英语教学的兴趣培养[J]. 学周刊， 2013（24）.

（作者单位：吉林省德惠市第十二中学）