基于主题意义的 高中英语文学阅读教学

吴玲娣

1. 引言

阅读一直以来都是人们获取知识的主要途径，特别是阅读经典著作更是能够为人们知识的增长以及素质的提升提供一个保障。虽然现在的社会已经进入了信息化的时代中，但是阅读依旧对于人们的成长具有不可替代的作用。例如，通过阅读经典书籍，学生才能够认识到中国文化的博大精深，进而提升自身的爱国情怀。在现在的社会中，教师在对高中学生进行教育时已经不单单让关注于中国的经典书籍，也开始让学生接触并阅读国外的经典书籍，这样能够帮助学生了解国外的风土人情以及经典的故事，从而培养学生对英语知识的兴趣。

2. 转换教学理念，培养学习动机

每一篇英语经典文学著作都有着文章自身的主题语境。在英语教学中，教师要通过英语文学阅读激发学生的情感，让学生感受英语文学作品中的情感态度，了解国外的思维观念，提高知识水平，拓宽知识广度。

例如在教学过程中，教师可以确定一个主题，牛津版高中英文教材中有一篇文章是What is the best movie theatre？ 这是一个关于电影的主题，教师可以在课堂以一部电影为主题开展英语教学，了解同学们是否喜欢电影，喜欢什么类型的电影，通过小组内英文交流的方式得出结果，而后进行口语分享。由教师指正口语发音和叙述语句中出现的语法错误。然后教师分享自己喜欢的电影，以电影《面纱》为例，教师在分享过程中注意教材内的教学目标和教学要求，比如这一文章的分享交流目的是教授These is句型，学生教师表达时都要用到这个句型。电影《面纱》是根据小说《The Painted Veil》改编，教师表达完成后可以给同学们分享一些原著中的好词好句，并且布置课外趣味作业，让同学们找一些英文文学原著中的好词好句进行分享交流。通过这种方式促进学生们进行英语文学阅读活动。

3. 组建兴趣小组，制定英语文学阅读计划

文学阅读书目可以分为几个阶段来进行，第一阶段是让学生们适应阅读环境，可以采购一些英文绘本，系列丛书，这些书的词汇量简单，趣味性较大，可以在最开始培养学生们的阅读兴趣，习惯英文阅读的环境。第二阶段进行英文短篇阅读，摘录外刊杂志和报纸上的一些报道和故事，这类作品的特点是篇幅短小，但语句凝练，词汇较难，长难句不多，学生在学习时可以重点拆分两个长难句进行语法训练。抄录短篇文章中的生词进行背诵，长此以往，同学们的词汇量会大幅度上升，基本掌握语法结构。第三个阶段是进行国外名著阅读，名著原著经过翻译整合，势必会有一些不同于原文情感语意的表达，所以阅读原著，把握原著中所体现的人文情感，价值表达对高中生形成正确的情感价值态度有很大帮助，可以阅读英文原著《Gone with the wind》（飘）、《Jane Eye》（简·爱）等等文学名著。在学习文学的同时也可以感受英文情境中单词、语法、短语灵活得当的应用，形成良好的语感。

4. 充分利用信息技术，拓展教学空间

高中英语教材模块四Unit 3的主题为Tomorrows world这一板块的学习中，明日世界是一个庞大的话题，可以旁征博引出很多内容服务于教学。

高中英语文学阅读对于学生来讲可能是一个较为困难的学习模块，特别是让学生对国外某些阅读经典的主题思想以及主题内容进行分析，这些教学内容无异于加大了学生提高自身英语阅读能力的難度。所以教师在教学中应当充分运用现代科技来寻求一些主题思想较为简单或者是较为适合高中阶段学生阅读的外国经典文学，通过这样的方式来循序渐进，不断提升学生的阅读能力以及对于文学主题思想的理解能力。同时现在随着手机技术的发展，出现了很多帮助英语学习的手机APP，教师可以利用手机APP进行教学，比如用背诵单词软件每天规定背诵数量，定期进行抽检。用英文外刊学习软件让同学们每天精读一篇短文，在班级圈内实名打卡。随着信息技术的不断发展，教师不该再谈手机色变，合理运用技术比一味躲避技术更加有利于教学。

5. 总结

随着科技兴国战略的不断推进，国家更是需要一批能够与国外公司进行技术交流的人才。教育正在不断进行变革，英语教师也要跟上国家的步伐，转变教学理念，提高英文文学阅读地位，不要边缘化对待阅读教学。培养能听、能说、能读的英语人才，有效提高英语语言基础。

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[1] 张海梅. 运用文学作品阅读培养高中生英语学习兴趣的研究[J]. 山东师范大学， 2015（04）.

[2] 何茜. 高中英语文学阅读教学行动研究[J]. 基础教育研究， 2018（06）.

（作者单位：江苏省无锡市玉祁高级中学）