高中英语教学模式 改革研究

赵意军

目前在高中的英语教学过程中，总是出现一些不理想的状态，我们很难采取高效的教学模式，所以为了改变这种现状，迎着新课改的教育背景我们可以从教师身上下工夫。为了提高高中英语教学的效率，我们需要改变原有的教学模式以及课堂内容，教师可以构建和学生的新型师生关系，而本文也是主要介绍了高中英语教学过程中遇到的问题，以及在新课改的背景下我们如何提高高中英语教学的效率。

1. 高中英语教学存在问题

在新课改的背景下，我们越来越重视的是对学生的素质教育以及全面发展。要想提高学生的英语成绩，首先需要做的就是培养学生学习英语的兴趣。如果只是将英语知识一股脑地灌输到学生的脑中，这样学生会有很大的压力，这样学生便会更加厌恶学习英语：首先：在教学过程中还是使用原始的填鸭式教学，在课堂中教师是掌控全局的，教师是课堂的主体，教师不能站在学生的角度去考虑，只是一味地将英语学习中需要注意到的句型，词义，语法全部灌输给学生，让他们去单纯地記忆，不去理解。所以长此以往学生只会觉得学习英语枯燥乏味，不会主动去探究英语学习中的乐趣，久而久之学生们一直处于被动的学习地位，所以学习效率只会越来越低。其次，我们需要提高教师们的职业素质。虽然现在新课改势在必行，但是许多教师还是存在传统的思想，不想在课堂上改革创新，同时还有许多教师虽然有教师资格证书，但是口语水平参差不齐，不同地方的教师口语发音也有着不同的特点，那么在教授学生时肯定也会产生不同的效果。由于英语教师们自己的专业知识也不是很牢固，所以当学生在学习过程中遇到难题时教师也不一定可以解决，这样就很难提高学生的学习成绩。最后，在教学过程结束时教师往往只会根据学生的成绩来判断学生的接受情况。这样学习成绩相对差的学生就会失去信心，不会对英语产生很大的兴趣。

2. 新课改背景下高中英语教学模式改革策略

2.1革新教学理念

在新课改的要求下，首先需要做的就是改变教师们的观念。同时将新的理念运用到平时的课堂教学中去。在过去的教学中，不论是学校还是教师都只是关注学生的成绩，而不注重学生的全面发展。所以学生只是一味地接受教师给予的知识，不会自己动脑思考学习，也不能灵活地在生活中运用所学到的英语知识。所以虽然学生们每天学习英语知识，但是自己的听说读写能力都很差。然而现在随着素质教育的推行，学生们不在死记硬背，逐渐找到了适合自己的学习方法。在这个过程中教师的作用就是做好自己的本职工作，但是在课堂中将学生作为学习的主体，结合生活实际培养学生们的听说读写能力。例如可以在课下开展像英语情景剧这样的活动来培养学生们的学习英语的兴趣。其实当学生把英语运用到生活中，这样才可以全面地提高英语成绩。

2.2创设教学情境

培养学生对一门课的学习兴趣是学好这门课的开始。所以在教学课堂中，教师们可以创造一个情景剧来帮助学生学习英语，让每一个学生积极主动地参与到教学活动中。同时教师可以借助多媒体教学，可以通过多媒体向学生们展示一下外国的英文歌曲 ，人文景观，让学生在感受国家魅力的同时学习英语带来的快乐。这样针对学生感兴趣的话题教师们也可以适当的回答和提问，也可以组织学生讨论。通过这种方法可以很大地提高学生的学习英语的兴趣，同时还可以锻炼自己的口语表达能力。

2.3重视情感教育

在课堂中英语教学固然重要，但是教师们还需要注意的是对学生们的道德素质的培养以及情感态度价值观的塑造。新时代的教学理念对教师的要求就是不仅要关注学生的所要学习的内容，更加要关心学生的素质教育，在教授过程中将理论和实际相结合，让学生的眼界不只停留在课本上，更加注重生活中的文化现象的讨论，在学生之间传递正确的三观。

2.4注意培养跨文化意识

在现在很多学生的英语成绩提高困难，其中最根本的原因是学生们已经习惯了汉语的学习，但是不是很了解外国的文化所以学习英语的过程比较艰难，这样我们可以让学生学习一下外国的文化知识，例如可以向学生介绍一下外国的文学名著，让学生们感受一下英语带来的语言魅力，借此培养学生对英语的学习兴趣。

2.5完善教学评价

在教学过程中是除了教学过程，教学结果的评价也是十分重要的。教学评价不止单单是针对学生的学习成绩，还需要注重的是对学生学习过程中学习态度，学习能力的评价，同时还可以让学生对彼此互相评价，这样学生可以对自己和教师都有一个清晰的认识。其实教师适当的评价不仅可以提高学生学习的信心，同时还可以让学生们认识到自己的缺点和不足，在学习过程中不断地提高自己的学习成绩。

3. 结语

通过分析全文可知，在新课改的推进下，教师们应该在高中英语教学过程中进行改革，正视一下英语教学方面可能面临的不足，首先教师更新一下自己的教学观念，同时把学生作为学习的主体，采取多元化的评价方式，让学生在学习中将英语学习作为自己的一种兴趣，不断地积极主动提高自己的听说读写的能力，不断实现自己的价值。

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[1] 代惠平. 探讨新课程改革下高中英语课堂有效教学策略[J]. 读与写（上、下旬）， 2014（05）.

[2] 郭静. 新课改背景下高中英语课堂教学模式探究[J]. 赤子（上中旬）， 2015（24）.

[3] 宋歌. 浅谈新课改背景下高中英语教学模式改革与创新[J]. 生物技术世界， 2016（02）.

（作者单位：甘肃省礼县第一中学）