关于高中英语复习教学方法初探

陈志园

英语是一门重要的国际性语言，也是当下每一位中国学生所必须掌握的一门语言。在整个高中学习生涯中，英语更是具有举足轻重的作用。而想要拥有扎实的英语基础和较好的英语成绩，除了需要平时的积累与练习，英语的复习也是课堂教学中十分重要的环节。当今很多教师都会选择用题海战术来复习，但是这种方法不仅使得复习没有重点，更使复习氛围压抑沉闷。作为英语教师，如何才能在复习期间有的放矢，并使学生对复习课产生兴趣呢？笔者根据长期教学经验中总结出以下几方面。

1. 灵活进行复习，提升写作能力

书面表达要求学生将需要表达的内容组织成为文字，将内容融入英语的特定句型结构之中。正确的书面表达依赖于学生坚实的基础知识和正确的语言表达方式。不少学生对书面表达有畏惧心理，难以下笔，不能准确用词、句式、时态等等，写出的句段条理混乱。要改变该种现状，就需要复习的完整性，全面性，递进性，尤其要注意以下几点：

1.1熟练掌握常用词汇、词组、句式

写作的文体虽多，但万变不离其宗，都离不开最基本的一些词汇、词组和句式。高中英语教材有范围规定，高中阶段要求掌握三千左右的常用词汇，在考试之中，考查的也都是课本常用词，这些词数量不多，掌握的难点并不在于记忆，而是感悟其含义，掌握词汇的固定词组搭配。所以在复习中可采用的方式一：通过典型例句词汇，对一定单词进行汇总分析，从而提高应试能力。例如：在复习age一词时可以联系for、at、with、in、by等介词的使用，从而达到分析与解决问题的能力。

例句有：He was unhealthy for his age.

He got married at the age of 30.

He grew impatient with age.

He lived an unhappy life in his old life.

A leader can be judged by his age.

方式二：将一些词汇变成顺口溜，朗朗上口，记忆深刻。例如：记忆某些动词后跟的从句需要用含蓄的虚拟语气，只需牢记：一坚持，二命令，三建议，四要求，就可以掌握十个词：insist、order、command、advise、suggest、propose、request、require、demand、ask。

1.2掌握简单句型的写作

什么是简单句？能正确传达出固定信息，达到交流目的的句子就是简单句。很多同学都认为多写复合句能得高分，但是往往复合句错误率极高，使用简单句可以减少错误的出现，反而分数更高。实际上，分析历年高考的作文例文可看出，全文都以简单句为主。

例如：有一年的模拟题，在书面表达中有一句“原定于星期五举行的足球比赛推迟至星期日举行”很多考生都選择用复合句翻译，结果出现了语态，结构，语法等千奇百怪的错误。反而有一些同学记住了基本词组“have a match”，直接用简单句表达“We decided to have a football match on Friday. But now we have to put it off. We will have it on Sunday.”尽管表达不够简洁全面，但也算是将主旨表达清晰，也可得到高分。

2. 扩大复习范围，提升阅读技巧

学生们广泛地接触各种题材的阅读资料文章，是提升阅读能力的前提，阅读能力提升的基础是大量的阅读，没有足够数量的阅读，就没有办法掌握适合自己的阅读技巧，提升阅读水平。英语高考阅读题占高考卷面分值的很大一部分，且涉题内容广泛，有人物传记、文化教育、科普教育、史地知识等等，题材有记叙文、说明文等等。学生了解各种题材内容的特点会对提高阅读英语能力有很大利处，因此，教师在选题上要挑选适合学生阅读，能激发学生阅读兴趣的文章，另外，在大量阅读的基础上要不断总结经验教训，逐渐培养学生的阅读速度和阅读技巧，着力培养四方面的能力：快速浏览能力、巧妙逻辑能力、独立分析能力、提取主旨句能力。学生掌握这些阅读 技巧，在考试时必定会如虎添翼，做题速度快，准确率高。

3. 转变复习形式，提升学习兴趣

在复习教学的过程中，枯燥无味的复习方法会使学生失去学习兴趣，所以笔者在教学过程中，尝试了融入游戏的新型方法，即将复习内容以游戏的方式表现出来。方式多样，操作简单，极具趣味性。具体的游戏方法例如：

游戏A：单词接龙（last letter）。游戏规则：学生A说出一个单词，如girl，下一个学生B就可以接letter，学生C可以借一个以r开头的单词，但不可以重复其他同学说过的词。在此活动中可以做到全班参与，每个学生都在思考，不仅能使学生复习自己已将掌握的词汇，还会学到新的词汇，课堂气氛也非常活跃。

游戏B：将所学单词进行分类。例如：教师提出要求，让学生说并做出可以用形体表达出来的词汇。如：sneeze（打喷嚏）、cry（哭泣）、run（跑）、jump（跳）、sing（唱）等等，通过这样一种方式，学生就会清晰地记住单词的意思，并且印象深刻。

游戏C：Word association。教师给出一个单词，让学生依次说出与该单词有关的词汇。例如：教师给出：hotel，学生们就会给出：five-star hotel，food，equipment等等。

4. 结语

总之，复习课是英语教学中极为重要的一个部分，很容易使学生成绩快速提升，作为教师，一定要处理好教授专业知识和培养英语能力的联系，而且使学生在轻松愉快的心态下进行学习，更会事半功倍。引导学生勇于提出问题，自我探究，在实践中学习进步，运用新型的教学思想做好高中用于复习，从而提高学生的英语成绩。

（作者单位：江西省临川第一中学）