康永邦：办与世界双一流大学相匹配的小学

本刊记者_余凌 供图_电子科大附小

康永邦校长与孩子们

2019年8月10-14日，全国第一届暨四川省第三届“新学堂”教师成长密码破译研讨会在电子科技大学附属实验小学举行，来自广东、河北、山西、贵州、陕西、云南、重庆等地，及四川省内各市州的500多名教育管理行政部门和教师代表参会。这是电子科大附小实践“新学堂”教育改革以来又一次重要的回顾与总结，也为探讨该条道路未来发展提供了更多可能性。

时间回到2007年，康永邦初任电子科大附小校长。那时候学校在成都并不知名。面对当时学校存在的很多亟需解决的问题，康永邦内心有一个声音：“再不做出改变，这些孩子们怎么办。”

十余年埋头苦干，现在的电子科大附小已经成为成都市乃至四川省的“明星小学”：《人民日报》、中央电视台、凤凰网等全国知名媒体多次报道；学校每年接待国内外访学团队已经让老师们“痛并快乐着”；越来越多的领导、教育专家、学者到访电子科大附小后都赞誉有加……

那么，是怎样的改变，让一所学校从“默默无闻”到“声名鹊起”。深度剖析康永邦与其带领的附小教师团队打造的“新学堂”，也许会让人们了解到“梦想如何照进他们的现实”。

学生身体素质大比武

2007年8月，康永邦任电子科大附小校长。但全校师生第一次见面，就让他陷入忧虑。

9月1日，康永邦就任后的第一个开学典礼。短短30分钟时间，竟然有23名学生脸色苍白、站立不稳，先后被老师扶到主席台后休息。

“这样弱不禁风的孩子，学习能力何来？持续发展何凭？能靠他们撑起民族的脊梁吗？”问题一定出在教育。那一夜，康永邦失眠了。

“基础教育有三大顽疾，儿童体质较差、情商较低、思维能力较弱。”康永邦说。此后，他花了半年时间，和团队沟通，和家长交流，征求专家意见，围绕这“三大顽疾”，寻求解决方法。

健康是“第一标准”

马兴燕是电子科大附小的毕业生，已顺利升入理想的初中，但更让父母高兴的是，小学六年结束，孩子的哮喘病没了。

在上小学之前，马兴燕的父母十分忧虑，担心孩子的身体健康不能支持高强度的学习。四处打听，了解到电子科技大学附属实验小学特别重视孩子的健康，于是选择了这所学校。让他们感到意外的是，学校针对孩子的特殊情况，为孩子量身定制了锻炼内容，再结合治疗，孩子的哮喘病奇迹般地消失了。

这样的案例，在附小数不胜数。那么学校如何在日常教学中将学生的身体健康考虑进去的呢？我们不妨来看几组数字：

50名体育教师

电子科大附小是全省中小学里体育教师最多的学校。不少已升入大学的附小毕业生说，“可能我们一个大学的体育教师都没附小多。”

在附小，体育是第一学科。体育教师担任班主任的情况不在少数，他们非常关注孩子的身心健康，能够根据学生的实际情况提出专业合理的建议，并及时与家长直接沟通。

每天两小时体育锻炼

附小的学生每天在校锻炼至少两小时：每天一节体育课，外加上午大课间60分钟、下午中课间20分钟。大课间时间经过了精心的计算。原先的大课间只有30分钟，学生上下楼各需要6分钟，再留8分钟上洗手间，如此只剩下10分钟左右进行锻炼。延长后，可保证学生至少有半小时以上的锻炼时间：健美操、武术、跳绳、网球、乒乓球……校园四处涌动着蓬勃向上的力量。

820张乒乓球桌

负责体育教学的唐继成老师讲述了这样一个故事：

一次，《乒乓世界》杂志记者到电子科大附小采访。该记者原是到成都报道全国公开赛，被人推荐来电子科大附小。

来之前他还在心里嘀咕：一个小学有什么好报道的，无非看些奖杯、奖状。于是，他到学校后的第一个问题是：贵校打算给我看什么？

当时负责陪同的正是唐继成，他回答：“我带你看桌子。”对方愣住了。

唐老师还信誓旦旦地说：全校820张乒乓球桌，你任意说一个编号，我可以马上找到并说出是哪个班级在使用、哪个老师在负责管理。

记者连着报出1号、99号与240号，唐老师都准确告诉了对方。该记者一下就明白了电子科大附小与其他体育强校、乒乓名校本质上的区别，那就是真正实现了全员参与，这才是“国球”的意义。

原本计划待40分钟的记者，结果整整待了两个多小时才离开。

附小的乒乓文化，康永邦诙谐总结：“单打竞争，双打合作，捡球助人为乐”。除了实现全员锻炼的效果，还使得学生之间学会了合作。

以上数字“表象”带来的真实成果是，电子科大附小5800多名学生去年的国际体质健康测试结果，在成都大规模学校里名列前茅。而且，对比过去5年的数据，优秀率在逐年上升，从最初的35%到42%。

除此之外，电子科大附小对学业成绩实行底线考核。康永邦校长解释，底线考核就是为了将老师们从成绩中解放出来，减轻学生课业负担，防止过度学习。老师们都知道要守住学校的三条底线，即及格率不低于98%，班级平均分不低于年级平均分5分，优生率不低于年级平均优生率10%。

2018年，教育部、国家卫生健康委员会等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，青少年近视问题已经成为社会普遍关注的问题。早在2008年，电子科大附小就将“班级学生近视率”纳入考核评价。

而且，学校还考核学生的平均身高。2017年6月，全校10个毕业班学生平均身高达到155.12厘米。2018年6月，全校12个毕业班，平均身高最高的班级达到158.76厘米。数字背后彰显的是这些孩子比同龄人更健康的体魄。

除此之外，学校还发起“全民养生”行动，设立养生保健工作室，举办养生保健培训、论坛，甚至校长带头全校教师每天穿运动鞋上班。

每天的午餐，学校也请专家做了营养均衡设计，实现“六个一”：一次红肉（牛肉）、一次白肉、至少一次豆制品、一次海的味道、至少一次山的味道、每餐至少一种杂粮。

电子科大附小60分钟阳光大课间

课间活动结束后，全员吃水果。曾有一名新同学刚来附小，课间，大家“你给一片梨，我拿一牙苹果”，不一会儿，他的桌上摆满了各种水果，初来的拘谨与不安一下子烟消云散，很快融入到班级当中。

因此有老师说：“吃水果本来是为了孩子们的健康，却让这些独生子女学会了分享。”

因材施教“五指理论”

电子科大附小的教育主张，总结起来是：一个理论、两大理念、三大目标和四大誓言。

一个理论，即“五指理论”；两大理念，“动起来，让每个生命更精彩”，“心系健康，赢在习惯”；三大目标，身体好，情商高，学习能力强；四大誓言，管住自己，立志成才，学好本领，报效祖国。

朴素易懂，却是康永邦深耕教育行业三十余年的心血结晶。

康永邦校长强调“五指理论”，学校校门口树立的雕像便是一个人的五指。康校长认为，孩子就像人的五根手指一样，虽长短不一、位置不同，但都有其作用。教育最重要的一个功能，就是帮孩子找到自己的位置。这就回归了中国传统教育的核心理念“因材施教”。

1983年，康永邦中师毕业，参加全省统考，考了全校第一，分到县里最好的小学担任语文老师。父亲一段话让他记忆深刻：当老师要分得清猴子和狗。康永邦很诧异，这有什么分不清的。父亲接着说，推猴子上树很容易的，推狗上树，把它惹急了它会反咬一口。康永邦一下明白了，原来当老师要找到学生之间的差异，然后再教育。

李彦哲是附小四年级学生，父母均是电子科技大学的教师。经过多方了解，父母俩认同康永邦校长的教育理念，认为附小更适合自家孩子。

李彦哲的父亲李冬青谈道：“首先我对学校这么重视体育锻炼感到心动。其次，我也是教育工作者，我能感觉到附小的教学和各种活动给了我孩子自由生长的空间和养分。”

附小首先实行了走班制教学，每个孩子都有一份自己个性化的课程表，将学习的主动权还给孩子，帮助孩子找准“发展位置”，实现个性化成长。

附小为学生开设了多种体育项目

学校课程分成拓展课程和国家课程。附小自主开发了36门特色课程，称为“学生素质课超市”。上午是“定班”教学，以国家基础课程为主，下午为“走班”教学，以学生从“超市”选择的特色课程为主。

教室座位也是一门课程。校长康永邦说，座位不同，相邻人际关系就不同。每个学生都是邻座学生的一门课程。每个学生每学期都有权利和义务坐完全班每一个位置。

“学生的成长在活动中。”附小还有丰富的活动。尤其是月月都有主题活动，这是培养学生情商与学习能力的重要载体。孩子们在活动中学会如何学习、如何与别人沟通协作。而且附小规定，活动全员参与。譬如，每周一个班级展示才艺，全班集体上阵；六一节活动更是活动周，学生人人上舞台，“相当于1000多名导演加上5000多名演员大型演出”。

电子科大附小提出了“成长课堂”，聚焦学生的身体健康成长、精神成长和智慧成长。“教师的成长在课堂上”，好的教师一定出自好的课堂，这是康永邦反复强调的一点。为了提高课堂教学质量，附小团队付出了很多努力。

以学校最富特色的体育教学为例。体育教学没有教材只有教学大纲，很多新老师拿到大纲对于如何去落实开展体育教学其实有点发蒙。

电子科大附小根据国家大纲自编了一套体育教学的内部“教材”，用以指导附小的体育老师如何完成教学工作。教材中详细规定了不同年级学生在本学年中应该完成哪方面的体育项目学习，比如一二年级学习足球、三四年级学习排球、五六年级学习篮球。依托自编体育教材，再通过扎实的教研活动，很多年轻老师能迅速上手体育教学。

电子科大附小的期末成绩单，分门别类详细记录了学生不同体育项目在不同时间段的成绩。每名体育老师必须签字盖章保证成绩的真实性，而这些考核数据反映出学生的各种身体指标。

学校体育老师除了“给压力”，对年轻老师还要“教方法”。一些老师私底下开玩笑，“附小简直就是成都体育老师的‘黄埔军校’。”也有老师不讳言，他们来附小工作就是冲着这里的培训机制。而电子科大附小也以包容开放的姿态接受这些年轻老师，毕竟好的教育生态不是单靠一个人或一所学校，而是需要一批人与许许多多学校。

负责引领团队完成“体育教材”编撰工作的唐继成感慨：“我工作了30年，思考了10年，准备了3年，用了半年，在附小的支持下，所有体育老师的共同努力下，终于完成了这一套‘校本体育教材’。”

2007年从外地调入电子科大附小的蒋迎春，是一名有30年教学经验的老师，来附小工作后对比以前待过的学校她觉得最大的不同就是“前瞻性”与“系统性”。

她说：“康校长多年以前的教育理念，随着教育改革的不断深化也逐渐被证明路径是对的，而且这里的教育教学活动形成了一整套的体系，背后有严密的逻辑体系，而不是零敲碎打。”

并且她表示，自己有着多年的教学经验，其实就难免有自己固化的地方，来到这里，最大的感受就是成长，“我是一名老教师，都能感受到成长，更何况学校那些充满干劲的年轻老师呢？”

“好教师一定出自好课堂。”这是康永邦校长反复强调的。在附小，教师们的最大感受是自我成长

全员共享“新学堂”

“家长好好学习，孩子天天向上。”这是电子科大附小家长们耳熟能详的话。

康永邦校长解释：“有多少家教缺失的家庭，就有多少问题学生。教育与自我教育，学习与自我学习，是每个现代人一生的必修课。”

电子科大附小为推进家校共育推出了多项举措，其中最引人关注的就是“家长资格证考试制度”。据新闻报道，2010年，这项方案还被人大代表写入提交全国人大会议的建议案中。

比如，“孩子未入学，家长先开学。”这项措施主要针对新入学的家长。

开学前，学校邀请各领域的专家对新生家长进行培训，内容涉及儿童教育心理学、生理健康、家庭教育、行为习惯等多个方面。

培训完成后是笔试环节和答辩。整个过程淘汰率相当高，有时候一批下来一次性通过的就只有几名家长。而不合格的家长，学校还要再组织学习和补考。

父母参加考试，孩子还会担心：“自己的爸爸妈妈没考上怎么办，是不是就不能当我的爸爸妈妈了啊。”

同时，学校还推出了家长积分制，这是衡量家长在家校协同教育中综合表现的一种共育机制。

诸如此类的措施，康永邦说，一方面是为了让家长知道教育孩子的正确方法，做一个好家长；另一方面，则是为了把学校的改革理念传递到家长心里。学校的很多措施，如果没有家长的支持，将会举步维艰。

一位家长谈到一件事，每年教师节，家委会都会自发让孩子亲手写一张卡片，送给班级的任课教师，并鞠躬感恩。

新加坡总理公署部长黄志明到访，接受附小学子的乒乓球挑战

这位家长感慨，为什么现在经常爆出学生威胁老师等新闻，不就是对“尊师重教”传统的遗失吗。附小家委会的做法就是让孩子们在这些仪式中去体会尊敬和感恩。学校与家庭联手共育，将为孩子未来的成长注入更多力量。

“家长资格证”是附小“新学堂”推动的多项改革之一。康永邦校长在出版的专著《学校也可以这样办》中，这样描绘“新学堂”：

“新学堂”的办学宗旨——“立德树人”这是学校的灵魂。

“新学堂”的办学理想——让每个孩子健康成长，让每个教师和谐成长，让每个家长幸福成长。

“新学堂”的校本化培养目标：身体好、情商高、学习能力强。

“新学堂”的目标定位——把学校建设成一所促进学生全面发展、终身发展、个性发展的“素质教育型”现代品牌学校。

“新学堂”的实施策略——破解难题、让素质教育落地生根、创新驱动学校发展，融汇多种资源，凝聚正能量，办大教育。

“新学堂”寄托着康永邦和老师们的教育梦想。十多年下来，“新学堂”已经形成了自己的教育哲学、教育主张，有着严密的逻辑。这些措施不是为了标新立异，而是直面教育问题，追寻教育本真，培养看得见的学生核心素养。

在“新学堂”十三项改革措施中，有一条叫做“人人当干部”，曾引起不小的轰动。

学校的本意是让每个学生都能发挥自己的优点，一可以培养学生的自信，二可以培养学生的责任意识，三还可以让学生彼此发现对方的优点，学会欣赏别人。

“我的理想是，通过改革把班干部制度变成一种育人的机制。”康永邦解释，在电子科大附小，与其说人人都是小干部，不如说人人都是小志愿者、小义工、小服务员、小公民更为准确。

人人当干部，对老师来说也是一个考验，因为有些孩子“实在不好安排职务”。

蒋迎春老师班上曾经有个调皮学生，喜欢恶作剧，也常乱扔垃圾。通过多次观察，蒋老师发现这孩子有一个优点，执行力特别强。突发奇想，蒋老师给他创设了一个“黑板管理员”职务。结果，这孩子像是受到鼓励般，每天把黑板擦得很干净。

蒋老师觉得和他交流的时机到了。“你每天把黑板擦得这么干净，大家都表扬你，这是同学和老师对你劳动成果的认可，也说明大家都喜欢干净整洁的东西。那么，你觉得乱扔垃圾是好的吗？”从此以后，这孩子改掉了不好的行为习惯。

这样的案例在附小落实“人人当干部”后还有很多很多……

学校将干部做了详细的划分，梳理出班级内外的事务管理岗位，如图书管理员、讲台管理员、节能管理员、清洁管理员、绿化管理员、礼仪管理员等几十个细分岗位，再将岗位分为三类，第一类为专任组长，第二类为事务组长。这两类主要由个人自荐，举手表决，每周轮换一次。第三类为竞聘岗位，主要是劳动委员、学习委员等传统岗位，采用任期制、选举制、淘汰制。需要通过竞选演讲，无记名投票等程序，才能当选。任期内不负责任者，可全班投票罢免。

实行一段时间后，老师和家长都发现学生懂事了许多。

“新学堂”的十三项改革措施不是康永邦一人的主张与行为，而是电子科大附小全员的共同行动，成长课堂、师生人人当干部、家长资格证……十多年过去了，新学堂不断深入推进这十三项改革，逐步形成了高品质的学校办学范式。

在上任之初，曾有人问康永邦，你的学校全区第几名、全市第几名，后来学校发展了，又有人问他同样的问题。但他从来不思考这个问题，他说：“我们学校要成为‘与世界双一流大学相匹配的小学’。”

这里的“双一流大学”，首先是指电子科技大学，这所中国电子信息科学技术的顶尖学府，其校训是“求实求真,大气大为”。电子科技大学附属实验小学继承了这笔财富，在校长康永邦的带领下，真正将教育做真做实，走出小学六年的局限，努力为孩子的一生成长奠基。