以信息技术发展为契机 探索职业教育与继续教育人才培养新模式

谢俐

摘   要：本文对职业教育与继续教育信息化工作的主要进展、“职教20条”对信息化工作的要求和部署、推动职业教育与继续教育信息化工作的重点等三方面内容进行了介绍，全面展示了我国职业教育与继续教育领域信息化工作的进展情况和2019年度工作打算，为下一阶段工作指明了方向。

关键词：职业教育与继续教育;信息化;重点工作

中图分类号：G710 文獻标志码：A 文章编号：1673-8454（2019）11-0009-02

一、职业教育与继续教育信息化工作主要进展

在过去的一年里，职业教育与继续教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习领会全国教育大会精神，围绕孙春兰副总理提出的“一个判断”“三个转变”“四个主攻方向”的工作要求，坚持服务发展、促进就业的办学方向，按照教育部党组决策部署，把信息技术发展作为提升教学水平、改善办学条件的新的重要契机，推进职业教育信息化促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革。

一是抓武装思想。指导各地各校充分利用网络资源，开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神学习教育，利用“两微一端”和移动多媒体平台，广泛开展师生喜闻乐见、易于接受的宣传教育，支持有条件的地区和学校建立网络党课平台，拓展网上理论宣传阵地。

二是抓网络安全。指导各校积极发挥网络新媒体的教育引导作用，引导学生文明上网、依法上网。推动各地各职业学校开齐开足“职业道德与法律”等德育课程，在课程中有针对性地渗透网络安全教育内容。在中等职业学校“文明风采”德育主题活动、国家网络安全宣传周、国家安全教育日等活动中，集中开展主题教育、专题报告、实践活动等。

三是抓资源建设。推进职业教育专业教学资源库建设和应用，24个项目验收通过，确定15个项目立项，遴选出81个备选资源库。推动高等继续教育网络课程资源建设，指导国家数字化学习资源中心在全国设立249个数字化学习资源分中心，集聚优质课程5.1万门，免费向社会成员开放。

四是抓学校试点和专项培训。支持中央电教馆持续推进职业院校数字校园实验学校试点，召开职业院校信息化建设与应用交流展示会，举办第三批实验校项目培训班，分别开展三批实验校的结项、中期评估、年度工作报告评审等工作，在中央电教馆组织下，职业院校校长和骨干教师“网络空间人人通”培训8省9所专项培训基地学校，为各地共培训3000余人，中国联通提供了专项培训经费支持。2018年《职业教育信息化年度发展报告》表明，职业院校在基础设施、教育资源、教学应用、管理信息化和保障机制五个方面的多项指标走在前列，发挥了职业教育信息化率先布局、率先发展的优势。

五是抓平台建设。配合推进教育部政务信息系统数据共享应用试点工作，优化全国中等职业学校学生管理信息系统，完成系统在32个省级单位及中央的系统安全升级和应用升级工作，开展系统应用培训和数据质量提升专项培训，累计培训人员约1100人次。

二、“职教20条”对信息化工作的要求和部署

职业教育与普通教育同等重要，党中央、国务院高度重视职业教育发展。习近平总书记亲自主持中央深改委会议，审议《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”），2019年1月24日由国务院正式印发，明确了深化职业教育改革的重大制度设计和政策举措。今年两会，李克强总理在《政府工作报告》中对发展职业教育、扩招百万，提出了明确要求。不久前，在全国深化职业教育改革电视电话会议上，李克强总理专门作出重要批示，孙春兰副总理出席会议并讲话。中央对职业教育的高度重视前所未有，重大利好决策部署和重大项目计划安排等，在社会各界引起强烈反响，职业教育迎来了难得的大改革促大发展的重大机遇。

“职教20条”中明确提出，“适应‘互联网+职业教育发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。”贯彻落实中央决策部署，狠抓“职教20条”落实，我们要从三个方面理解和落实“职教20条”提出的工作要求。

一要创新工作机制。继续探索形成“政府政策支持、企业参与建设、学校持续使用”的共建共享机制。发挥好政府和市场两只手的功能，突出政府的主导作用，加大财政对职业教育信息化建设与应用的支持力度。调动行业、企业参与的积极性，通过制度创新、方法创新、路径创新等多种途径，让更多行业企业参与到职业教育中来，在推动信息化建设等方面发挥更大作用，服务好产业行业转型升级和职业教育事业发展。

二要服务重大战略。职业教育信息化工作既要围绕职业教育需求来推进，更要紧跟国家重大发展战略的实施来布局。特别是要围绕服务制造强国等若干个强国战略建设，推动信息化服务先进制造业、现代服务业、现代农业和战略新兴产业发展，以信息化加速引领现代化，为职业教育和继续教育精准服务国家发展战略提供支撑和保障。

三要强化应用驱动。应用是信息技术与教学、管理的结合点，也是教育信息化的生命力。要通过培训、评价等方式促进应用效能，鼓励和支持管理者带头应用，提升应用水平，营造良好的信息化发展环境。特别是要在服务脱贫攻坚、乡村振兴、中国先进制造、健康中国等战略中注重信息化应用，职业学校管理和教学资源建设要通过信息化手段突破地域限制，促进优质资源共享和教育均衡发展，实现公平有质量的教育。

三、推动职业教育与继续教育信息化工作的重点内容

2019年，教育部将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻落实全国教育大会精神，全面贯彻落实“职教20条”，深入推进《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，按照部内统一部署，2019年全国教育信息化工作会议精神及钟部长讲话精神，发挥好信息化创新引领作用，努力探索符合产业变革发展趋势的高质量职业教育与继续教育人才培养新模式。为此，提出如下五点考虑。

一是加强对职业教育信息化建设的规划和引导。推动各地贯彻落实《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》，落实《职业院校数字校园建设规范》，推进智慧校园建设，没有的要规划，有的要提质升级。继续指导中央电教馆做好职业院校数字校园实验校建设工作，落实好职业院校数字校园建设规范。组织编写并发布2019年《职业院校信息化教学发展报告》，引导相关组织利用好这个发展报告。

二是深入开展校园网络安全教育。指导各地各校把网络文明、网络安全教育纳入学校德育工作内容，落小、落细、落实网络安全教育工作要求。进一步完善现有中职德育课课程设置，在课程中进一步强化网络安全意识教育内容，继续加强职业教育有关网络信息安全课程的教材建设，依法运用高科技手段，实现校园内使用的APP无黄黑毒等。

三是加强网络安全专业和标准建设。重点围绕网络安全和信息化发展实际需要，引导鼓励有条件的职业院校开设网络安全类专业，继续扩大网络安全相关人才培养规模，开展相关技术技能培训。同时将继续完善职业教育国家教学标准体系，开展第二批高等职业学校专业教学标准修（制）订工作，将网络安全专业的标准纳入其中。

四是持续推进职业教育资源建设。持续推进职业教育专业教学资源库建设和应用，按要求做好职业教育专业教学资源库相关工作。建设是基础，应用是关键。加快推进继续教育课程资源建设，积极发挥高等学校继续教育数字化学习资源开放与在线教育联盟作用，主动服务学习型社会建设。

五是继续加强管理信息平台建设。启动中职学生系统优化升级工作，加强数据管理工作，继续开展中职学生系统的数据质量提升工作，确保业务数据准确可靠。建立学生实习监管服务平台和学历信息查询服务平台。建立职业技能等级证书信息服务管理平台，为1+X证书，即学历证书+若干职业技能等级证书制度试点提供服务与支撑，同时，开办“学分银行”，为学习者获取的学习成果进行贮存、记录、积累并转换，使“人人皆学、处处可学、时时能学”成为可能，为实现终身教育打下坚实基础，实现党的十九大提出的形成学习型社会、大力提高国民素质的宏伟目标。

（编辑：王晓明）