网络时代如何进行爱国教育

编辑_高洪云 潘黎冰 图_网络

1796年，美国首任总统乔治•华盛顿在告别演讲中说：“一个国家对另外一个国家热情的笃信会产生各种各样的罪恶……这会让那些野心勃勃、腐化堕落、受到迷惑的国民献身自己喜爱的国家，反而背叛或牺牲自己国家的利益，却没有丝毫反感之情，有时甚至颇感自豪。”

国民如何对待当时的老大国家英国，华盛顿的告诫意味深长。

如今，在改革开放后的中国知识界，似乎有必要温习一下这段话。

在世界上任何一个主权国家，爱国教育都是基础教育的重要部分。但是，由于一些网络平台及媒体上的历史虚无主义言论的干扰，如何进行爱国教育成了中国教育争议不断的话题。令人疑惑的是，在一些历史教师、语文教师的教案里，宣扬八国联军是正义之师，质疑民族英雄人物等言论充斥其中。更有用殖民换制度的极端观点。

当然，爱国不能走向另一面。

比如反日游行中打砸同胞的日系车，抵制解决了中国一部分人群就业的麦当劳等。

也有老师觉得，唱唱爱国歌曲、喊几句口号就是爱国了，而对中华五千年文明缺乏基本的理解和由衷的热爱。

更有老师以为，完全拥抱、融入西方文明、更准确地说是美国文明，中国才有希望。

本期《论坛》呈现当下中国知识界对爱国教育的几种不同层面和角度的见解，以供教育工作者参阅。