以党建为载体的高职院校人才培养质量研究

林夕宝 余景波 宋燕

摘  要： 党建是新时代高职院校人才培养工作的第一要务，是高职院校为满足学生多样化和个性化成长需要，构建各类育人平台的基础工程。然而，高职院校党建工作中的党组织建设强度不够，在育人过程不能充分发挥引领作用;思想政治教育工作创新不到位，不能与党建工作有效融合;党建纪律意识重视不够，影响培育具有“规矩意识、底线思维”高职人才的实效。因此，在构建和运用以党建为载体的各类育人平台的过程中，高职院校要针对党组织建设、思想政治教育和纪律意识等方面所存在的问题，采取措施，努力消除消极影响，最大限度地发挥与党建相关的育人平台的积极作用，以此促进高职院校人才培养質量的全面提升。

关键词： 高职院校; 党建; 载体; 人才; 质量

中图分类号： G711          文献标志码： A          文章编号： 1671-2153（2019）03-0050-07

一、党建在高职院校人才培养中的重要性

党建是中国高校最基本的特色[1]，离开了党的领导，中国高校将没有社会主义气息。党建是高职院校人才培养的引领性力量，它能让人才培养工作始终沿着正确的路径前行。首先，党建是培养红色使命感人才的需要;其次，党建是新时代高职教育可持续发展的需要;最后，党建是夯实高职院校各类育人平台的需要。

（一）党建是培育红色使命感高职人才的需要

我国是社会主义国家，强调红色使命感人才培养是国家经济社会发展的需要。党建能确保高职院校人才培养的先进性，人才培养的先进性是新时代高职教育发展的需要。以党建为载体向高职学生传播习近平新时代中国特色社会主义思想，让学生明白新时代红色使命感的本质和内涵，有利于学生树立正确价值观和远大理想。党建在高职学生红色使命感培育过程中的引领作用，是新时代培育高职学生 “工匠精神”不可缺少的关键性要素。红色使命感是高职学生具备“工匠精神”的重要体现，没有爱党爱国情怀，就没有真正的“工匠精神”。

（二）党建是新时代高职院校人才培养的鲜明特征

党建工作是高等职业教育体现社会主义育人政治方向的最根本的特征，是高职院校未来可持续发展的基础。高等职业教育是社会主义教育体系的重要组成部分。加强高职院校党的建设，以党的建设推动其他各项育人工作开展，是符合新时代高等职业教育发展趋势的。高职院校党的建设，决定了高职院校育人工作要紧紧围绕党和国家重大战略部署而开展，要以服务国家发展战略为原则。党建是高职院校落实立德树人根本任务的要求和完成该根本任务的有效途径。高职院校党建是高职院校强化政治工作的集中体现，而政治工作是高职院校育人过程中必不可少的一项工作，是衡量高职人才合格与否的首要标准。

（三）党建是搭建高职院校育人平台的基础

与普通高等教育相比，高等职业教育重视学生职业能力和人文素养的培养。高职院校往往通过搭建多种育人平台，来实现学生综合能力的培养。无论高职院校搭建什么样的育人平台，确保育人平台正确的政治方向是关键。纵观整个高职教育，确保育人工作正确政治方向的唯一途径就是要加强党的领导。因此，高职院校搭建的育人平台，要以党的教育方针为原则开展。高职院校肩负着传播中华优秀传统文化的重任，因此，可以搭建国学教育和社会主义核心价值观教育相融合的育人平台，将党中央战略部署以适当形式融入该平台中。

二、高职院校党建的现状及成因

高职院校党建工作取得了不少成绩，但也存在不少亟待解决的问题。尤其是党的组织建设、思想政治教育和纪律意识等方面，存在着与高职人才培养不相适应的问题。这些问题的形成是多方面因素作用的结果，高职院校如果不能有效解决这些问题，党建育人平台的优势将会无法发挥出来。

（一）高职院校党组织建设强度不够，削弱党建育人平台作用

高职院校党组织建设是党基层组织建设的重要组成部分，是提升高职院校人才培养质量的关键环节。高职院校党组织建设与党中央的要求还存在一定的差距，这主要表现在高职学生对党认识不够、高职学生入党数量少、高职院校党建工作模式落后等方面。

1. 高职学生对党认识不足，入党积极性不高

高职学生是高等教育的重要群体，但他们在高考录取时分数比较低，综合素质较差，思想觉悟与自我认知能力不高，使得他们不能较快地接受党建的理论知识。高职学生在校学习时间比较短，加之学习任务重，有很多专业理论和技能知识需要他们花费大量时间去钻研，因而对党建知识的学习投入偏少，造成他们对党的认识不足，政治理论水平偏低。目前，高职院校学生多数是独生子女，生活条件较为优越，没有经历过艰苦的日子，没有“忆苦思甜”的感受，使得他们对党的认同感不高，对党的归属感较淡，想加入党组织的意愿和积极性不高。

2. 高职学生入党名额偏少，青年学生在党组织中力量“偏低”

进入新时代后，高职院校党建工作面临着各种不良思潮的冲击，高职学生比较容易受到这些思潮的影响。高校党组织接纳学生党员的数量比较低，而高职院校学生党员比例相对更低，不足学生人数的10%，加之高职学生入党的难度比较大，从而造成高职院校党组织中青年学生力量不够“强大”。高职院校党组织接受学生党员也出现了“两级”分化现象，各年级党员分布数量不够均衡，毕业生加入党组织的人数比较多，而低年级学生很少。这种情况主要是由于学生党员考察时间和学生学年制的不均衡造成的。高职学生学制一般为三年，但是最后一年往往是学生实习时间，导致学生在校时间偏短。高职学生想要加入党组织还面临着不同阶段的长时间考察，加之学生入党要求十分严格，导致大多数高职学生无法在校顺利加入党组织。需要指出的是，高职院校学生党员名额少，是我党严格把关入党条件的表现，严格控制学生党员数量，也是考虑到高职学生接触社会较少，政治鉴别能力不高的实际情况。

3. 高职学生党员培养模式落后，树立榜样模范乏力

高职学生要想成为一名中国共产党员，有着严格的流程。该流程主要包括递交入党申请书、确定为入党积极分子、确定为党员发展对象、被支部吸收确定为预备党员等环节，每一个环节都需要一定的培养考察期并完成相关的书面材料。一般而言，递交入党申请书之后的六个月才有资格被确定为入党积极分子，然后再经过一年才有资格确定为党员发展对象。按照这样的时间周期计算，高职学生一般到大二下学期或大三上学期才有可能成为预备党员，但此阶段大部分学生往往已经离开学校开始实习，没有足够的精力和时间准备和完成入党的各项事宜，从而导致高职学生的入党率很低。高职学生入党的过程是树立榜样模范和引领高职学生追求科学与进步的过程。高职学生入党中的树立榜样模范乏力，是多方面原因造成，其中最主要的是高职学生在校时间短。

（二）高职院校思想政治教育工作创新不足，与新时代党建不能充分融合

思想政治教育是高职院校承担立德树人根本任务的基本要求，也是高职院校党建工作重要的有机组成部分。目前，高职院校思想政治工作不能融入新时代高职院校党建工作，严重制约和限制了党建育人平台的有效搭建。

1. 高职思想政治教育不能体现新时代内容，影响学生树立正确价值观

以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治教育，各高职院校按照中央的要求扎实开展了大学生思想政治教育工作，也取得了不少成绩。随着我国进入新时代，经济社会发展呈现出了新常态，这些都为高职院校改进思想政治教育工作创造了有利的外部条件，然而，长期受到思想政治教育传统工作方式的影响，高职院校没有及时调整思想政治教育工作方式，还是按照以往传统模式开展工作，有些教育内容与新时代要求不相符合，不能够充分将新时代新思想以生动形式传授给学生，一定程度上影响了高职学生对党的认识。高职院校思想政治教育是党建工作最有力的助手，是唤起高职学生内心认同党的有效途径，能否将思想政治教育打造成党建育人平台是摆在高职院校面前的一项重大课题。高职学生热衷于专业知识学习，能否在学生学习专业知识过程融入思想政治教育内容，将党建知识融入他们的专业知识学习过程，是高职院校改革思想政治教育需要思考的问题。

2. 高职思想政治教育不能有效融入其他知识，影响学生接受思想政治教育的态度

从党建角度看，高职院校思想政治工作不是一个单一系统，它应该是一个综合开放的体系。这就要求高职院校思想政治教育要融入其他知识，以满足学生多样化和个性化的需要。然而，目前的高职院校思想政治教育没有充分融合其他知识，还是传统式的教育内容，很多内容没有考虑到高职学生知识基础和接受能力，不能最大限度地增加学生接受思想政治教育的兴趣。首先，高职院校思想政治工作没有与党建工作充分融合，不能将党建内容以学生喜闻乐见的形式展示出来，造成部分高职学生对党认知的匮乏。其次，高职院校思想政治教育没有和中华优秀传统文化相融合。我们党是先进文化前进方向的代表，中华优秀传统文化是先进文化的结晶，因此将中华传统文化与社会主义核心价值观教育活动相结合，可以发挥双向作用。最后，高职院校思想政治教育没有与高职学生理论技能知识融合，造成高职思想政治教育单一性，影响了高职学生接受思想政治教育积极性。

3. 高职院校思政教育教师队伍建设有待加强，师德师风建设任重道远

习近平总书记多次强调，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，总书记一再要求“要加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教”，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。高职院校思政教育教师肩负着向学生传播党的声音的重要责任，新时代加强他们的师德师风建设显得尤为重要。高职院校侧重于专业理论和技能知识教学工作，重视专业教师队伍建设，并且投入了大量资源。相比之下，思政教师队伍某些方面资源投入不足，一定程度上影响了他们工作积极性。从而出现了极少数教师理想信念模糊，育人意识淡薄，不能够正确认识“学高为师，身正为范”的职业理念，甚至有违师德要求，在教学过程传播有悖于党建的言论，影响高职学生身心健康，危害国家利益，玷污了神圣的教师职业形象。

（三）高职院校党建纪律意识重视不够，培育新时期“四有新人”工作有待强化

纪律意识是高职院校党建的重要内容，强调纪律意识是高职院校人才培养质量得以保证的重要条件。高职院校以党建为平台，应该将党的纪律意识贯穿高职人才培养的每个环节中，然而，高职院校人才培养过程中纪律意识强调不够，严重影响了高职人才培养质量。高职院校党建工作所倡导的纪律性，可以体现在高职院校育人的全过程。

1. 高职教育教学过程纪律意识融入不够，教学效果存在差异性

高职院校党建工作应重视党员纪律意识的养成，纪律是约束各种不良行为的尺度。然而，高职院校教学过程缺乏纪律教育，使得教师不能“忠诚、担当、干净”地从事教学工作，不能将教师形象完美地展现在高职学生面前。高职院校往往表面上强调教学过程的纪律约束，而实际教学过程却没有真正做到纪律要求，各种教学督导和管理制度有时形同虚设，这不利于高职学生全面掌握专业知识。高职院校强调教学过程纪律性，是新时代高职教育的需要。没有纪律约束的教学过程，往往会使学生在掌握知识上出现两极分化的现象，这和党强调促进人的全面发展初心相背离。

2. 党建纪律意识在管理中不能充分体现，高职学生管理效果不佳

学生管理是高职人才培养的基础性工作，其目的在于促进学生学习和成才。然而，在高职院校整个育人过程中，没有很好地体现纪律意识。高职院校学生管理没有融入党建纪律意识的具体表现，首先，学生管理方式粗暴，不考虑学生心理承受能力，单纯从领导者思维方式开展学生管理工作，造成学生管理工作方式的单一化。其次，高职学生管理工作缺乏“交互性关系”和“互依性关系”，也就是所谓人文关怀，高职学生管理过程要重视管理者与学生之间彼此的相互承认，也要重视管理者與学生之间的相互依赖、互为目的，然而在现实学生管理中，大多数是严格而粗暴的“斥责”，造成学生心理出现“扭曲”。最后，高职学生管理与教学脱节，导致学生管理工作不能有效促进学生的学习和成长。高职院校学生管理和教学的初心在于学生学习和成长，而管理和教学融合是实现这一目标的前提条件。

3. 党建纪律意识应用不充分，高职院校探寻治理之路不顺畅

高职院校治理之路的选择是高职院校可持续发展的基础[9]，选择不同的治理之路，高职院校发展模式也不同。高职院校选择绿色治理之路，更加需要纪律的约束，也就是要遵守相关法律法规，然而高职院校不能充分应用党建所重视的纪律意识，导致高职院校选择治理之路并不顺畅。例如某些高职院校选择人才培养模式时，出现的“朝秦暮楚”现象，这是人才培养工作缺乏制约的反映。高职院校选择治理之路的初心在于提高人才培养质量，培育“担当、忠诚、干净”高素质优质人才。纪律意识的缺乏，给高职教育发展带来了消极影响，使得高职院校不能高效地培养人才。

三、以党建为载体的高职院校人才培养路径

党建是高职院校育人的第一要务和重要方法来源，要结合高职院校党建重要性和所存在的问题，有针对性地探寻以党建为载体的人才培养路径。从党组织建设、思想政治教育和纪律意识养成等方面，设计适合高等职业教育育人特点的党建育人平台。

（一）以党组织建设为依托，完善高职育人治理结构

党是高职院校人才培养工作的领导力量，发挥党组织的战斗堡垒作用，是高职院校人才培养工作取得成功的决定性因素。高职院校要以党建为依托，完善人才培养过程中每个环节，切实培养满足新时代经济社会发展的新型技术技能型高素质人才。

1. 发挥党在高职院校育人组织结构的核心作用，确保高职育人工作的政治方向

高職院校是高等职业教育育人的重要阵地，培养政治素质过硬的人才是其办学的宗旨。高职院校顶层设计是高职育人各项工作顺利推进的结构保障，在这个结构中只有发挥党的核心领导作用，才能确保高职教育沿着正确的道路前行。高职院校育人组织结构主要包括决策层、执行层和操作层，每个层次设计的合理程度，决定了高职院校人才培养质量和水平。目前，高职院校决策层主要是由院级领导组成，普遍施行了党委领导制度，该层面事关高职院校人才培养工作大局，必须要强化党的绝对领导，这样才能确保高职院校人才培养工作重大决策的正确性，始终符合党的教育方针。执行层主要是将决策层制定的人才培养工作战略细化和分解，该层次党的领导作用也很重要。执行层只有加强党的领导，才能确保重大人才培养工作正确细化和分解，从而便于操作层开展实践工作。操作层是人才培养工作的运行层，这个层面直接关系到高职院校人才培养的质量，该层面党的作用同样不能忽视，应该安排优秀党员同志充实该层面的领导力量，让他们发挥榜样模范作用，对学生产生积极影响，使学生形成与优秀党员一样的品质。

2. 以党的先进思想为指导，实现高职育人思想再解放

我们的党是一个与时俱进的马克思主义政党，每个历史阶段都形成了先进的指导思想。高职院校育人思想要借鉴党先进指导思想[10]，实现高职育人思想的再次解放。高职院校要大胆创新人才培养模式，要敢于进行产教融合理论创新，并扎实开展实践研究。高职院校要创新新时代学生“工匠精神”培育的方式，不但要理论创新，而且要实践方式创新。高职院校要有打破僵化思想的勇气，努力探寻中华优秀传统文化和社会主义核心价值观教育相结合的方式，要以学生全面成长为目的，向学生展示中华优秀传统文化魅力和社会主义核心价值观生命力，让他们内心充满无限向往之情。高职院校要敢于破解党建工作难题，积极开展学生入党教育，特别是新生入党教育工作，努力解决高职教育学年制和学生入党考察期之间的矛盾，实现学生入党意愿。要创新学生入党培养方式，普及党建知识，提高学生的入党积极性。

3. 以党建为载体，搭建符合高职教育特点的育人平台

新时代的中国，最为鲜明的特征是中国共产党对社会主义现代化建设的绝对领导。高职院校是实现新时代社会主义现代化建设的重要力量，党的领导决定了高职院校人才培养工作的政治价值取向。高职院校应该以党建为平台，搭建多种育人载体。党建与学生政治素养有着直接联系，因此，应以党建为平台，搭设政治育人载体。高职院校应该将习近平新时代中国特色社会主义思想，融入政治育人平台，让高职学生了解新时代中国特色社会主义思想内涵，从而有助于他们学习先进的专业知识和树立远大理想。党建包含中华优秀传统文化传承的内容，高职院校可以以国学教育为载体，开展德育工作。党建和国学教育相融合，可以比较好地让学生掌握政治和传统优秀文化的精髓，为高职院校完成立德树人根本任务创造有利条件。党建工作是关系到青年学生全面进步和成长的重要问题，高职院校可以搭建惜时教育、感恩教育和碎片学习教育育人载体。以党建为平台，搭建的各种育人载体，尽管表现形式和内容要求不尽一致，但初心却是一致的，都是为了促进高职学生全面成长。

（二）创新思想政治教育，充分体现立德树人根本任务

思想政治教育是高职院校人才培养工作必不可少的组成部分，它关系到学生价值观能否正确树立。高职院校应当创新思想政治教育，让其成为学生成长和成才的积极因素。

1. 思想政治教育和党建充分融合，为高职学生成长和成才“保驾护航”

高职院校要坚持学校党建和思想政教育相融合的工作大局，全面落实党对高等职业教育的全面领导，这是办好高等职业教育的根本保证。习近平总书记在全国教育大会上指出：“坚持立德树人的根本任务，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”高职院校要聚焦立德树人，紧密结合产业、区域、专业特点，结合高等职业院校实际，运用多种形式，把高职院校党建工作贯穿于教书育人、管理育人、服务育人全过程，同时，将思想政治教育切实融入专业人才培养体系，融入专业课程教学，弘扬主旋律，为实现地方区域经济社会发展提供新动能。党建是高职院校思想政治教育工作的最原始的源头，只有党建工作和思想政治教育充分融合，高职院校育人工作才会有先进思想支撑，学生才能更加深入领悟专业知识和价值的含义。高职院校做好党建和思想政治教育相融合，就要改革思想政治教育方式，要以新时代、新内容要求做好思想政治教学工作。

2. 明确思想政治教育的政治方向，确保高职院校办学的先进性

习近平同志强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向。首先，思想政治教育要把握立德树人主题。高职院校人才培养体系要全过程贯穿立德树人，将思想政治教育与课程体系、教学体系、实训体系、管理体系融合，形成科学合理的系统化高职育人模式。高职院校教学离不开教材，教材体系要体现立德树人，因此立德树人思想应贯穿于教材编写、教材选用、教材评价等环节。教学过程更要以立德树人为根本，为此，课堂教学、企业实践、顶岗实习和课外活动等教学过程要融入社会主义核心价值观，实现全员、全程和全方位育人。其次，思想政治教育要紧扣高职教育人才培养主线。高职院校拟定教学标准、设定培养目标、设计和实施培养方案，要以培养社会主义合格建设者为标准，不能简单地以“技能传承”为目标，还必须强化时代使命和责任意识教育。最后，思想政治教育要弘扬意识形态时代主旋律。高职院校要旗帜鲜明地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，引领学生修好品德，成长为有“大爱大德大情怀”的高素质人才。

3. 思想政治教育要坚持中国特色，让高职育人具有新时代使命

习近平同志强调，我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。高职育人要体现务国家富强、民族振兴的价值追求和贯彻以人民为中心的发展理念。高职院校思想政治教育要有特色鲜明的高等职业教育文化观，传承中华优秀传统文化、培育现代工匠精神，引导学生树立劳动光荣、不懈奋斗的价值取向。高职院校要不断创新政府、行业企业、学校协同开展技术创新、就业创业、社会服务和文化传承方式与方法，从而形成高职教育发展的特色制度。高职院校要创新思想政治教育方式，满足学生多样化和个性化学习的需要，形成适应高职学生特点的思想政治教育模式。同时，高职院校思想政治教育要为培育中国特色社会主义新人服务，要让高职学生成为有新思想、有新素养、有新能力、有新知识的四有新人。

（三）重视党建纪律意识育人功能，培育有纪律意识素养的高职人才

高职院校人才培养工作是由多个环节组成的系统性工作，发挥高职院校人才培养工作的系统作用，需要纪律的约束。因此，高职院校有必要以党建纪律意识为载体，培养具有纪律意识素养的高职人才。

1. 以纪律约束为抓手，建设有“规矩意识”的教师队伍

习近平总书记反复强调了规矩意识。高职院校人才培养工作的主力军是教师，而教师的各种行为方式又影响着学生的成长，因此，高职院校教师要有规矩意识。教学是高职院校人才培养的关键方式，该过程的质量直接关系到学生知识掌握程度，而这一切主要取决于教师能否按照规矩开展教学工作。如何让教职工具备规矩意识呢？首先，高职院校要扎实开展“三严三实”主题教育活动，将严格要求切实融入教学和管理的每个环节，制定严格的追责制度，让教职工懂得如何按照规矩办事。其次，用真实的反面案例开展警示教育工作，让教职工明白不守规矩的危害性，让他们心中始终存在着一根不敢违规的“红线”。最后，鼓励教职工积极加入党组织，以党员标准约束自己的行为方式，并且积极树立典型，让先进成为每个教职员工所要追求的目标，从而建设一支“守规矩”的教师队伍。

2. 严格规划学生纪律意识培养，培育“守规矩、底线思维”高职人才

高职院校人才培养质量，外在表现为学生行为方式，其也是高职学生综合素养的重要外在表现。高职院校要充分利用党建育人平台，特别是将党的严格纪律和严格要求应用在高职学生教育全过程。高职学生未来工作岗位与生产、管理和经营一线工作息息相关，因此，要特别注重培养学生的注意细节的意识，要特别注重培养学生的良好行为习惯。要将现代“工匠精神”所倡导的重视劳动纪律，贯穿学生日常培养过程。高职院校要将党的纪律要求，纳入劳动育人平台，如设置校园劳动育人基地，让学生自觉完成相应的劳动任务，从而养成爱劳动的好习惯。绿色职业教育理念，越来越受到业界关注，高职院校要以党建纪律为主题开展学生相关教育和行为方式培养。绿色职业教育与生态环境、绿色发展相关，高职院校要培养学生保护生态环境意识，如将习近平生态文明建设思想纳入学生素质拓展活动，教育学生从爱护校园花草树木、小动物等点滴小事做起，培养学生保护生态的意识。

3. 党建纪律意识与诊改相融合，构建执行力育人平臺

目前，高职院校普遍开展了诊改工作，促进了高职院校人才培养质量的提升。然而诊改工作贵在主动性，需要纪律约束。高职院校借鉴党建执行力建设经验，构建人才培养工作的执行力体系，为培养学生的执行力意识创造条件。当前，我国进入新时代，经济社会发展出现了新常态，在此背景下，培养高职学生执行力势在必行。高职院校培养学生执行力，首先，要利用规章约束学生，让学生按时完成学习任务，培养学生“服从”意识，要“服从”领导、家长和老师的管理。其次，加强教职工执行力建设，为学生树立榜样模范作用，特别要注重培养教职工的“担当、忠诚、干净”的意识，让教师成为正确引导学生成长和成才的鲜活例子。最后，制定相关考核标准，并切实严格执行。高职院校构建执行力育人平台，关键在于以习近平总书记有关教育工作的重要论述为指导，组建学院党委领导的诊改领导小组，结合专业特点，制定专业化、任务详细分解、可操作性强和考核严格的诊改实施方案，从而提高人才培养诊改工作效率，确保高职人才培养工作的精准度、实效性和优质化。

四、结 语

高职院校党建工作是确保高职学生培养取得实效的最重要的工作。高职院校党建工作为其人才培养提供了各种理论依据和实践经验，因此，以党建为载体，构建多样化和个性化育人平台是必要的。高职院校以党建为载体开展人才培养工作，能否取得预期成效关键在于是否以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，是否将新时代新思想真正落实在高职院校人才培养的全过程中。在新时代，高职院校承担着立德树人根本任务，肩负着时代赋予的历史和政治使命。要承担立德树人根本任务和完成所承担的历史使命，关键在于加强党对高等职业教育的全面领导。因此，高职院校要以党建工作思维，解决高职人才培养过程中的各种问题。高职院校人才培养工作一定要按照全面从严治党的经验，扎实将“三严三实”、“底线思维”、“忠诚、担当、干净”的严格要求，贯穿高职院校人才培养全过程。同时，践行以人民为中心的新发展理念，培育具有正确政治站位、坚持“四个自信”以及德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能型人才，圆满地完成高职院校所承担的为党育人、为国育才的历史使命和政治任务，助力区域新旧动能转换、乡村振兴战略、供给侧结构改革，从而促进经济社会高质量发展，为满足人民对美好生活的向往和追求做出高职教育应有的贡献。

参考文献：

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