基于新媒体环境的钢琴教学模式改革

李泽鑫

【摘 要】新课改教学改革的全面落实，影响着学科教学的各个方面，在有效开发教学资源的基础上，还要根据现代化网络环境，创新改革钢琴教学模式，对于实现钢琴教育事业有着积极的影响作用。本文主要从新媒体环境对钢琴教学的影响进行简单分析，进而提出几点钢琴教学模式的改革建议。

【关键词】新媒体环境;钢琴教学;教学模式改革

中图分类号：G431 文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）19-0181-01

现代化网络技术的发展，公众对新媒体一词已不再陌生。新媒体教学相比较传统“说教”教学模式，其具有高效率、生动性、学生参与度高等特点。因此，如何在新媒体环境下创新改革钢琴教学模式，成为音乐教育工作者研究的新领域，得到了教育界的广泛关注。

一、新媒体环境下钢琴教学的影响作用

（一）培养学生的主观能动性。在钢琴教学实践中，教师处于课堂辅助地位，而钢琴课堂的教学主体地位是学生自身，可以充分发挥出新媒体教学的应用价值，教师帮助学生主动探索钢琴弹奏技巧和新知识内容，体现出学生的主观能动性。在新媒体教学环境下，可以深入改变传统教学模式的低效率、沉闷的课堂教学氛围，可以充分调动学生的钢琴学习动力和兴趣，教师帮助学生认识到钢琴学习的潜力和重点教学的内容，使学生逐渐形成自信心。并且，教师在新媒体环境下开展钢琴教学，应该充分尊重学生的个性化需求，让学生在钢琴学习过程中不断建立心理认知和自我认同思想意识，进而将其内化在自觉行动上，全面提升音乐表现力和钢琴演奏技巧。

（二）提高课堂教学效果。新媒体环境下开展钢琴教学，是基于学生的接受能力和课堂氛围的趣味性角度来思考的。简单来说，钢琴教学新内容的教学实践，应该增强其趣味性和表现力，才能充分调动学生的学习积极性和热情，学生没有排斥心理，自然接受能力就会有所提高。应用新媒体教学模式，可以改变这一教学现状，先从视频课件导入方式入手，让学生了解本节钢琴课程的教学重点、难点和目标，按照学生认知能力和学习习惯，进而深入开展钢琴的在线互动学习模式，充分利用现有教学资源和活动方式，丰富钢琴课堂，从而有效改善传统单一教学模式的弊端。在一定程度上，这种引导式的新媒体教学模式，属于一种渐进引导式教学，让学生对钢琴教学内容产生浓厚兴趣，对此再展开后续的钢琴演奏内容，帮助学生消除钢琴学习的心理障碍，这也是真正贯彻落实素质教学的重要方式之一。

二、新媒体环境下钢琴教学模式改革路径

（一）高校整合教学资源。钢琴教学中，需深入践行新媒体应用模式和教学资源的开发利用，通过多元化教学方式的整合，丰富钢琴课堂教学内容，例如：慕课、微课、PPT教学或其他视频在线课程教学资源。第一，在新媒体教学课件的选取和制作上，教师要充分了解学生的兴趣方向和需求方向，重视学生的课堂主体地位。结合音乐教学计划切实整合现有线上网络视频资源，并经过专门编辑，汇聚成一个微课或慕课视频教学课件。课件中要突出重点和难点，以及教学目标，通过技巧性钢琴演奏视频，引发学生的学习热情，调动学生的兴趣，进而再细化开展教学内容。第二，利用微课或慕课教学视频进行钢琴案例分析，钢琴课堂教学实践中，引导学生观看在线课件视频，分析演奏家的钢琴弹奏技巧，进一步加深学生对音乐文化的深刻理解和演奏规范性。在一定程度上，通过视频进行钢琴教学，尤其是前期课程内容的引入部分，能起到抛砖引玉的作用。

（二）营造线上交流环境。新媒体钢琴教学实践，教师应该为学生营造良好的线上交流环境，扩展了师生、生生沟通渠道，从而使学生能不受时空限制与教师进行网络交流，提高了学习效率，及时化解钢琴演奏或学习中遇到的问题。在新媒体环境下，教师全面落实素质教育指导精神，充分利用新媒体教学平台，构建民主、规范、科学的线上交流环境，改变传统“刻板”的教学模式，让学生感受到学习钢琴的快乐，再进而提升学生的钢琴专业知识和演奏技能，能起到事半功倍的课堂效果。新媒体环境下的线上交流过程中，教师和学生之间的主客体关系发生了变化，不再是接受者和被接受者，而是扮演者钢琴“教与学”的合作交流角色，这对增进师生之间的情感有一定的促进作用。

（三）开展竞赛式网络视频教学。竞赛式网络视频教学是基于新媒体环境下，组织钢琴学习者进行演奏竞赛，对学生的演奏全过程进行实时录像，利用视频剪辑技术，将其整合成视频课件，利用钢琴课程网络环境将其播放给学生。竞赛式网络视频教学，可以将视频内容在音乐教师指导下展现给学生，围绕钢琴演奏技巧、表演力和情感感受等进行师生之间的交流互动，针对学生的肢体语言表现力、学生心理素质等进行专业指导。

总之，新媒体环境下钢琴教学模式改革，对践行人才培养教育目标有着积极的促进意义。现代化网络大格局影响下，有利于应用型和创新型人才的培养。当前，教育工作者应切实抓住这一发展机遇，充分利用新媒体教学设备、途径和方式，优化改革钢琴教学模式，为学生营造良好的钢琴学习氛围，培养学生的学习兴趣，进而全面提高学生的钢琴專业性。

参考文献：

[1]伍钰佳.新媒体环境下钢琴教学的比较研究[J].当代音乐，2019（02）：26-27.

[2]黄艳.刍议新媒体在钢琴教学过程中的互动作用[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2018（05）：120-122.