新课改背景下小学音乐欣赏教学策略

武志鹃

摘要：音乐欣赏主要是对作品进行欣赏，或者是对作品的情感与意境进行体会。在小学音乐教学中，欣赏教学是一个重要内容，其不仅可以使得学生的思想与情操得到进一步陶冶，还可以有效提高学生自身的道德修养。但是当前小学音乐欣赏教学中还存在大量问题，下文对问题进行了分析，并提出相应解决措施。

关键词：新课改;小学;音乐欣赏教学;策略

在新课改背景下，要求教师不仅要提高学生的音乐技术，还要不断提高学生的欣赏能力与审美能力，这样就说明，小学音乐教师在教学的过程中，要加强对音乐欣赏教学的重视度，加大培养学生欣赏能力的力度，从而使学生的欣赏能力不断提高。但是因为各个方面因素的影响，当前小学音乐欣赏教学还存在较多的问题，下文对相关问题进行了分析，并提出相应的解决措施。

一、当先小学音乐欣赏教学中存在的问题

（一）教师对音乐鉴赏课的认识不足

音乐具有无穷无尽的魅力，其是一种美妙的音符，它和人类一同产生，是人们精神世界中十分重要的一个内容，人们在音乐中感受情绪并抒发情感[1]。人们对音乐的欣赏主要就是感受和理解音乐作品，不同的听者对同一个音乐作品会有不同的感受。但是在当前小学音乐鉴赏中，教师没有充分认识音乐欣赏的意义，并且对学生的个性发展有较多忽视，在欣赏音乐作品的时候仅仅是对其进行标准化理解，然后将这种理解强加给学生，这样一来，音乐欣赏教学的意义就无法体现出来。

（二）小学音乐课教学方式单一，学生学习兴趣不高

虽然当前新课改在不断深入，但是还有大量的小学音乐教师在开展音乐欣赏教学时还采用传统的教学方法，先对作者及其作品进行介绍，然后让学生听其作品。例如有一位音乐教师，在刚刚上课的时候就告诉学生今天是音乐欣赏课，然后将本节课所欣赏的作品作者介绍给学生，接下来学生对作者的作品进行聆听，一首接着一首，甚至是多次重复听一首曲子，教师与学生没有较多的互动。在教师的耳中，也许这首曲子十分美妙，但是在学生的耳中却并不是这样的，他们对作品所表达的情感与意境没有较好感受，这样聆听的兴趣也比较少，昏昏欲睡。这样一来，学生对音乐的兴趣不断下降，他们对音乐不积极也不情愿欣赏，这样音乐欣赏教学就真的成为了一种形式，其作用没有得到充分发挥。

二、新課改背景下小学音乐欣赏教学策略

（一）加强教师的专业技能培养

在当前教育改革持续深入的背景下，要求小学音乐教师具有越来越扎实的基本功和越来越强的专业技术，对电子琴等乐器有较好的掌握。如，对作品的旋律与节奏有充分的掌握，听音乐就可以说出其出自于哪个作品，另外教师对教育学、心理学等知识要有充分的掌握，并且还要有较强的分析能力，更好的分析和运用教材，最后对课堂教学进行设计。教师在开展音乐欣赏教学的时候，要针对学生的年纪、心理等特点进行，选择与学生兴趣相符的音乐作品，如《喜羊羊与灰太狼》等，虽然这不是世界著名的音乐作品，但是与学生的兴趣爱好相符，学生可以更快的投入到音乐欣赏中。

（二）多媒体教学，视听结合

在小学教学中，对多媒体的使用越来越广泛，在音乐教学中亦是如此。心理学表明，小学生正处于发展和成长的阶段，其思维正在从形象思维过渡到抽象思维，再加上学生当前没有较强的抽象思维能力，通过的直观与具体的视觉教学可以增强学生对音乐的感受，所以说，在音乐欣赏教学中多媒体具有十分重要的作用[2]。例如，教师在对《动物狂欢节》知识点进行讲解的时候，教师可以制作一个视频，然后通过多媒体进行播放，这样一个十分神奇和美丽的森林世界就展示在学生眼前，森林中的动物全部都出来了，美丽的蝴蝶在空中飞来飞去，高声歌唱，迎接学生的到来。学生看着眼前美丽的景象，深入其中，这个时候，教师适当的引导学生对各个动物的叫声进行辨别并进行模仿，这样一来，学生不仅对音乐有更多的理解，还感受到欣赏音乐的乐趣。

（三）给学生提供实践的机会

在当前新课改理念下，要求教师在课堂教学中将学生的主体地位充分体现出来，教师要充分发挥自身引导者与组织者的作用，让学生真正成为课堂的主人，并通过有效的方法将学生的学习兴趣激发出来，使学生积极主动的参与到课堂学习中，并提供大量的实践机会让学生进行学习，从而更好的理解与掌握音乐知识。这样就要求音乐教师转变传统的教学方法与教学观念，采用科学有效的教学方法，将学生的参与兴趣充分调动起来，积极主动的参与到实践活动中，进而对音乐内在品质有更好的体会。另外，教师还要要求学生在听音乐的时候发挥自己的想象力与创造力进行编创，只有不断的实践，才可以进一步提高学生对美的欣赏能力、创造能力以及感受能力[3]。但是让学生从欣赏音乐过渡到创作音乐并不简单，需要从音乐聆听开始，然后教师将音乐创作有效的融入到音乐欣赏中，让学生主动欣赏和分析音乐，进而获得更多的感受，这是音乐编创的基础条件。

结束语：

综上所述，在当前新课改不断推进的背景下，小学音乐欣赏教学还存在教师对音乐鉴赏课的认识不足、教学方式单一、学生兴趣低等问题，进而导致音乐欣赏教学没有较好的教学效率。因此，学校和教师要提高对音乐欣赏教学的重视度，不断培养和提高教师的专业技能，并且还可以将大量的先进设备引进到课堂教学中，从而调动学生的学习兴趣，进一步提高音乐欣赏教学的质量与效率。

参考文献：

[1]张敬茹.新课程背景下小学音乐欣赏有效性教学的开展策略研究[J].新课程（上），2016（3）.

[2]王蕾.新课改下小学音乐欣赏课教学中存在的问题及策略[J].新课程（小学），2017（1）.

[3]崔建丽.新课改背景下小学音乐课堂教学实践探讨[J].艺术时尚：理论版，2014（1）：263-264.