如何把控高考英语原创模拟题的难度

黑龙江

命制高考英语原创模拟题，命题者首先要明确《考试大纲》《考试说明》对高考英语的考核目标与要求、考试形式与试卷结构所做的规定和解读。其次要掌握《普通高中英语课程标准（2017年版）》对高中英语课程的性质、理念、目标、结构、内容和学业质量的详细阐述，理解英语学科核心素养的内涵及其在高考英语试题中的考查形式。此外，还要认真研究近五年全国所有的高考试题，这样才能确切了解考纲规定内容在高考试题中的具体体现。这些准备都做好了，接下来进入命题阶段。命制一套模拟题，首先要制订命题双向细目表，从整体上控制试题难度。然而命题材料选自英美各大网站和报刊、杂志，文章的长度和词汇往往会超出高中生的阅读理解能力和认知水平。那么，如何控制试题的难度呢？下面谈谈笔者在命制高考英语原创模拟题的过程中的一些做法。

一、制订命题细目表，整体控制试题难度

命制高考英语原创模拟题之前要制订命题细目表，细目表内容包括知识方面、能力方面、学科核心素养和各种题型的数量，这些考查内容决定试题的难度。例如，如果命题老师所选择的语篇体裁是记叙文、主题内容贴近学生生活，且命制的细节理解题较多，那么这样的阅读理解题相对简单。笔者在命制高考英语原创模拟题之前都会制订命题细目表，规定试题范围、考查要点和能力要求，以此来控制试题的难度。以市二模阅读理解部分为例，笔者制订了如下命题细目表，因而在命题的时候，笔者根据命题细目表中语篇的体裁、题材要求去选择命题材料，根据试题类型和能力要求设计题干、答案和干扰项，方向明确，省时省力。

阅读理解命题细目表

二、控制语篇难度

高考英语原创模拟题使用的材料选自英美各大网站或英美杂志，文章的结构、句子和词汇超出高中生的认知水平，而且长度超出试题要求，因此命题者要对其进行删减、改编、替换词汇等。下面笔者以市二模完形填空为例，谈谈如何控制语篇难度。

（一）删减、改编

首先，从网站上找到一篇适合命制完形填空的文章，这篇文章的体裁是夹叙夹议文，属于人与自我的主题语境。文章讲述了作者到哥斯达黎加旅游，发现自己的信誉卡和银行卡都不能用，身上只有5美元现金，得到好心人帮助的故事。全文501词，《考试说明》要求高考英语完形填空语篇词数为250左右，高考英语真题中完形填空的语篇词数一般在240～300，因此需要删掉200多词。笔者反复阅读文章，逐层删减，留下主干描述，最后剩下278词。

1.删减

命制完形填空的语篇要求结构完整、脉络清晰、前后连贯、意思通顺、叙述清楚，因此，过多的细节描述，如景物、景色描述都可以删除或删减。例如原文第三段：

I thought to myself, staying in the city of San Jose would be dangerous.If I went to a countryside, maybe I wouldfind kind people.With my remaining coins, I headed to the bus terminal and found a countryside that cost almost the exact amount.About 4 to 5 hours later, I arrived at Santa Rosa.It was pitch black in the middle of the night.There were no streetlights as it was very rural.You could see some houses in the distance, so I walked toward the houses.

这段中“It was pitch black in the middle of the night.There were no streetlights as it was very rural.You could see some houses in the distance, so I walked toward the houses.”这几个句子是对Santa Rosa夜晚景色的描述，不影响考生对全文的理解，没有考点，所以笔者删掉了这几句话。

另外，有些细节描写，在不影响学生对整篇文章的理解的情况下也可以删除，如“About 4 to 5 hours later”，因为词数限制，把“to 5”删除了。删减后的第三段如下：

I thought to myself, staying in the city of San Jose would be dangerous.If I went to a countryside, maybe I wouldfind kind people.With my remaining coins, I headed to the bus terminal and found a countryside that cost almost the exact amount.About 4 hours later, I arrived at Santa Rosa.

2.改编

有的时候，所选语篇中的人名、地名很复杂，考生不熟悉，不利于考生对语篇的理解，还占据语篇的字数，这时可以适当改编。例如原文第一段：

Masami Sato, the founder of B1G1, was visiting Costa Rica when she found herself in a bad situation: her credit cards and bank cards weren't working abroad, and she only had $5 to her name.It was strangers who came to her rescue to get her home.

Masami Sato是日本人名，考生不熟悉，并且用第三人称讲述故事，阅读时不如第一人称亲切，如果不进行改编，考生很难读进去。为了便于考生阅读，笔者把第一段的口吻改成第一人称。改编后的第一段如下：

Many years ago when I was visiting Costa Rica I found myself in a bad situation: my credit cards and bank cards weren't working abroad, and I only had $5 to my name.

改过之后，考生很容易读进去，能与作者的经历和情感融合。

（二）替换词汇、简化句子

在选好的文章中，有一些超出考纲的词汇和短语，学生不认识，个别句子不好理解，为了符合高考要求要做适当的更改。例如原文第二段：

I had no money, no way to get money.I didn't know anybody in the country.I only knew basic Spanish, and the only possession I had was a return ticket to Guatemala in two weeks.Back then, there were no such thing as mobile phones,and even email was very limited at some Internet cafe that charged heaps for a very slow connection.

“I didn't know anybody in the country”是对“no way to get money”的进一步解释，删掉不影响理解，所以笔者将其删掉了。“charged heaps”超出考生的理解范围，改成charged a lot。替换词汇、简化句子后的第二段如下：

I had no money, no way to get money.I only knew basic Spanish, and the only possession I had was a return ticket to Guatemala in two weeks.Back then, there were no mobile phones, and even email was very limited at some Internet cafes that charged a lot for a very slow connection.

三、在设计试题的过程中控制难度

根据命题要求，选定、修改语篇之后进入试题设计阶段。设计试题一般遵循六步：1.确定考点，考点设定要明确；2.根据考点设计题干和答案；3.设计干扰项；4.修整题干和选项；5.排列选择项；6.全卷调整答案分布。

设计选择题一般满足九点要求：1.语言正确、地道、得体、简洁；2.避免偏颇性；3.考点明确；4.每题只有一个答案；5.选择项不应互相牵连；6.选择项尽可能一致（长度、结构、类属、难度一致）；7.避免无意中暴露了答案的线索；8.干扰项都应有可能性；9.避免出有争议的试题。

根据设计试题的步骤和设计选择题的要求，下面以市二模完形填空为例，谈谈试题设计中如何控制试题的难度。

语篇修改符合要求之后开始设计试题，完形填空重点考查动词、名词、形容词和副词，近五年全国卷Ⅱ一般考查18到19个，个别考查连词和介词。考点设计多为语篇和句子层次的题，很少考词组层次的题，几乎没有考单词层次的题。挖空距离最短不少于3个词（两句之间除外），平均间距不少于7词，不超过11词。所选语篇经过删减、改编、替换单词和简化句子后变成语言正确、地道、得体、简洁的短文。首句、尾句不设空，这样考生更容易了解整个语篇的内容和语境。所设考点词汇多为高频词，上下文逻辑清晰，结构完整。干扰项设计大多考虑意义因素和词语搭配，在考虑这两个因素的同时涉及语法，近年高考英语完形填空试题中没有单纯考查语法的题。

I had no money, no way to get money.I only knewSpanish, and the onlyI had was a return ticket to Guatemala in two weeks.Back then, there were no mobile phones, and even email was veryat some Internet cafes thata lot for a very slow connection.

42.A.necessary B.brief C.basic D.ordinary

43.A.advantage B.possession C.chance D.settlement

44.A.banned B.controlled C.limited D.reserved

45.A.charged B.offered C.taxed D.wasted

42题，下文有“with my poor Spanish”，所以“basic”设空。43题，作者没有钱，唯一有的东西是回程票，且“possession”是高考高频词，所以“possession”设空。44题，根据语境“回到那个时候，没有手机，甚至在一些网吧里发送email非常受限”，且“limited”是高考高频词、日常交际常用词，所以“limited”设空。45题，根据语境“网吧网速很慢，收费很高”，且“charged”是高考高频词、日常交际常用词，所以“charged”设空。这几个空逻辑关系清晰，上下文有暗示，干扰项只有意义上的区别，所以考生需要弄懂文本意义和上下文语境才能找到正确选项，这符合高考的命题规律。

四、通过试做和审题控制难度

一套高考英语原创模拟题命制完成后，需要找人试做。试做完成后，命题人需要对试做情况进行分析，分析试题的难度是否适中、考点设计是否合理、干扰项的区分度如何、有没有干扰性，对有问题的地方进行修改。而后，找资深审题教师审题，从考点、题干表述和干扰项设计等方面进行全面审核。审题老师需要审核：考点的设置是否科学；题干表述是否正确、地道、得体、简洁；干扰项区分度如何，有没有干扰性，长度、结构、类属、难度是否一致；对有问题的地方需要反复进行修改，直到在现有的认知条件下试题不存在任何问题为止，这样才能最大程度地把控高考英语原创模拟题的难度和精准度。例如市二模完形填空43题，原A项为fortune，经过试做发现A选项干扰性太强，笔者则将A选项换成advantage。还有58题，She invited me in, gave me food, and called the Red Cross to come tome.原设选项为“A.instruct B.save C.interview D.rescue”，审题老师认为B干扰性太大，不容易区分，经过再三思考，笔者将四个选项换成“A.instruct B.comfort C.interview D.rescue”，这样选项之间的区分度就大了，也降低了试题的难度。

再如语法填空，During Jin Dynasty (AD 265-420),calligraphy became an expression of superiority among noble families.The competition was so greatyoung children were ordered(receive) large amount of training in calligraphy.经过审核，审题老师认为连词考两个有点多，而且时态、语态考点方面未涉及被动语态，最后笔者将试题改成“During Jin Dynasty (AD 265-420), calligraphy became an expression of superiority among noble families.The competition was so great that young children(order) to receive large amount of training in calligraphy.”。这样考点全面并且降低了试题难度，考生做起来容易。

总的说来，把控高考英语原创模拟题的难度有三个环节，命题前、命题中和命题后。命题前要制订细致、全面的命题细目表，既考虑语言知识、语言能力，又要考虑文化知识和思维能力。语篇确定之后的删减、改编、替换词汇和简化句子要符合考生的知识水平、阅读能力和生活经历。命题中设计试题要按照命题细目表规定、设计试题的步骤和要求认真设计。命题后试做和审题也非常关键，每一个问题都要认真处理，这样一套难度适中的原创试题才能命制出来。

以上是笔者在命制高考英语原创模拟题时把控试题难度的做法，可能不尽完美，今后继续完善。