健康中国视域下高校运动康复专业人才培养路径研究

梁荣相

摘  要：随着医学科技水平和人民生活质量的不断提升，我国人民日益增长对运动康复水平的需要与发展不完善的运动康复人才培养机制之间的矛盾越来越突出。本文通过多种调研方法，深究其原因和内在问题，发现专业院校缺失、多数人才培养方案不够完善、实践活动不能满足教学需要、教学理念传统缺乏创新等问题。因此，针对这些弊端，提出了从招生到教学，再到实践等一系列的改革措施。

关键词：运动康复  培养目标  课程结构  大健康产业

中图分类号：G80-05    文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）06（a）-0059-02

随着国力的不断提高，我国的主要矛盾转变为人民日子增长的美好生活的需要与不平衡不全面的发展之间的矛盾，人们越来越注重身体的健康。因此，与健康相关的产业得到了高速发展。通过资料与数据显示，目前民众对健康康复等需求较之前有了大幅增长。然而，这一领域的现状是康复类专业院校缺失、多数现存人才培养方案不够完善、实践活动不能满足教学需要、教学理念传统缺乏创新等。因此，解决康复医学相关专业和就业，是亟待解决的问题。本文以运动康复现存弊端为研究的出发点，以分析内在原因为思路，以提出解决方案为目标，为运动康复专业的发展提出建议。

1  我国运动康复专业人才培养的现实问题

1.1 招生人数少，范围小，要求低

目前，多数医学类院校对运动康复专业设置的招生规模较小，除个别教育质量较高的院校外，其余招生数量基本控制在20人左右。与当前该专业的人才需求量相比，各院校招生人数过低。同时，多数院校迫于教学资源的限制，无法做到在全国范围内招生，这就导致了许多二三线城市甚至乡镇地方对康复人才的需求量和運动康复人才数量相去甚远，相关人才分布不均。在对招收生源的要求上，大多院校达不到合格的标准。运动康复专业作为体育领域与医学领域的结合，应在身高、体能等方面作出一定筛选，而非毫无限制。

1.2 培养目标不清晰，服务对象不明确

培养目标是各个院校为了培养出符合市场需要、根据学生的整体素质水平和当时的教育方向所制定出的详细课程计划。在系统地比较后发现，康复治疗专业在众多方面与运动康复专业有相通之处。二者的培养目标中可见，其教育目的、教育重点以及就业方向等都大同小异。然而，作为两个不同的学科，其不同特点和发展方向必然存在区别，但是，这些区别未能在培养目标中体现出来，也就是说，运动康复专业的人才培养目标还具有模糊性。培养目标不够明晰，其整体的教育安排也将模糊化甚至违背运动康复专业的需要，也就无法培养出契合市场需求的运动康复人才。同时，运动康复专业与康复治疗专业在服务对象上也存在着巨大的差别。运动康复专业作为体育类康复专业，适用于先天及后天的功能障碍疾病;而康复治疗专业更偏向于医疗类康复专业，其主要针对急、慢性疾病以及老龄疾病等进行康复治疗。二者培养目标的模糊化，也就说明教育机构对二者服务对象的不同没有清晰的认识。

1.3 课程结构不均衡，比例分配差异明显

目前，各高校在课程设置上将大学课程分为必修和选修课，必修课程又分为通识教育必修课和专业必修课，选修也分为通知教育选修和专业选修课以及教育实践课。同时，在这个课程的设置安排上，应遵循一定的比例。但是，目前运动康复专业相关课程安排缺乏合理性，不同教育培养方案之间的比例结构不均衡，呈现巨大差异化。而在同一培养方案中，不同类型课程之间的安排也缺乏合理性和均衡性。调查发现，部分院校在专业必修课和教育实践课方面安排课程过少，导致学生在专业理论层面和实践层面都缺乏足够的教育。

1.4 创新创业教育短缺

创新理念是21世纪所必需的理念，应用于各个领域，运动康复专业也不例外。最近一段时间，各院校在创新教育方面较以前已有巨大突破，但还存在一些需要解决的问题。例如，少数院校片面地理解创新创业，以各类竞赛的证书为学生创新创业的成绩，缺乏全面立体的教育引导。同时，也有一部分院校忽视创新创业教育，依然采取传统教育观念培养专业人才。由此看来，创新创业教育体制目前仍存在发展不均衡、不全面的问题。

2  大健康产业视野下我国运动康复专业人才培养的改革措施

2.1 加大社会宣传，扩大招生规模

目前，与当前该专业的人才需求量相比，各院校招生人数过低。因此，加大社会宣传力度，扩大各院校招生规模，是改善运动康复专业现状的第一步。首先，应加强人们尤其是即将进行专业选择的学生对运动康复专业的认识和了解，从而吸引更多人才填报运动康复专业。其次，各医学类院校应扩大招生数量和范围，增加相关专业的师资力量和基础设施，为相关专业人才营造良好的教育环境。

2.2 科学制定人才培养目标，优化课程结构安排

运动康复专业针对的是先天、后天损伤所造成的功能障碍疾病，例如运动员在比赛中拉伤、磕碰伤等。因此，对于与此相关的医疗知识、运动体育知识都是相关专业人才所必备的。同时，该专业实用性较强，对教育实践活动的要求很高。因此，各院校在人才培养方案的安排上，应注重相关知识和实践活动的比例，在具体的课程安排上也应合理安排，全面兼顾。同时，运动康复专业是各个学科专业知识的有机结合，在课程设置上，应注重各领域各学科的融合，从而培养全面发展的优秀人才，更好地契合相关市场的需要。

2.3 构建创新创业教育培养模式

在经济高速发展的今天，我国正致力于由“中国制造”向“中国创造”的转型。因此，国家也高度重视运动康复专业的创新创业教育。我们应全面、深入地理解国家对创新创业教育的具体要求，建立完整的创新创业教育体制，并应用于各地区各院校，以达到均衡全面的发展。这就要求各大学院校以培养学生创新思维和创业观念以核心思想，以创新创业相关课程为主要内容，以各类竞赛为补充实践，从而培养出符合国家对运动康复专业人才创新创业要求，满足当今社会对运动康复专业人才的需求。

3  结语

运动康复专业是近几年来在我国逐渐发展的新兴专业，因此，既存在众多发展的弊端，也有很大的发展空间。而现如今人们对于健康的需求越来越高，即市场对运动康复专业人才的需求也越来越大，这就需要我们高度重视运动康复专业的发展，由国家、社会、各大学院校、个人共同努力，解决目前运动康复专业招生数量和范围过小、培养目标和服务对象不明确、课程安排不均衡、创新创业教育缺乏等问题，通过加大宣传力度、扩大招生规模、合理安排课程，注重实践教育，培养创新创业精神等方式，使该专业科学合理地发展，培养出更多优秀的人才。

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