体检科对2型糖尿病患者健康教育干预的效果观察

李文婷 刘燕平 郝 洁

（青岛市第九人民医院，山东 青岛 266000）

2型糖尿病不仅需要适当的药物治疗，还需要患者积极配合并参与治疗。健康教育是医疗工作的重要组成部分。糖尿病患者还应配合健康教育知识的普及，以提高患者的健康意识，并纠正患者的不良健康行为，改善患者对糖尿病的态度，提高治疗依从性，可以积极有效地预防各种并发症的发生，提高糖尿病患者的生活质量，减少或延缓糖尿病相关并发症[1]。本研究分析了体检科对2型糖尿病患者健康教育干预的效果，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料：选择我院2017年4月至2018年6月的80例2型糖尿病体检患者，随机分组，健康教育组年龄最低41岁，最高76岁，平均（56.24±2.91）岁。男占28例，女占12例。常规组年龄最低22岁，最高77岁，平均（45.57±2.71）岁。男占30例，女占10例。两组资料比较无统计学差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2 护理方法：常规组给予普通护理，健康教育组进行了健康教育干预。第一，健康教育方法。使用的教育方法主要包括讲座、健康手册、图片、视频、微信等方式。第二，健康教育的内容。①心理健康教育：指导2型糖尿病患者因病程长，往往有精神紧张，情绪激动，焦虑，大怒等不良心理情绪；心理护理健康教育指导可以使2型糖尿病患者减轻心理负担，了解疾病相关的健康知识，使2型糖尿病患者保持良好的心情和健康的心理，在预防和治疗2型糖尿病，良好和平衡的情绪有助于维持血糖稳定方面发挥重要作用。因此，护理人员应提高自身素质，积累2型糖尿病知识，通过积累相关心理知识和教育知识，为2型糖尿病患者提供必要的心理指导，帮助2型糖尿病患者减轻心理负担，安心配合治疗。②饮食与运动健康教育：以易消化、低热量、低脂肪、低胆固醇饮食为宜，盐摄入量应适当控制，因为含糖食物与2型糖尿病的变化密切相关，一些不良生活习惯，如戒烟，戒酒和控制体质量。养成良好的饮食习惯，如慢慢咀嚼，避免饱腹，少吃零食等。2型糖尿病患者在日常生活中保持充足的睡眠，注意工作和休息的结合，控制运动量和运动时间。③用药健康教育：指导2型糖尿病的治疗是一个长期的过程，标准治疗是关键。护士的健康教育包括药物治疗的重要性，药物的剂型、剂量、给药时间和给药后的不良反应。2型糖尿病患者必须严格按照医师的建议服用，避免随意增加或减少药物或改变药物。使用药物后，应实时进行血糖测量和记录。

1.3 观察指标：比较两组满意人数；健康教育整体质量、患者对自身疾病的了解、健康行为依从性；护理前后心理状态、自我管理能力；不配合治疗的比例。

1.4 统计学处理：采用SPSS21.0软件对数据进行统计分析，计数资料采用例数和百分比（%）表示，采用χ2检验；计量资料采用均数±标准差表示，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 满意人数：健康教育组对比常规组满意人数更高，P＜0.05。健康教育组满意度是40例（100.00%），而常规组满意度是30例（75.00%）。

2.2 心理状态、自我管理能力：护理前两组心理状态、自我管理能力接近，P＞0.05；护理后健康教育组心理状态、自我管理能力的改善幅度更大，P＜0.05。见表1。

2.3 健康教育整体质量、患者对自身疾病的了解、健康行为依从性：健康教育组健康教育整体质量、患者对自身疾病的了解、健康行为依从性更具优势（P＜0.05），健康教育组健康教育整体质量、患者对自身疾病的了解、健康行为依从性分别是（97.41±1.57）分、（97.41±1.21）分、（97.21±1.22）分，常规组健康教育整体质量、患者对自身疾病的了解、健康行为依从性分别是（89.41±1.52）分、（88.24±1.01）分、（87.21±1.28）分。

2.4 不配合治疗的比例：健康教育组不配合治疗的比例更少，P＜0.05。健康教育组不配合治疗的比例是1例（2.50%），常规组是8例（20.00%）。

表1 护理前后两组患者心理状态、自我管理能力得分比较

表1 护理前后两组患者心理状态、自我管理能力得分比较

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3 讨 论

2型糖尿病是慢性代谢疾病之一。患有这种疾病的患者有更大的心理压力，精神上表现出抑郁，紧张焦虑和其他不利情绪，治疗依从性低下。在这种特殊疾病下，健康教育可以更好提高患者疾病认知，消除患者自身的紧张情绪，同时降低治疗风险，预防常见并发症，提高糖尿病患者的生活质量[2]。糖尿病患者的治疗需要长期使用药物。通过健康教育，可提高患者对用药治疗必要性的认知，并严格遵医接受治疗。在体检部，为2型糖尿病患者提供有针对性和计划的健康教育讲座。健康教育干预可以借助多种方式方便，准确，快速地向糖尿病患者传达健康教育内容，在服务过程中充分体现了人性化的特点[3-4]，在这种思维的指导下，帮助患者不断提高对糖尿病的认识，了解糖尿病的原因，寻求糖尿病和饮食，运动和药物治疗方法，明确心理调节，饮食规范，运动方法，药物方法，血糖监测方法和异常血糖治疗知识，更好规避并发症的发生，改善患者的生存质量[5-7]。

本研究中，常规组给予普通护理，健康教育组进行了健康教育干预。数据显示，健康教育组满意人数、心理状态、自我管理能力、健康教育整体质量、患者对自身疾病的了解、健康行为依从性、不配合治疗的比例对比常规组有优势，P＜0.05。

综上，2型糖尿病体检患者实施健康教育干预可获得良好效果。