“互联网+”背景下中华传统文化传承载体优化研究

呼延涵丹 潘业旺

随着互联网技术不断更新和变革，自媒体逐渐兴起，使得网络平台触手可及。本文结合某大学品牌活动，对互联网平台传承中华传统文化现状进行论证和研究，提出中华传统文化传承载体的优化路径和措施，有助于高校 “以文化人、以文育人”理念的传播与实践。

一、“互联网+”背景下中华传统文化传承载体优化研究的必要性

外来文化和中华文化碰撞的新时代，自由主义重新登上舞台，所以继承和弘扬中华优秀传统文化就显得尤为重要。高校应将中华优秀传统文化精神内涵转化为校园信仰力量，在互联网传播和交流中赋予中华优秀传统文化新的使命，关注传统文化在网络环境中的发展，分析传统文化传播的网络途径。创新互联网传播和弘扬五千年沉淀的中华文明，既是高校实现立德树人使命的举措，也是实现中华民族伟大复兴应承担的责任。

二、我国高校传统文化传播的现状

（一）高校传统文化传播的基本状况

调查显示，在389位调查对象中，3.86%的答复者表示非常了解传统文化，60.67%一般了解，28.28%基本了解，7.2%并不了解传统文化包含哪些方面。高达79.43%的调查对象通过电视媒体了解传统文化，77.63%的调查对象通过互联网媒介了解传统文化，低于50%的调查对象通过纸媒了解传统文化。

65.04%的调查对象认为传统文化对我们现如今的时代和生活仍存在影响，19.28%的调查对象认为传统文化正在逐渐消亡，形势低迷，82.52%的调查对象热衷于传统文化中饮食文化的内容，73.52%的调查对象关注传统文化中的民间习俗，70.69%关注点着重于传统服饰。

（二）高校传统文化传播形式分析

在389位调查对象中，76.61%的答复者认为非常有必要在高校大力宣传传统文化，22.88%的调查对象觉得高校传统文化的宣传处于一般程度便可以，仅有0.51%认为在高校中，传统文化的宣传可有可无。高达67.35%的调查对象希望通过多举行比赛活动，促进传统文化在高校的宣传发展;62.47%希望通过微信平台、微博官网等进行新闻推送。81.75%的调查对象支持在传统文化的传播中加入新媒体元素，仅有1.54%不支持这一举措，认为新媒体元素的加入，可能会破坏传统文化的内涵，阻碍传统文化的传播与发展。

三、“互联网+”背景下中华传统文化传播路径模式的建构

（一）传承传统，打造“互联网+”文化精品

中国传统文化历经千年的发展演变具有强大的生命力和自我修复力，高校必须充分利用互联网、新媒体等新型手段重新建构起更加符合当前形势的文化观和发展观，发挥现代传媒技术的优势，加强对优秀传统文化精髓内涵的提炼与传播，打造民族文化精品，将现代科技与传统文化传承相结合，传承和弘扬中华优秀传统文化，同时将大学生日常的所思、所感、所悟在网络上分享、交流和反思，使文化精品交流平台成为认识深化传统文化的“第二课堂”。

（二）融合差异，打造“互联网+”文化亮点

因为文化具有共通之处才使得不同国籍的文化可以相互交融、吸收对方优秀合理的因素，形成了一种独特的处于网络环境大背景下的中國传统文化，更适合新形势下的传播，有利于当下社会信仰力量的发展和人类精神文明的进步。所以， 我们应该充分利用每一次文化传播交流的机会，充分利用新媒体技术的传播优势，形成既包含外来文化又具有鲜明本土特色的新的文化艺术形态，打造文化亮点，积极引导大学生既继承和弘扬中国优秀传统文化，又吸收外来文化精髓，这对提高本国文化的认识度、清晰度有很大的帮助。

（三）走向世界，打造“互联网+”文化产品

新媒体技术的运用，成为传统文化走向世界的不竭动力。近年来，我国加大了文化输出的力度，国家与国家、民族与民族之间的文化差距正在不断缩小，中国将自己文化的精神内涵分享给世界，世界也对中国传统文化内涵作出了积极反映。新媒体的出现深化了传统文化的双向流动，新媒体平台作为一种全新的传播形式打破了时间、空间的局限，为传统文化的传播与研究提供了空前的便利，打造线上平台文化产品，不仅利于中华优秀文化走向世界，也让世界了解了中国。文化产品要与不同地区大学生的实际特点和需求相呼应，同时构建以学生为主体的传统文化分享交流平台，并使相关教师加入，以创造出更多的文化产品及衍生品。

【本文系吉林省大学生创新创业训练计划项目“互联网+背景下中华传统文化传承载体优化研究”（201810205098）的阶段性成果】

（作者单位：长春师范大学政法学院）