虚拟现实技术在红色教育资源宣传中的运用研究

谭小琴 梁建仪 周堃杏 董文勇 方镇文

红色教育资源作为老一辈无产阶级革命家革命情怀和意志品质的真实写照，是民族精神传承的重要载体。红色教育资源宣传是对红色革命精神的弘扬与传承，但由于当前红色教育资源宣传方式上还存在许多不足，例如，红色资源的宣传教育模式比较单一，陈列展览的参观性和参与性不足，不能让不同年龄、不同文化程度的观众都能找到适合自己的参与方式，从而未能完成通过参与、体验、感受，更好地领会红色精神的目的，因此对红色资源的创新宣传方式进行研究具有很强的现实性和重要性。

近年来，随着时代发展，虚拟现实技术被运用于红色教育资源宣传工作中。虚拟现实技术是目前較为流行的仿真宣传技术，已在视听体验、娱乐与教育等领域有了较大发展。本文通过大数据与统计学分析，结合调查问卷与实地访谈，调查当前红色教育资源在宣传上的优势与劣势，探讨虚拟现实技术运用于红色教育资源宣传中的可行性，包括受众态度、经济技术支持、两者结合的优劣问题等。

一、虚拟现实技术概述

当前，对于虚拟现实（Virtual Reality，VR）的定义，仍然众说纷纭，但是从总体上来看，其本质没有发生变化，人们普遍认为VR是一种计算机仿真系统。它是一种通过多种技术，利用计算机生成逼近现实的模拟情境，模拟人的多种感觉行为，借助头显、手柄等装置进行自然的人机交互，给人以身临其境般的体验的技术。虚拟现实技术的出现实际是计算机图形学、人机接口技术、传感器技术以及人工智能技术等交叉与综合的结果。

目前虚拟现实技术多运用在游戏、娱乐、军事航天、医学、教育、室内设计等领域，在教育领域也有一定的探索和应用，但在红色教育资源宣传中的运用还非常有限。

二、虚拟现实技术在红色教育资源宣传中的运用现状

本次调研对象为广州市的学生、社会人士以及广东革命历史博物馆、烈士陵园、中共三大会址、省博物馆、农民运动讲习所、广州起义纪念馆、辛亥革命纪念馆、黄埔军校旧址8个红色教育基地的工作人员。覆盖人群包括老年人、中年人以及青少年，覆盖人群政治面貌包括中共党员、团员以及群众，研究方法采用调查问卷法及访谈法。

（一）调查问卷分析

第一，对红色教育基地参观者的主动意识进行了调查，发现一半以上是由基层党组织或者学校组织前来参观，自发前往参观红色教育基地的人数较少。

第二，当前红色革命教育主要宣传方式分析。目前红色革命教育主要宣传方式以图片文字介绍为主，占比61.1%，有15.8%的人表示以视频文字介绍为主，有23.1%的人表示以人力宣讲讲解为主，从中可以看出目前红色教育基地的宣传方式大都较为单一且略显枯燥。

第三，当前红色革命教育宣传方式的效果分析。对于已有的宣传方式而言，有45%的人表示宣传效果一般;对于已有的宣传方式是否很好地被游客所接受，超过一半的人表示接受程度一般;对于是否了解虚拟现实技术，有65%的人表示听说过但没试过，还有11%的人表示没听说过。

第四，对运用虚拟现实技术宣传红色资源的可行性分析。对于用虚拟现实技术宣传红色教育资源，有69%的人表示可行，觉得用虚拟现实技术宣传会有更好的宣传效果。

第五，不同年龄段对虚拟现实技术运用于红色教育基地的看法分析。不同年龄段的人对红色革命教育的认识结果不一样，学生群体中经常去红色教育基地游览的只占11.3%，比从未去过的比例（29.7%）还要少，说明当代青年学生对国家历史的了解不深刻。一直以来，红色革命基地的游客都是以中老年为主，但是从调查结果可以看出，对虚拟现实技术最感兴趣的是青少年人群，而且大部分人表示如果把虚拟现实用在红色教育基地的话非常愿意前往感受。

（二）深度访谈结果分析

第一，针对“用虚拟现实技术来代替图片加文字这种传统的宣传方式”问题，80%的受访者认为这种宣传方式很具有吸引力，很有新鲜感;有20%的受访者认为实物始终是实物，具备了历史的厚重感，若用虚拟现实技术代替，这种厚重感很容易丧失，同时，部分老年人对虚拟现实技术感到陌生，并存在一定的排斥感，这一点也许会影响到他们体验参观的效果。

第二，针对“倘若引进虚拟现实技术，您是否还会再次前来参观”问题，有90%的受访者表示出于新鲜感会被吸引过来。这说明虚拟现实技术运用于红色教育资源宣传，能够解决游客被动来参观的问题，人们会主动前来参观。在关于老年人对虚拟现实技术陌生这个问题上，并不需要过多的纠结，虚拟现实技术助力红色教育的重点在于教育，教育针对的群体是儿童、青少年及中年人，老年人则更多地是去红色基地重温历史。对老年人而言，虚拟现实技术的教育意义可能不大。

第三，针对“虚拟现实技术宣传红色教育会遇到什么难题”问题，大多数受访者认为会遇到资金的难题，在人们现阶段的印象中，虚拟现实属于高科技产品，造价会非常昂贵。但事实却并非这样，通过进一步走访虚拟现实技术实体店的经营者发现，虚拟现实技术设备的成本并不昂贵，图像制作以及后期的维护才是导致成本造价高的原因，随着科技的高速发展，VR技术也会渐渐走进人们的生活中，图像制作的成本会相应的降低，从前期看来，必然是需要投入巨大的资金的，但是从长远角度看来，它具有巨大的效益。通过走访发现，个别展馆已经开始运用一些较为简单的虚拟现实技术。

综上分析，虚拟现实技术既可发挥讲解功能又具备视觉的冲击，比传统的图文宣传方式更具有吸引力，也更能让人印象深刻，感受红色历程，虽然前期需要巨大的资金投入，但是远期的效益却是可观的，因此虚拟现实技术助力红色教育的宣传具备可行性。

三、虚拟现实技术在红色教育资源宣传中的运用总结

对红色教育资源感兴趣的程度会随着年龄的变化而不同，一般来说，老年人对20世纪的历史事件还保留有相当一部分的回忆，对红色教育资源也会较为感兴趣，而新一代青少年在这方面表现出来的兴趣则相对缺乏。所以，利用当今青少年较为感兴趣的虚拟现实技术来宣传红色教育资源将会有很好的前景。

目前红色教育基地的宣传方式都较单调枯燥，虚拟现实技术的出现则为这方面的空缺给予了很好的填补，一般情况下，景区提供给旅游者的只能是实在的地理位置或活动范围，而虚拟现实系统即三维虚拟风景区能够提供给旅游者一个实际生活中不存在的环境，也就是说只要是想到的都可能实现，扩大了旅游产品的内涵和开发范围，而且随着数字技术在遗产保护领域的应用场景越来越多，数字遗产在“保护”以外还具有了其他的意义，并在某种程度上小结或重塑了遗产原真性的本质。而虚拟现实技术的运用意义正是如此，利用数字技术让参观者更真实地体会到历史发生的经过，就像是自己真的在那个时代生活过一样，能带给参观者强烈的视觉感受，从而让参观者在学习了解到红色革命知识的同时也能留下深刻难忘的回忆。

从整体意义上来说，虚拟现实技术是以新型人机对话为基础的交互性的艺术形式，其最大优势在于建构作品与参与者的对话，通过对话揭示意义生成的过程。目前虚拟现实技术还处于起步阶段，拥有着巨大的技术潜力，有着很好的发展前景，把虚拟现实技术应用于红色教育资源宣传上会是一种突破性尝试。

（作者单位：广东工业大学材料与能源学院）