技工院校班级管理心得与有效管理措施

解大学

摘 要：在技工院校，班级管理不仅是学校里最基层的管理单元，也是一个重要、辛苦的管理岗位，班级管理的成功与否将影响着学校的其他工作、学校的发展和学生的未来。本文笔者结合自己多年的技工院校教学及班级管理实践，介绍了班级管理中的一些心得与有效管理措施。

关键词：学习 纪律 问题学生 课外活动

笔者回顾十年的班主任工作，有过冲动、鲁莽。在这些年班级教学管理的過程中，笔者也曾经与少部分学生发生过一点磕磕碰碰，但笔者也是在不断地吸取教训和总结经验，反思自己，以让自己做得更好。

笔者对班级采取的一些管理方式，收到的效果很好，大体上可以总结如下：

一、学习和纪律管理

笔者发现，在技工院校，有的学生更在乎的是朋友、同学对他的评价与态度，而不是教师和班主任;因为人是群居动物，每个学生都不能离开朋友和同学而孤立地学习与生活，如果一个学生周围的同学和朋友都对他反感，他就很难在这个环境中良好地学习与生活。所以如果让一个学生的朋友和同学对他在学习和纪律上施加一定的压力，也许会取得良好的效果。

而同一个宿舍的学生往往也是经常在一起玩的，于是笔者就对同宿舍的人在学习和纪律方面，采取同宿舍集体连带责任的方式进行管理，也就是说一个宿舍只要一个学生考试不及格或犯错误，全宿舍其他人员都要被迫究连带责任，如果一个宿舍考试全部及格，就用班费进行适当奖励和表扬。采取这种同宿舍集体连带责任的方式进行管理后，笔者所带班级学习和纪律都比本校其他班级好。

当然，在进行同宿舍集体连带责任管理之前，笔者首先给学生做好思想工作，告诉他们一个宿舍的人不仅是同学，也是朋友，他们要互相督促好好学习，遵守纪律，向好的方面发展，而不是互相督促向坏的方面发展。通过笔者的认真开导，学生都能从心里和思想上接受这种管理方式，而不是把这种管理方式强加在他们身上。

二、多关注问题家庭和问题学生

笔者据多年的技工院校班主任经历发现，技工院校学生来源于问题家庭的学生多，比如离异家庭、单亲家庭、贫困家庭等等。很多家长文化水平也低，也不重视对学生的管教，或者管教方法不当;同时技工院校的学生自身有问题的也多，比如厌学、逃学、爱打架、拉帮结派、暴力倾向、孤僻、自卑等等。面对这样的情况，要当好技工院校班主任，管理好学生，就要多付出，从多方面入手。

面对学生家长，班主任要多联系，多沟通，争取让学生家长在教育孩子方面起积极的作用，班主任也可以给家长一些教育孩子的意见和方法，同时也让他们多配合班主任及学校的教育工作。

面对学生，班主任要与学生多沟通，及时发现问题学生，针对情况，采取相应的措施，比如，如果发现暴力倾向、爱打架、爱拉帮结派的学生，除了班主任自己对学生多开导、多做他们的思想工作以外，还应该早点向学校学生工作部门反映，目的是让学生工作部门早点采取一些相应的预防措施;如果发现孤僻、自卑等心理不健康的学生，除了班主任自己多关心和开导学生外，也可以让班上其他学生多关心一下他们，同时也应该早点向学校学生工作部门反映，并建议学生工作部门在适当的机会去邀请心理专家来给这些学生提供心理咨询服务;如果发现家里比较贫困的学生，学校有勤工助学的岗位，班主任也应该为这些学生积极联系和争取勤工助学的岗位。

三、积极正确引导学生课外活动

在技工院校，一般学生的学习没有初中、高中那么紧张，在这种情况下，学生的课外自由活动时间将会更多，如果能够正确引导学生去充实自己的课外活动时问，让他们释放掉自己的充沛精力和不良情绪，对学生情绪的稳定、身心健康都会有良好的作用;否则学生没有地方释放自己的充沛精力和不良情绪，或用错误的方式去释放自己的充沛精力和不良情绪，将会造成学生流失率升高，打架、斗殴等不良事情发生的概率也升高。

面对这种情况，班主任应该多宣传鼓励学生课余时间多参加一些学生社团活动和体育活动，这样既可以多结识朋友、锻炼交际能力、强身健体，也不让课余时间无聊，还可以释放学生充沛的体力。这样把学生课余时间的心思和体力转移到一些有意义的活动上后，对稳定在校学生情绪和保证他们的身心健康都有很大的好处。

因为人在玩、娱乐的过程中，身心会得到放松，把自己的一些不良的情绪释放掉，这都有利于下一步的工作与学习。所以玩、娱乐与学习并不一定是矛盾的;相反，很多时候玩、娱乐与学习是相辅相成、相互促进的。所以笔者觉得要把学生更好地封闭稳定在学校里面，就要尽可能多地提供一些课余时间娱乐，这可以在一定程度上帮助稳定学生的情绪，减少他们打架斗殴或翻墙出去的次数。

教室里的电视也是一个可以操作的设备。上课期间关掉，保证上课的时候学生看不到电视，课余时间就可以打开让学生看，这可以在一定程度上增加学生课余时间的娱乐范围，而且课余时间看电视还可以在一定的程度上增加学生的知识面，让学生了解更多的外面的世界。

四、及时发现学生中存在的问题

作为一个班主任，在处理学生中的问题时，最关键的是预防，也就是说把学生中的一些问题和矛盾消灭在萌芽状态，这是处理问题的最低成本。

那么班主任如何有效预防学生中的一些问题呢？笔者的经验是，提高学生之间的互相监督检举的思想觉悟，开始有的学生会认为学生之间互相督促检举是互相扣‘小报告。面对这种情况，笔者采取了几个步骤：第一步，从思想上开导学生，告诉他们互相之间检举监督目的是为自己好，目的是把同学之间的问题或矛盾消灭在萌芽状态，否则同学间的问题或矛盾激化升级后，最后吃亏或受伤的还是同学自己;第二步，用班费对进行检举监督的学生进行适当的奖励和表扬，以达到肯定他们的行为，这同时也是在告诉其他学生这样的行为是光荣的;第三步，如果有学生报复检举监督的学生，对其加重处罚，同时在班上宣讲这种报复行为是可耻的，是害人害己的行为。

五、班费管理

在技工院校，班上难免会有一些公共开支，所以笔者在班上会收点班费，这个时候就要注意班费的管理要透明公开，不要让学生有怀疑或觉得有不清楚的地方。如果不透明公开，就算你一分钱班费都没有挪用或贪污，一旦让学生心里面存疑或觉得有不清楚的地方，学生心里面就会对班主任产生反感或抵触情绪，这样就会大大降低班主任在学生中的威信和形象，严重影响班主任对学生的有效管理。

面对班费管理，笔者采用钱和账分开管理的方式，班主任管钱，生活委员管账，一切班费开支都要经过生活委员的手，每一笔班费开支都由生活委员详细记录，班上的学生可以随时去生活委员处查看，教师每个学期期末在班上公开结算一次班费，并把班费开支明细贴出，方便学生查看和核算，如果学生有不清楚的地方，及日寸给他们解释清楚。

六、卫生管理

学生刚入学的时候，有的学生经常忘记打扫教室和公共区，当日寸笔者想也许真的是学生不小心给忘记了。面对这种情况，后来笔者就采取了一种方式，把班上的人分成10个小组，每组设一个组长，教室5组，公共区5组，从周一到周五，刚好每个小组每周轮到一天，也就是说把扫地的时间固定，比如某个小组扫星期一的教室，就让他们周周扫星期一的教室，某个小组扫星期一的公共区，就让他们周周扫星期一的公共区，这样不仅班上的卫生委员不用每天都去排值日生表，而且学生扫上几周之后就形成一个相对较稳定的记忆与惯性，就不容易忘记;同时让他们自由组合，目的是尽量把经常在一起玩的人组合在一个组，这样轮到某个组扫地的时候，便于他们白己互相提醒一下。采取这个措施之后，班上忘记扫地的人就减少了。同时笔者对于卫生打扫得好的小组或个人用班费进行适当的奖励和表扬，采取这种方式后笔者班里的卫生情况就好转多了。

七、早操管理

面对早操出勤，首先笔者会给学生多次强调身体的重要性，因为出早操的目的主要就是锻炼他们的身体。笔者曾问学生什么东西最重要？他们回答的是五花八门，但笔者给学生的答案是身体最重要，试想如果一个人身体不好，没有了良好的身体，那么其他一切东西，比如学习成绩、金钱、地位还有多少意义呢？身体是革命的本钱一个健康良好的身体是我们做好一切事情的基础。

其次，笔者觉得身教重于言教，所以筆者经常早上都来和学生一起跑早操，给予了学生很大的督促作用，所以笔者班里的早操效果一直都不错。

笔者觉得要当好技工院校的班主任，就要多付出，要去不断总结适合自己、适合本班学生特点的管理方式，世界上没有一成不变的事物，管理学生也没有一成不变的方式，只有与学校同进步、与社会同进步、与国家的教育方针同进步，结合学校、环境、学生的特点才能够找到最佳的管理方式，才能做好一个新时代技工院校的班主任。

参考文献：

[1]谢永林.技工院校班级管理初探[J].科技致富向导，2011（21）.

[2]朱爱菊.谈谈技工学校班级管理的几点心得[J].新校园（阅读），201 6（3）.

[3]林震.做好技工院校班主任工作的几点思考[J].河北农机，2017（5）.