职业技能竞赛对高职院校会计专业教学影响

【摘 要】 职业技能竞赛自创办以来，给各高职院校教学改革带来了深远的影响，许多高职院校以此为风向标，加强教学方法、教学设计、教学课程的改革。本文主要探讨会计职业技能竞赛的特点及会计技能竞赛给高职院校的教学改革带来的变化。

【关键词】 技能竞赛 会计 教学

自职业技能竞赛创办以来，许多高职院校为适应其要求，对教学目标、方法做了许多改革。职业技能竞赛已成为高职院校教学改革的风向标。国务院2014年6月颁布了《关于加快发展现代职业教育的决定》，其中指出，“提升全国职业院校技能大赛的国际影响”，充分肯定了创办职业技能竞赛的重要性，会计技能竞赛作为全国职业技能竞赛中的一项，它对高职院校的会计专业教学改革产生了重大影响。

（一）现行高职院校会计技能大赛的内容和特点-以广东省为例

会计技能竞赛的内容和标准一般由行业专家以职业为导向根据会计岗位职业要求来设定，考查选手的会计职业实操能力。会计专业技能竞赛设财务会计、管理会计两个竞赛项目。财务会计比赛题型主要围绕一个企业的全盘账务处理，使用系统为网中网。分为四个岗位：出纳、成本会计、总帐会计、会计主管。出纳主要涉及现金银行存款支付、票据填写及计算贴现等。成本会计主要工作围绕材料、存货等有关成本内容进行会计核算。总账会计主要负责在登记及审核除成本会计凭证外的所有凭证。会计主管主要负责建帐、审核会计凭证、报税结账等工作。财务会计考查的内容基本涵盖了一个企业财务会计部门所涉及到的全部业务。

管理会计竞赛的内容侧重于分析与预测，系统用的是用友U8，也分四个岗位考核：资金管理岗、成本管理、营运管理、预算管理。资金管理岗比赛内容涉及投资决策分析，资金预测，资本成本计算等内容。成本管理比赛内容涉及成本预算编制、产品成本计算与分析，差异分析等。营运管理比赛内容涉及销售预算编制、经营活动预测、保本利分析、利润敏感性分析、边际贡献法决策应用等。预算管理比赛内容涉及绩效考评、平衡计分卡的应用，包括：评价指标体系设计、评分标准设计、管理会计信息报告编制等。

从2018-2019年会计技能大赛内容来看，会计技能竞赛主要有以下几个特点。

1. 与时俱进，以社会需求为导向。在2018-2019年之前，管理会计比赛项目并未纳入会计职业技能竞赛中，今年是一个比较大的变化，从这次改变中能看出，职业技能竞赛内容是與时俱进的，是随着社会发展而不断革新的。近几年，会计行业专家反复提出，未来传统财务会计将会向管理会计转变，这是一个发展趋势，财务会计人才需求将会锐减，取而代之的是管理会计人才需求增加。会计技能竞赛正是适应了行业的发展，将管理会计纳入到比赛项目，有助于充分培养高职学生的管理会计技能。

2.重视会计技能的实践性。职业技能竞赛的目的是培养学生的实际操作能力，高职院校学生的培养目标和本科院校学生培养目标不同，本科院校更重视学生的理论水平、分析问题解决问题能力。高职院校虽也重视学生理论水平，但更偏向学生的动手能力，实际操作能力，培养目标是以其未来职业为导向，使学生毕业后走上工作岗位能立马上岗。会计职业技能竞赛的比赛项目更是凸显这一目标，尤其是从财务会计岗位设置及比赛内容来看。

3.对会计教学起到引导作用。职业院校已经习惯将会计技能竞赛作为教学改革的风向标，技能竞赛就像一个“指挥棒”，竞赛考什么，学校和学生自然就会侧重什么，基本上所有的职业院校都会参与到职业竞赛中来，伴随而来的是学校教学理念、教学方法、课程设计、人才培养目标等也在随之改变，所以说“会计职业技能大赛已成为职业教育发展的杠杆”。

（二）大赛给职业院校带来的变化

1.专业课程变化。大多院校已将比赛项目转化为课程，如管理会计课程，在还未参加2018-2019全国职业技能竞赛比赛之前，有些高职院校可能还没有开设这门课程，但之后也再陆续开设，甚至围绕该门课程及其比赛内容自行开发教材。有的院校根据举办竞赛项目的需要，带动部分参加竞赛项目课程的变化，教师将部分竞赛知识引入课程，并作为组织校级竞赛选拔的内容。有的学校将大赛内容转化为课程内容和教材。

2.教学方法和工作态度的变化。一些学校教师已将竞赛训练方法融入教学，并结合参赛项目提升其专业理论和实际操作能力。当前提倡的产教融合下，有些学校更是请企业专家来校指导，将企业界人士请进课堂，教师与学生共同倾听企业专家对会计专业内容的讲解，进一步深化校企合作。或者让在校学生去参观企业，了解企业财务人员工作，目的就是让学生能更好更快的吸收新的知识，对未来职业及其岗位有清晰的认识。各高职院校都非常重视技能竞赛，同时也对教师制定了激励政策，将指导大赛成绩与教师业绩或者职称评审挂钩，鼓励教师努力工作。

3.对实训教学的影响。有的学校参考大赛情景功能布局实训教学场地，模拟真实情境，实施模拟实训教学;为选拔参赛选手对个别学生的技能培训，实施理实一体化教学。

（三）总结

会计技能大赛是推动高职会计教学改革的有效手段和措施，以会计技能大赛为抓手，教师可以将会计教学改革的内容进一步深化，创造丰富多样的会计教学手段和有效的教学模式，进一步提高会计教学质量，提高办学水平。尽管职业技能竞赛能促进各高职院校教学改革，对教学改革意义深远。但对许多高职院校来讲教学改革不是一铸而就的。它对高职院校提出了更高要求，无论是在教学设备还是在师资力量上，如双师型师资力量缺乏，可能严重影响会计实践教学的效果。这就需要职业院校重视双师型教师的培养，同时愿意对实训教学设备的投入，教师要不断探索将大赛项目内容，将其转化为教学资源，在人才培养目标上逐渐与企业与时代接轨，从而为培养出更多高素质高技能的会计人才。

【参考文献】

[1] 刘东菊.全国职业院校技能大赛对教学改革与发展的影响力研究 [J].职业技术与教育，2015 年第10期 第36卷 ：30-34.

[2] 许玮.会计技能大赛对五年制高职会计教学的影响 [J].教育研究.2014年第21卷第3期，163-164

[3] 刘新勇.职业院校会计技能竞赛对专业教学的影响分析[J].市场论坛. 2014年第3 期，92-94

作者简介：谭美珍（1988.09），性别：女，民族：汉族，籍贯：江西抚州，学历：研究生 单位：广州东华职业学院