新形势下德育教育在班主任工作中的运用

韦柳珍

摘 要：在素质教育改革深入推进的过程中，德育教育的开展已经成为社会上广泛关注的一个焦点，这不仅直接关系到学生的道德品质建设和未来发展，还会影响到校风建设。小学生的可塑性很强，新形势下班主任在开展工作的过程中，要把德育教育放在更加突出重要的位置上，优化班级管理模式，满足学生的合理道德需要，提高学生的自我教育能力，还要注重加强家校联合，从而促进学生的综合素质得到全面发展。

关键词：新形势 德育教育 班主任工作 运用

引 言

当前，社会要求学生具有一定的知识能力之外，还需要有正确的行为准则，高尚的道德情操，这就要求学校一定要注意进行德育教育工作的开展，才能为社会培养出德才兼备的人才。小学生正处于人生成长的起步阶段，小学班主任作为一个以班级的管理者和组织者，必须要在此时注重德育教育的开展，运用合理的方式方法，始终坚持为了学生未来发展的指导理念，营造良好的班级环境，从而提高班级管理的质量和水平，引导学生健康成长进步。

1 优化班级管理模式，满足学生的合理道德需要

新形势下，小学班主任在班级管理过程中，只需要提出整体上的要求即可，不应该进行过多、过细的限制，要对全体学生提出需要做到的基本要求即可，为他们留出自己发挥和创造的空间，这样更有助于形成和谐的班集体，也有助于培育学生的自我管理能力，因为班主任不可能时时刻刻的监督学生，这种自我教育约束能力的养成是非常关键的。班主任还应该经常性的组织开展丰富多彩的活动，要让整个班级同学之间都能够和谐共处，在活动中相互帮助、相互理解，获得良好的友谊，这有利于学生的身心发展进步，也能够展现出积极向上的班风和校风。对于德育教育的开展，我们常常认为要想让学生养成良好的道德行为，主要取决于道德认识，实际上道德需要才是更为关键的，所以班主任在平时要注重满足学生合理的道德需要[1]。比如，每个学生都想成为受到他人夸奖的好孩子，班主任就要告诉他们作为一名具备良好道德素质的学生，应该是心地善良、乐于帮助他人、团结同学、尊敬教师、感恩父母的，还包括其他很多方面的品质，然后在平时对学生们进行这方面的培养，这样就可以满足学生的道德需要，他们也会在得到他人赞赏以后保持自己良好的道德品质。

2 尊重学生的人格，提高自我教育能力

每个学生都是独立的个体，小学生的年龄很小，幼小的心灵需要呵护，小学班主任在开展德育教育的过程中，一定要注重尊重学生的人格，不能强制性的责骂，甚至是体罚，这样不仅不能获得预期的教育效果，还可能会损害儿童们的心理健康。因此，班主任一定要付出更多的爱心和耐心，始终坚持学生的主体地位，要给予学生更多的自主支配的权利，从而提高学生自我教育的能力，引导学生能够自觉约束自己的言行，努力塑造自身高尚的道德品质。在以往的德育教育过程中，班主任一般就是对学生们进行一味的说教，强制性的灌输德育知识，然而实际上德育的关键是看学生的个人理解，不是要告诉他们多少大道理，要求记忆各种规范和规则，而是要真正形成正确的思想价值取向[2]。著名教育家倡导“生活即教育”，班主任要把德育渗透到学生平时的生活中，将枯燥抽象的品德知识回归于真实的生活中。比如，可以组织学生们参加植树劳动，到养老院进行慰问演出，或者就是回到家中幫助父母做一些力所能及的家务劳动，这样都能够有效地让学生们受到真正的德育教育，通过丰富活动的开展，学生也会逐渐地学会自我管理、自我教育，将良好的道德品质作为自己不断的追求。

3 家校形成合力，创设良好成长环境

对于德育教育工作的开展，只靠班主任学校的努力是远远不够的，学生在家庭中的时间很多，所以让小学生保持无论在学校和在家里都能够自觉培养自己的道德品质，还应该注重发挥出家庭教育的重要作用，实现学校教育与家庭教育相结合，形成教育合力 [3]。对此，班主任作为家长和学校联系的桥梁，就应该认真做好与家长方面的联系，定期做好家访工作，或者通过发放《给孩子家长的一封信》的形式指导家长配合做好对子女的教育工作，宣传学校德育教育开展的重要性，同时鼓励家长针对孩子的在家表现向班主任反馈，也可以提出个人的建议和意见，从而提高双方配合的紧密程度。在加强家庭方面教育的过程中，一个关键就是要扭转家长的教育观念，不能只关注孩子的学习成绩，更要注重道德品质方面的成长，要朝着综合育人的方向转变，平时要注重与孩子进行真诚友好的沟通交流，增进亲子交流互动。

结 语

总之，小学阶段的德育教育是一项非常重要的工作，班主任是直接的实施者，必须要主动承担起这样的责任，创新工作模式，同时与家长形成合力，从而提高班级管理质量，切实提高德育的实效。

参考文献：

[1] 谭双 . 浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].亚太教育，2016（03）：50-51.

[2] 陶新 . 小学班主任德育教育工作的实施策略探讨[J].好家长，2016（06）：33.

[3] 戎丹萍 . 小学班主任班级管理的几点体会[J].西部素质教育，2017（07）：125.