做好中学体育教学工作的几点思考

张皓天

【摘 要】最近几年，随着随之教育的不断推进，提高学生综合能力已经成为教育活动中的一项基本要求，而体育教学既可以提高学生的个人体育能力，同时对增强学生的体制，也有重要的帮助，因此体育教学的地位在不断提高。本文主要结合当前的实际情况，对做好中学体育教学工作，提出了个人的几点看法。

【关键词】中学体育；教学

中学生处在成长发育的关键时期，体育对中学生的作用是不言而喻的。在过去，受应试教育的影响，中学教学更多的关注学生的文化课能力，体育课形同虚设，经常被其他科目教学占用时间。而新课程理念的提出，素质教育的推进，直接就要求教育要侧重对学生全面能力的培养，既要关注学生的文化课成绩，同时也要关注学生分文化课能力，更应当关注青少年的身心健康，在这样的情况下，体育教学逐渐被重视，特别是新课程改革之后，学生体育成绩对学生中考总成绩也有一定的影响，体育教学也就有了更好的发展。

从当前的实际情况来看，中学体育教学取得了一定的成绩，比如，学校对体育教学的重视增加，体育教学的时间逐渐延长，综合考试中增加体育考试内容，学生的应试考试科目体育能力逐渐增强等。在看到体育教学取得的这些成绩的同时，我们也注意到，当前初中体育教学中仍然存在着一定的问题，做好体育教学工作，仍然任重道远。笔者认为，做好体育教学工作，主要可以从以下几点出发：

一、打破传统思维，体育教学是理论教学与项目教学的结合

在传统的理念中，体育教学就是在操场上培养学生的体育运动能力，所以体育教学，就是操场上的体育项目教学。事实上，体育教学，除了操场上的体育项目之外，还应当包含基本的理论教学。体育作为一门学科，具有一定的知识性，在中学体育教学中，学生除了需要掌握一定的体育技能之外，也应当对体育的起源，体育的发展以及各个体育项目的理论知识有所了解，而这些内容，就需要教师通过理论教学来完成。因此，体育教学，就应当打破传统的思维，将理论教学与项目实践教学相结合，一方面，可以增加体育教学的课堂教学内容，教师专门对体育相关的综合性知识以及各个项目相关的理论知识进行讲解，让学生对于体育有科学的认识；另一方面，在操场项目教学中，教师可以结合中学生的实际特点，引导学生进行体育项目操作，同时将理论知识在项目操作中进行巩固。总之，大批传统思维，将理论教学与项目教学相结合，是做好中学体育教学的一个重要途径。

二、贯彻人文关怀，体育教学是与学生沟通的最好平台

在新课程理念下，教师的教学活动，不应该只是机械的知识传递，同时也应该是学生与教师之间情感沟通的一个过程，所以现代教学活动中，人文关怀是一个重要的教学要求。中学生处于成长叛逆期，对于教学活动有一定的排斥情绪，特别是在较多的课堂教学之后，枯燥的教学内容很容易让学生产生逆反情绪。体育教学与一般文化课教学不同，体育教学中有大部分时间都是在户外完成，学生在教学活动中的参与度极高，所以中学生更愿意接受体育教学的过程，那么教师就应当利用好体育教学的过程，贯彻人文关怀，将体育教学变成与学生沟通的有效平台。体育教師更容易获得中学生的信任，因此教师可以通过体育教学活动，多与学生交流，了解学生的情绪和思想情况，帮助学生排除负面情绪，及时发现学生问题，及时引导学生。此外，在体育教学活动中，教师也可以通过体育活动培养学生积极向上的个人思想，为学生其它学科学习创造良好的心理环境。所以说，贯彻人文关怀，将体育教学转变成与学生沟通的平台，对做好初中体育教学工作，同样有重要的帮助。

三、实现教学创新，丰富体育教学的教学方式

教学方式一直是教学活动中的重要组成，在新课程改革之后，教学方式改革成为大多数课堂教学科目的重要选择，而体育教学，主要在户外完成，因此很多教师忽视体育教学的创新。做好体育教学工作，同样需要在教学方式上完成创新，比如教师可以通过多人比赛的教学方式在体育课上培养学生的团结意识，也可以通过小组学习的方式提高学生的参与意识。此外，在体育教学活动中，教师的示范教学，学生的参与观摩与实际操作相结合，同样可以采用多种形式完成。总之，体育教学活动中，丰富的教学方式，对提高中学生的体育学习兴趣，提高中学生的体育能力，都有重要的帮助。教学创新，丰富教学方式，同样是做好体育教学工作的一个重要途径。

【参考文献】

[1]岳永生.做好初中体育教学工作的几点思考[J].文理导航，2016（08）.

[2]谢继峰.关于初中体育教学工作的几点思考[J].中国校外教育，2017（01）.