多媒体技术在高校美术教学中的合理运用探析

摘 要：多媒体技术已经广泛应用到教育领域，就高校美术教学而言，多媒体技术的应用大大提升了课堂效率，同时，多媒体丰富了教学资源，让教育不断实现现代化，更具时代性。多媒体技术的应用在我国教育改革史上留下了浓墨重彩的一笔，具有里程碑的意义。本文将针对多媒体应用展开分析，立足多媒体教学优势，充分与美术教学结合，实现高校美术课堂质量的提升。

关键词：多媒体技术;高校美术课堂;运用

进入21世纪，我国教育事业发展如火如荼，从教学理念到教学模式，都在不断变革创新，学生主体地位不断增强，其目的是提高教学质量，为我国社会提供更多应用型人才，让社会的发展能够拥有源源不断的活力。在实际教育改革的过程中，多媒体技术可以帮助教师提高课堂效率，也能够增强学生对美术学习的兴趣。多媒体教学设备的引入，让传统课堂“活”了起来，能够更好地调动学生学习的积极性，尤其是在高校美术课堂的应用上。将抽象知识具象化，学生可以通过多媒体技术，更加明确地了解什么是美术知识，如何学习美术技巧，进而帮助教师达到质量提升的目的，也能让学生学习效率不断得到提高。

1 多媒体技术在高校美术课堂应用的重要意义

1.1 时代发展对于教育事业的客观要求

时代的发展促进了教育事业的进步，也让更多先进的教学方法引入到现代课堂当中，除了理念上的创新，教学手段上的创新也令人瞩目。多媒体技术在现代教育课堂的应用是一个壮举，改变了传统“粉笔+黑板”式的课堂教学模式，这是时代的发展对于教育事业进步的客观要求。

1.2 我国教育改革对于教学手段的基本要求

自我国改革开放以来，教育事业获得了极大的进步和发展，我国教育改革要求现代课堂改变传统教学方式，以适应时代发展潮流和趋势的教学手段开展日常教学。而其中先进教学模式和教学手段的应用也促进了我国教育改革的发展，整体推动了我国教育事业的进步和提升。多媒体技术的应用是对我国教育改革政策的落实，也是我国教育改革对当代教育手段的基本要求，不断创新，让先进的手段和设备走入课堂。

1.3 高校美术课堂自身发展的必然趋势

高校美术课堂也需要不断创新和发展。随着科技的进步和时代的发展，教材知识已经不能满足现代教学的需要，多媒体技术的出现和应用恰恰弥补了这一缺憾，让现代高校美术课堂焕发出了新的生机和活力。多媒体技术的应用让美术课堂从平面转向立体，对于学生而言更加具有吸引力，对于教师而言则有利于丰富教学资源，更好地把握课堂节奏，以更加丰富的素材引导学生进行美术学习。

2 多媒体技术在高校美术课堂应用的优势

2.1 拓宽学生视野，丰富教学资源

学生的见识和认知对于美术能力的提升具有重要意义，心中有物才能手中有作品，因此，只要让学生多听、多看、多学，才能有效提升学生的美术水平和能力。而多媒体技术的应用让教材实现了有效的拓展，从有限的书本知识延伸到无限的网络资源。多媒体技术在高校美术课堂的应用有效拓宽了学生视野，让学生了解和学习了课文以外的知识;同时，丰富的教学资源改变了传统枯燥无味的课堂，让学生能够更好地投入到美术学习当中。此外，多媒体技术在高校美术课堂的应用也让课堂氛围更活跃，帮助学生拓宽思维，提高学生在绘画时的创造性以及学习的积极性，让学生主动学习美术相关的知识，通过多媒体和网络主动探索美术知识。

2.2 增强课堂互动，更好体现学生主体地位

现代教育理论认为，现代教育要以學生为主体，活跃课堂气氛，增强课堂互动，实现平等课堂，因此，需要教学模式和教学手段的创新才能实现这一目标。多媒体技术的应用有利于活跃课堂气氛，能够有效增强课堂互动，更好地体现学生的主体地位。多媒体技术让美术课堂内容更加有趣，能更好地调动课堂氛围，同时，教师通过多媒体技术还能实现与学生互动，让课堂更加丰富多彩。在当前美术课堂中应用多媒体技术，不仅是对我国教育改革政策的落实，也是对美术课堂教学方式的创新。这种方式能够提高教师在实际授课时的教学效率，增强学生对美术学习的兴趣，促进高效美术课堂的形成。

2.3 有利于改变传统课堂，创新教学模式

传统高校美术课堂的弊端是显而易见的，教学模式和教学手段的创新是大势所趋，因此，多媒体技术作为一种载体，其在教育领域的应用具有里程碑的意义。多媒体技术的应用可以作为一种教学手段，同时也是一种教学模式。多媒体教学改变了传统课堂模式，实现了教学模式的创新。通过多媒体教学，传统美术课堂得到创新，丰富了课堂资源，也让学生更加醉心于美术知识当中;通过多媒体播放一些经典美术作品，能够有效提升学生的审美能力，同时，也拓宽了学生视野，将知识不再局限于课堂，实现开放式教学，有效促进学生美术能力和技巧的提升。

3 多媒体技术在高校美术课堂的运用策略

3.1 情境教学，以多媒体为载体进行教学导入

多媒体技术在现代课堂中的应用需要一定的教学理念和教学模式配合。情境教学作为一种广泛应用于现代教学课堂的教学模式，其优势是显而易见的。通过情境教学，能够有效地将学生代入预设的情境，让学生感受到情境中的氛围，从而激发学生灵感，实现美术技能的提升。多媒体技术能够给课堂教学营造良好的氛围和环境，通过多媒体技术可以在课堂中营造森林、海洋、大山等自然情境，让学生仿佛置身其中，这种身临其境之感有利于学生创作灵感的迸发。同时，多媒体技术除了视频图片展示外，还可以播放相应的音频资源，甚至可以实现5D效果，让学生身处教室，却仿佛置身于大自然当中，写生更加具有创意，实现高校美术课堂教学质量的提升。

3.2 改变传统教学观念，提升教师现代化教学能力

多媒体技术的应用依赖于教学观念的改变与创新，同时也极度依赖于教师的现代化教学能力。首先，只有观念的改变才能指导有效的实践，教师要充分认识多媒体教学作为一种顺应时代发展潮流的技术;其在课堂的应用已经是大势所趋，因此，如何利用多媒体技术应该成为教师新的关注点。其次，教师要善于使用多媒体技术进行教学，我们探讨的多媒体技术不仅仅是教学课件的PPT展示，电子讲台只是多媒体技术在教育领域中应用的一个部分，而实际多媒体技术要囊括的内容要远远多于此。因此，教师要准确把握多媒体技术，了解更多先进的多媒体技术在教育领域的应用，以便实现有效的理论转化。作为高中美术教师，必须要不断地适应多媒体技术，要认知到只有利用现代化的办公技术，才能够不断地改进教学方法。学习多媒体技术应用能够帮助教师在实际授课时变得更加熟练，并且将必要的知识点和问题融入多媒体技术当中，实现多媒体技术在现代教育中的应用。

3.3 充分利用多媒体技术，引入更多更优质的教学资源

多媒体技术在教育领域中的应用，一方面要促进教育事业不断面向现代化和信息化，另一方面则是要引入更多优质的教学资源，实现教学相长，促进师生的共同进步。首先，教师作为知识的引导者，也需要不断充实自己，学习和了解最先进的美术理论和教学方法;尤其是对于高校美术课堂而言，不断学习经典美术理论和作品，才能发现其中精髓，从而实现知识的有效传输，为学生展示最为科学和先进的理论知识。其次，多媒体技术的应用也让学生视野更加开阔，能让学生了解更多的美术历史和经典美术作品;学生通过对美术历史的了解，会对美术有全新的认识，对课堂美术知识会有更加深刻的理解，从而实现学生美术水平的提升。最后，要充分利用多媒体技术，让更多优质教学资源服务广大高校师生。

4 结语

多媒体技术的应用有效弥补了传统高校美术课堂的缺陷，让高校美术课堂更加面向现代化。以先进的教学手段和教学模式开展教学，不仅能够丰富课堂，活跃课堂氛围;还能有效调动学生兴趣，让学生对美术产生浓厚的学习兴趣，从而更好地发挥学生的主观能动性，对美术有一个更加明确和深刻的认知，全面提升学生的美术水平和能力。这也让多媒体技术在教育领域中的作用更加明显，实现我国现代高校教学手段和教学模式的创新。

参考文献：

[1] 张可佳.多媒体技术在高校美术教学中的合理运用[J].艺术科技，2018（8）：44.

[2] 王伟林.多媒体技术在高校美术教学中的合理运用[J].山东农业工程学院学报，2017，34（12）：113-115.

[3] 张珍妮.浅谈多媒体技术在高校美术教学中的合理运用[J].神州，2018（22）：78.

作者简介：程强（1969—），男，江西南昌人，学士，讲师，主要从事美术教育教学研究。