职业技术院校美术专业应承担起为地方特色美术服务的责任

崔香顺 （延边职业技术学院 133001）

伴随着中国经济的快速发展，延边旅游经济正以前所未有的速度发展变革着，大力发展旅游业，旅游市场急需能够体现地方朝鲜族民俗风情的手绘墙壁画，正是在这个紧急关口，于2017年向吉林省教育厅申报了课题的名称为“民族地区职业院校民族风情手绘画项目化教程的设计与开发实践研究”的课题，课题被批准为吉林省职业教育与成人教育教学改革研究重点课题，于2018年5月出版了教材《朝鲜族民俗风情手绘画项目化教程》。

一、了解市场急需

延边的旅游经济在近几年正在加大力度发展变化着，但是在需要绘制室外大面积表现朝鲜族民俗风情手绘壁画方面却显得非常棘手力不从心，近些年由于职业院校没有关注到社会需求这一块儿，导致没有专研这一方面的人才储备，形成这一方面的人才急缺现状，预计短时间内这一问题不会得到快速解决。地方职业技术院校在了解到这个问题后，积极鼓励和倡导教师带领学生可以到社会上需要朝鲜族民俗风情的手绘画作品的地方去现场研究实践创作并绘制。

二、立项增设课程

解决社会急需，与职业教育办学宗旨是市场需要什么样的人才，职业教育就培养什么样的人才的办学办专业的方针是相关联的。当下延边旅游市场急需在旅游区的民俗特色餐饮店、大路两旁的墙体绘制表现有朝鲜族民俗风情的手绘画，来体现延边新农村、新面貌、新景象的原创作品，在课题组带队教师经历10余年大量的民俗风情手绘画创作实践积累的基础上，于2018年5月，终于出版了教材，并增设了朝鲜族民俗风情手绘画的课程。

三、培养人才情况

于2018年5月出版了《朝鲜族民俗风情手绘画项目化教程》后，社会反响很大，有效地解决了延边市场对朝鲜族民俗文化不了解的基础上，仅为了商业利益而全然不顾及民族形象乱涂乱画的假象和乱象。使民族自信心又回到了我们的身边。

如图1，是我院师生以项目化教学师傅带徒弟式的教学模式，共同创作并绘制完成了表现朝鲜族载歌载舞的墙体手绘画作品，画面中的人物动态、表情、服饰、气氛的视觉传达均生动形象，得到了业主和观画者们的广泛赞许。艺术源于生活而高于生活，绝对不是简单地复制生活，是对生活的更深更高层次的领悟和升华。因为是画在KTV包房的作品，部分色彩使用了荧光色，主题人物选择使用高彩度的设色关系，后背景选择降调处理，暗下去后才适合昏暗的灯光，达到意、情、境的协调统一。在象帽舞上的缎带的处理手法上一定要急速飞笔快扫弧线，与KTV快节奏的音乐相协调，利于表现现场激情娱乐与音乐的节奏感相匹配相协调。

图1 师傅带徒弟式的教学模式，师傅在后面把关，徒弟大胆绘制

图2 在民俗特色拌饭馆现场，师傅向徒弟们讲述主题画面所需的设计元素的位置安排

如图2，是老师对朝鲜族拌饭馆主题创意绘制现场的说明会。老师把学生们经过讨论提出的与主题创作相关联的设计用元素汇集起来，然后拿到绘制现场做综合设计方案之用，学生们根据已经设计好的图纸正在认真思考讨论可行性的方案。职业教育是培养学生以动手能力为主，养成善于思考问题的好习惯，了解、领会、读懂朝鲜族文化内涵在这幅画面上显得尤为重要，学生在社会实践中畅所欲言地参与其中，每一位学生都是画的主人，老师会广泛地听取每一位学生的合理化建议，对于每一位学生所提出的建议都分门别类地进行归纳和总结，对于不同的建议给予充分的解释和引导。

图3 主题为：邻里 规格：6米×2.1米 表现民俗特色拌饭馆的主题壁画完工

如图3，经过师生的共同努力，一幅表现朝鲜族过去年代在室外做拌饭的画面呈现在前来就餐的顾客面前，第一个层次设计为朝鲜族妇女在室外做拌饭，第二个层次从左向右设计为房屋，房屋的后面设计为开着盈艳的延边特产粉嫩的苹果梨花。向右是若干个大酱的块儿吊在两个木杆儿上。第三个层次是一望无际的蓝天和白云。层次多的好处是使狭小的空间变得开阔了，有空间拓展的效果，画面整体色调成熟沉稳，这样的设计构思使人浮想联翩，充满民俗气息。画面呈现出邻里关系融洽、和谐美好的场景。

图4 主题为：民族魂 规格：长2.8米×高3米 象征延边特色的象帽舞和长鼓舞绘制完成

图4，是旅游区宾馆的室外背景墙，设计绘制3人组合的画面比较合适，最前面敲长鼓舞的女人画得比真人大些这样比较有气场，远处的2位男士利用空间透视原理推得稍远些，与实际的高个子的男人身高相仿，会有真实感和亲和感。其二，这个版面位于旅馆的入口处，设计着装为穿上节日盛装的男性跳起典型的具有地方朝鲜族特色的象帽舞和长鼓舞，翩翩起舞也是表示热烈欢迎远方的客人的意思，因为朝鲜族人高兴了就有翩翩起舞的习惯。象帽舞和长鼓舞如今也被例入国家非物资文化遗产。七彩衣是典型的民族服饰，也是被例入世界非物资遗产。把女人设计在中间，表现优美的舞姿要抓住S型曲线时的动态美感，来视觉传达出朝鲜族女性的柔美、妩媚、善良之感。朝鲜族男性和女性脸部造型平坦，没有明显的凹凸起伏感，单眼皮者居多。脚上穿的勾勾鞋又是朝鲜族鞋造型的一大特色。过去朝鲜族女性的发型是在后面做成发髻，插上一个簪子。

四、社会反馈

原创不仅是需要智慧，更需要学生有耐心，师傅要有“野心”，就是因为社会存在诸多的不确定因素，市场竞争的激烈程度远超我们的想象，老百姓对于职业技术教育的期盼值也是蛮高的，职业教育培养出来的学生在指导教师以师傅带徒弟式的教学模式想赢得老百姓的认可，为学院争光添彩也是要付出极大地努力。

今后，职业技术院校会不辜负老百姓的期望，师生共同努力不断地进行社会实践，拿出诚意恶补朝鲜族民俗文化的知识，把旅游区大街小巷的朝鲜族民俗文化的内涵和品质画出来，把朝鲜族人民在新形势下美好生活的精、气、神韵展现在八方游客的面前，多为地方旅游经济的发展承担起应尽的职责。欲深入挖掘朝鲜族民俗文化内涵，大力弘扬民族精神，职业技术教育发展的道路还任重而道远。