浅析新媒体环境下大学生爱国主义思想政治教育

摘要：爱国主义是中华民族优秀的传统，是推动我国社会发展的前进动力，是我国人民共同进步的精神支柱，更是弘扬社会主义精神文明的重要组成部分。大学生是建设社会主义的接班人，承载着无比艰巨的责任。筑牢大学生爱国主义精神，将专业学习与树立远大的人生目标结合起来，是实现大学生人生价值、社会价值，实现民族振兴光荣使命的关键因素。本文立足于新媒体视角，从大学生爱国主义思想政治教育的意义出发，分析目前存在于我国大学生爱国主义教育的问题，并提出了继续加强和发展爱国主义教育的策略。

关键词：新媒体   大学生   爱国主义   思想政治

随着科学技术的进步和社会的发展，互联网被普遍应用于各行各业，新媒体也随着互联网的成熟而发展起来。大学生透过互联网了解社会方方面面的情况，同时也透过互联网向外界传达自己的声音。可以说，新媒体环境下的大学生教育既得益于互联网的发展，却又迎接着互联网带来的一个又一个挑战。新媒体时代下的大学生爱国主义教育，因其复杂性和特殊性，已经被越来越多的学生工作者研究，我们不得不重视新媒体环境下的大学生思想政治教育问题，同时也要尽快探索出一个切实、有效、可行的教育方案，使大学生的爱国主义教育加强，爱国情怀加深，从而推动爱国主义教育的建设，推进我国的社会主义文明建设。

一、新媒体环境下大学生爱国主义教育的意义

爱国主义教育是一项基础的、长期的教育，自我们成长以来，接触到最多的便是爱国意识的培养。之所以要加强大学生的爱国主义教育，一方面是由于大学生身份特殊，他们一边学习着科学知识，一边加强着自己的能力锻炼和素质培养，为的就是毕业后投入社会主义建设中，推动社会朝着文明、和谐、健康的方向发展;另一方面是因为在新媒体背景下，大学生在人生观、价值观、世界观还不够成熟的情况下，非常容易受到邪恶、不健康、不文明的言语和行为影响，使自己的人生目标出现偏差，严重者不仅危害自身，甚至危害到社会。因此，加强对大学生的爱国主义教育是高校思想政治工作中的必然手段。

对大学生爱国主义意识的有效培养，是提高大学生群体责任感、增强学生心系民族情感、关心国家未来发展意识的方式之一。大学生的爱国主义思想加强了，对待新媒体多元化的信息便会具有一定的判断能力，能认清和分辨新媒体环境，并适应复杂的新媒体环境，当大学生具备了一定的爱国主义思想时，面对一些不可控的混杂信息传递进来时，学生能自动过滤负面信息，弘扬正能量，使自己坚持正确的世界观、人生观和价值观，从而实现发展自我、完善自我的目标。

对大学生进行爱国主义教育，也是国家长远发展、快速变革的重要渠道之一，利用新媒体技术对大学生进行爱国主义教育，也是改变以往传统、枯燥的教育模式，使爱国主义潜移默化在大学生的日常生活中，使爱国主义教育变成一种喜闻乐见的教育模式。新时期的大学生思想多元化、思想认识新，追求自由与开放，将爱国主义纳入到高校的基础教育，将爱国主义教育研究列入高校思政工作的主课题，是确保大学生在走向社会的最后准备阶段拥有干净、向上的环境，确保我国社会主义事业的接班人技术过硬、品质过硬、意识过硬、责任感过硬，确保大学生有能力成为推动我国社会进步的人才。

二、目前我国大学生爱国主义教育存在的问题

（一）重视程度不够

爱国主义教育目前在高校开展较为普遍，主要是通过一些思想政治教育课来进行，但通过调查研究发现，一些高校在爱国主义教育具体实施方案和计划上还存在缺失，相关部门重视程度不够。例如在教学师资力量的配备方面，在爱国主义教育的实践活动开展上面，在教育设施的完善上面，都没有得到足够的人力、物力、财力支持，这与当前爱国主义教育的目标任务不相称，与爱国主义教育的要求有差距。

（二）教育方式陈旧

我国的青少年从幼儿开始便接受到了爱国主义教育，通过升国旗、唱国歌、看记录片、上思想品德课、聆听英雄事迹故事等方式，逐渐接受爱国主义教育，并产生了爱国主义情怀。在高校里，进行爱国主义教育的方式呈现出了单一化的倾向，部分高校长期以来的爱国主义教育依靠理论教育，将课堂作为传播爱国主义理念的主渠道，在大学生思想政治理论课上向学生灌输思想，教师照本宣科，方法生硬，在方式上缺乏创新性和针对性，教学效果不尽如人意。

（三）教育内容单一

大学生正处于青春期，思想活跃，各种人生观念在此阶段很容易受到外界的干扰和影响，如果在此时不加以教育，一些不好的观念便会冲破学生的心理界限，深入到學生的思想中。重认知、轻实践是我国高校爱国主义教育普遍存在的问题，对教育内容没有进行设计，学生难以接受枯燥的内容，同时爱国主义实践的缺乏，也使学生无法更进一步认识爱国思想。长此以往，爱国主义教育的理论和实践不能有机结合起来，学生不能接受到潜移默化的爱国教育，在很大程度上影响了教育的实施，阻碍了学生的发展。

（四）外部环境影响

我国大学生目前获得外界信息和资源主要依靠网络媒体，如果网络环境良好，学生便能接受到正确的舆论导向，对于爱国主义思想的学习具有积极的意义;反之，如果网络媒体传播的思想具有负面影响，那么学生的政治信念和追求会受到冲击，迷茫、叛逆的心理越来越多，学生的个人价值难以实现，我国社会的发展也会严重受阻。

三、新媒体环境下加强大学生爱国主义教育的策略

（一）重视爱国主义教育 建立网络教育新平台

爱国主义教育不同于一般的业务知识学习，我国《宪法》对爱国主义教育有明确的要求。高校既要重视对大学生的爱国主义教育，把它放在所有教育的首位，牢固树立爱国主义教育的基础地位意识，又要想方设法寻找教育突破口，尽快提升教育质量。

新媒体环境下，高校要充分利用信息技术的优势，将网络建设成为思想文化新阵地，占领爱国主义教育主阵地，弘扬爱国主义精神。首先，学校要利用科技手段过滤掉有害的网络信息，尽量为学生创造一个安全、健康的网络环境;其次，学校应加大对校园网络的建设力度，有计划地发布具有时代感、积极健康的教育内容，传播主流声音，弘扬爱国情怀;再次，学校可以聘请相关专家对时事热点进行正确的指导和点评，促进爱国主义网络教育体系的热点化、发展化建设，引导学生形成独立判断正确思想观念的能力，促使学生紧跟时代步伐。

（二）理论与实践相结合 丰富爱国教育新内容

爱国主义教育实质上是对大学生的民族自信心、自尊心和自豪感的培养，是对祖国深厚情感的培养，是对大学生树立正确的人生观、世界观、价值观的培养。高校是开展大学生爱国主义教育的主阵地，必须把爱国主义教育作为思想政治教育的重中之重。我们要改变传统爱国主义教育方式灌输、固化、陈旧的方式，将理论与实践有机结合起来。例如利用思政课堂让学生明白马克思主义与中国发展的必然联系，社会主义现代化国家是我国发展的必然趋势，只有坚持中国特色社会主义道路，才能让国家富强、民族振兴、人民生活幸福，通过讲解这些内容激发学生的爱国热情，让学生在充满激情与奋斗的环境中努力学习，坚定目标，树立正确的思想观念;同时，利用新媒体丰富理论课的内容，在讲解理论知识时，可以让学生从实际出发，征集学生感兴趣的话题和事件，创建爱国教育论坛，引导学生在论坛上表达自己内心的想法，提高学生相互交流的机会，也增强学生学习的积极性。

另外，带领学生前往红色旅游景点、红色纪念馆、博物馆等爱国主义教育基地进行参观，贴近历史、走进革命先辈的生活，可以使学生直观地感受到我国发展至今的艰辛与不易，进一步提升学生的爱国情怀。

（三）营造积极文化氛围 创造爱国教育新环境

积极向上的校园文化氛围对大学生的行为和意识具有促进作用。在实际的校园文化氛围中，我们可以通过广播电台、开展主题班会、组织实践学习、爱国征文比赛、爱国知识竞答等方式，创造一个浓厚的爱国主义学习环境，让爱国主义成为校园文化的主旋律;在新媒体文化氛围的创建上，可以加大对校园网、公众号、微博、论坛等网络平台的管理与运营，全面做好虚拟网络的爱国主义教育宣传工作。

总之，爱国主义教育在高校的开展和推进工作必须得到足够的重视与支持，我们要正视在新媒体環境下爱国主义教育面临的问题和挑战，在对学生正确引导的同时，充分调动高校和社会资源，将爱国主义教育看作是全社会共同参与的工作，从而推动爱国主义教育的建设。

参考文献：

[1]辛向阳.习近平爱国主义思想探析[J].中共杭州市委党校学报，2016，（01）.

[2]李晓敏.新媒体环境给大学生爱国主义教育带来的挑战[J].湖北成人教育学院学报，2017，（05）：47-50.

[3]刘兵勇.必须重视网络对大学生道德的冲击[J].读书与争鸣，2010，（11）.

（作者简介：韩冰，新乡学院，研究方向：美术学、当代艺术，职称：助教。）