健康教育护理干预应用于盆腔炎住院患者的护理效果研究

金爱娟

（清远市佛冈县妇幼保健计划生育服务中心妇科，广东清远 511600）

盆腔炎是一种临床常见女性炎症疾病，盆腔炎具有发病急、病情严重的特点[1,2]。发病时患者会出现腹痛、发热、食欲不振、头晕头痛的症状，若不及时治疗会引发盆腔腹膜炎、子宫炎、盆腔结缔组织炎、输卵管卵巢炎等并发症，对患者的生活质量造成严重影响[3,4]。本文就在盆腔炎住院患者的护理中应用健康教育护理干预的效果进行研究，以期为进一步提高盆腔炎住院患者的疗效提供参考。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择于2015年1月-2018年7月之间我院收治的74例盆腔炎住院患者作为该次研究样本，按数字法随机将其均分为参照组和研究组，每组各有37例患者，参照组患者中年龄最大为76岁，最小为29岁，最大年龄与最小年龄之间相差47岁，平均年龄为（42.62±3.02）岁；病程为1周-3周，平均病程（2.01±0.30）周；文化背景：初中毕业13例、高中毕业14例、大专或本科以上10例。研究组患者中年龄最大为77岁，最小为30岁，最大年龄与最小年龄之间相差47岁，平均年龄为（42.67±3.06）岁；病程为1周-3周，平均病程（2.05±0.31）周；文化背景：初中毕业14例、高中毕业13例、大专或本科以上10例。将两组一般资料数据进行统计学分析处理后，发现结果显示P＞0.05。本次研究内容及意义均以告知患者及其家属，并征得所有患者与陪同家属同意且均已签署知情同意书，受我院伦理委员会监督。

1.2 方法

1.2.1 建立和谐医患关系 护理人员在患者刚入院接受治疗时，需耐心详细对患者及其家属介绍医院病房环境、仪器设施及住院相关条规及探视人员出入规定等。并为其介绍专门负责患者的主治医师及责任护士，以便患者及其家属有需要询问病情时方便与医师及护士联系。

1.2.2 健康宣教方式 护理人员应采取医学座谈会、分发宣传手册、学习观看相关医学视频、观看医学实录书籍等采健康知识宣教方式让患者基本了解相关疾病健康知识，并且护理人员应认真耐心、详细系统地告知患者关于在接受治疗期间所要注意的相关事项与细节，其中包括生活作息、饮食习惯、运动、心理等方面。讲解注意事项时要注意语气吻合、态度亲切、语言简洁有趣，让患者面对诸多复杂枯燥的健康教育内容也不会难以理解和厌倦，可积极参与到健康教育护理宣教中。

1.2.3 健康教育的内容 具体的健康教育应在患者入院1周内实行：①护理人员要详细全面系统的向患者解说相关盆腔炎的疾病治疗知识，其中包括盆腔炎的具体定义、诱发病因、疾病发作时的临床表现等。②向盆腔炎患者细述控制饮食、增强运动的重要性以及在病床上取不同卧床休息姿势对患者病情的影响，同时仔细说明物理治疗的功效与效果，让患者理解掌握物理治疗方法的作用。③讲解时要重点强调保持良好的阴道、经期卫生习惯可对盆腔炎疾病康复的十分重要的作用，纠正盆腔炎患者的一些无科学依据、不卫生的传统卫生观念，将正确、科学的阴道护理、经期护理等卫生知识告知患者，如指导患者使用温水清洗会阴部并每日按时更换内裤，保证充足的睡眠。④护理人员在给予盆腔炎患者进行药物治疗如静脉滴注、静脉注射药物或口服药物治疗时，应先将治疗药物的名称、治疗作用及可能会发生的毒副反应告知患者，并且在患者入院2周后向其详细说明治疗方案，如治疗步骤、治疗所用仪器、治疗方法、所需治疗时间及预期治疗效果，对于已婚女性需告诫其夫妻行房的相关注意事项，如注意用药治疗期间禁止性生活，要养成良好的性生活习惯，治疗后在月经期间避免性生活，日常中进行性生活时要保持愉悦的心情，以免腹部受凉等，避免引起病情再次复发等。

表1 比较两组患者护理前后健康知识掌握程度、经期卫生评分及遵医行为评分（Mean±SD,n=37）

表2 比较两组患者复发情况与护理满意度［n（%）］

1.2.4 心理护理干预 由于在治疗过程中患者可能会出现忧虑、担心等消极情绪，护理人员需注意观察患者心理情绪变化及时与患者进行沟通交流，消除患者心理的负面情绪，用语言鼓励患者，让其保持积极良好的心理状态接受治疗。另外护理人员还需与患者家属做好沟通工作，争取患者家属协助护理人员顺利开展护理工作。

1.3 观察指标 比较两组患者的护理前后健康知识掌握程度、经期卫生评分、遵医行为评分、复发情况与护理满意度。①采用自制的护理疗效情况调查表对两组患者护理前后情况行问卷调查评分，调查内容有健康知识掌握程度、经期卫生、遵医行为等，每项总分有10分，得分越高说明患者的治疗效果越好[5]。②在患者出院半年后进行随访，记录统计患者治疗后半年内的复发情况，复发情况里包括发热复发和腰痛复发。③采用本院自制的护理满意度调查表让患者进行评价，评价内容有满意、较满意、一般满意。

1.4 统计学处理 本研究所得数据的分析处理均采用SPSS 20.0统计学软件进行，采用百分比（%）表示计数资料，行卡方检验；采用均数±标准差（Mean±SD）表示计量资料，行t检验。若检验结果为P＜0.05，则说明组间差异存在统计学意义。

2 结果

2.1 比较两组患者的护理前后健康知识掌握程度、经期卫生评分及遵医行为评分情况 比较两组护理前后健康知识掌握程度、经期卫生评分、遵医行为评分情况无明显差异（P＞0.05）；研究组护理后的健康知识掌握程度、经期卫生评分、遵医行为评分情况明显优于参照组（P＜0.05）。见表1。

2.2 比较两组患者复发情况与护理满意度 研究组的发热复发率为2.70%，腰痛复发率为2.70%，护理满意度94.59%；研究组的发热复发率为16.22%，腰痛复发率为13.51%，护理满意度78.38%；研究组复发情况与护理满意度情况明显优于参照组（P＜0.05）。见表2。

3 讨论

健康教育护理干预是通过向患者详细讲解相关疾病的健康知识宣教，增强其对健康知识的理解掌握程度，同时患者因护理人员对医院全面地介绍让患者快速了解周围陌生的环境，融入至周围环境中，有效消除其对未知环境的无助、迷茫及不安的情绪。观察患者心理情绪及时给予其心理上的鼓励辅导，增加患者信心，帮助其保持良好积极的心态面对治疗，提高治疗效果。本研究结果中，研究组护理后的健康知识掌握程度、经期卫生评分、遵医行为评分情况明显优于参照组（P＜0.05），表明在盆腔炎住院患者的护理中应用健康教育护理干预具有确切疗效，可明显提高患者对盆腔炎疾病的认知水平。

因健康教育护理干预可通过多种宣教方式让患者掌握到正确的健康知识，了解相关治疗注意事项及各项卫生护理知识，并且指导患者用药、饮食及运动，让患者养成良好的卫生习惯，减少其对阴道及盆腔的损伤，降低复发率，有效改善慢性盆腔炎患者疾病情况，提高护理满意度。本研究中，研究组复发情况与护理满意度情况明显优于参照组（P＜0.05），表明在盆腔炎住院患者的护理中应用健康教育护理干预可有效降低患者复发率，增强护理满意度。

综上所述，在盆腔炎住院患者的护理中应用健康教育护理干预具有确切疗效，可提高患者对疾病健康知识的知晓度，降低复发率，增强护理满意度，具有一定的参考价值。