新精神 新目标 新起航

王猛

3月29日—31日，为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，落实好新时代学校体育目标，做好高中体育与健康课程标准的实施，全面理解、把握高中体育与健康教材，探索学科核心素养的培养模式，由人民教育出版社主办的全国体育与健康教研工作会议暨人教版体育与健康教材培训会在温州举行。教育部体育卫生与艺术教育司体育卫生处副处长许弘、首都体育学院校长钟秉枢、首都体育学院副校长骆秉全、北京大学儿童青少年卫生研究所副所长马迎华、人民教育出版社副社长谭钢、人民教育出版社体育编辑室资深编辑陈珂琦、浙江省体育教研员余立峰、浙江省出版联合集团教材中心副主任费承伟以及近500名全国各省市体育教研员参加会议。会议中，与会专家嘉宾就我国学校体育改革发展的热点问题、新修订的高中体育与健康课程教材、地方经验等作了发言。会议由人民教育出版社体育编辑室主任李志刚主持。

作为国家教材建设和出版的重要基地，建社70年来，人民教育出版社已编辑出版了11套中小学教材。谭钢在致辞中表示，中小学教材工作必须坚持党的教育方针、体现国家意志，与时俱进，根据党和国家要求不断改革创新，中小学教材必须始终植根教育，将立德树人作为担当使命，将内容质量、印装质量作为生命线，坚持把社会效益放在首位。

自《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》颁布以来，高中体育与健康课程改革迈出实质性步伐。2019年秋，新修订的人教版高中体育与健康课程教材将要试用。谭钢表示，人民教育出版社将在教育部的统一部署下，进一步做好规划，认真对接教材使用省份的精细需求，扎实做好高中体育与健康课程教材的培训工作，制订好培训方案，精心选派培训专家，确保培训任务落到实处，力争做到培训全覆盖。

许弘以《全国教育大会背景下新时代学校体育的改革与发展》为题，就我国学校体育面临的问题及改革发展路径作了精彩讲座。许弘表示，现阶段，我国学校体育面临区域差异、学段差异，学生体质健康水平下滑，价值观念认识不到位，评价机制不完善，办学条件不乐观，现代化治理体系不完善等方面的问题。

全国教育大会对学校体育提出了新定位、新目标、新要求，为学校体育改革发展提供了遵循。许弘表示，我国学校体育改革发展的路径越来越明确。在管理体制上，将完善政府主导、学生主体、社会参与的管理体制，做好教学和训练竞赛体系;尊重教育规律以及学生发展规律，从教好、勤练、常赛3个方面着手，促进学校体育教学改革;加强教师、场地、法律、保险等方面的条件保障，兜底线、补短板，调动师、生、校、家、社各方积极性;改革评价体系，扭转功利化倾向，加强对政府、学校、教师的评价，发挥好现有评价体系的作用，让评价体系更科学、更客观;继续推进校园足球、冰雪运动、校园篮球等发展，为其他项目的推进树立经验。

钟秉枢为与会者作了《以体育人 以文化人》的讲座，从文化视角深入探讨了体育文化的表现形式，深刻阐发了体育的多重价值。钟秉枢表示，体育既是民族的，也是全球的，既是封闭的，也是开放的，既是竞争的，也是共赢的，既是商业的，也是教育的。体育以其独特的价值可以促进人们的运动能力、健康行为、品德意志等方面的发展，丰富人们的生命属性。

駱秉全作了以《新时代我国高中体育课程改革的热点问题》为题的讲座，马迎华作了《优化健康教育设计，促进健康行为建立与改变》的讲座，引发了与会者的深入思考。会议中，天津市体育教研员熊会安、温州市体育教研员蔡景台分别分享了各自地区在学校体育发展中取得的有益经验。

李志刚在《基于学科素养的高中教材编写》的讲座中，介绍了人教版高中体育与健康课程教材的编写过程。李志刚表示，新的教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养高中学生核心素养为宗旨，遵循学生身心发展规律，在继承和借鉴的基础上创新，聚焦学科核心素养，提升教材育人价值。

据悉，新修订的人教版高中体育教材突出育人功能，体现时代要求，确保科学适宜，优化装帧设计。在内容与编排上，体育与健康理论知识、体能部分、运动实践部分、健康教育、球类运动教材、武术与民族民间传统体育类运动教材均作了较大幅度的调整与完善。修订后的教材在运动能力、健康行为、体育品德方面全面落实体育与健康学科核心素养的要求，更加注重学生的学习心理和认知规律，改进呈现方式，优化插图、版式设计，呈现真实的学习场景，提升阅读体验。