菏泽职业教育发展策略分析

王红梅　刘艳丽　张国栋

摘要：在职业教育快速发展的时代背景下，菏泽市职业教育要想发展，就必须树立正确的职业教育观，借助城市迅猛发展的契机，带动教育的进步，通过各职业院校的不断改革促进教学质量的提高，为社会经济的发展输送高质量的建设人才。文章就今后发展菏泽市职业教育的策略提出了建议。

关键词：菏泽市职业教育;职业院校;职业教育发展

菏泽市人口众多，职业教育发展相对落后，劳动者的综合素质普遍不高，低水平的劳务输出在劳动力市场中始终占据较大比重。《中国教育改革和发展纲要》明确把职业教育列为我国当前教育发展中的重点。通过大力发展职业教育来促进经济发展，成了今天的共识。随着国家对职业教育的不断重视，菏泽市委市政府也把职业教育的发展列为了工作的重点，如何通过发展职业教育以带动劳动者素质的提升，成为当前热门的话题。针对菏泽地区职业教育的发展特点，文章从以下几个方面提出建议。

一、大力宣传国家政策，引导民众形成正确的职业教育观念

当前我国国际地位日益提高，综合国力不断提升，经济社会发展取得了举世瞩目的辉煌成就。但是，菏泽地区职业教育观念远远落后于各经济发达城市。受应试教育观的影响，普遍存在重文轻用的现象，传统落后的择业观始终影响民众对职业教育的认识。因此，大力宣传国家对职业教育的方针、政策，提高民众对职业教育的认可度，引导全社会树立正确的职业教育观，认清职业教育在经济和社会发展中的重要地位势在必行。

党的十八大以来，国家出台了一系列发展职业教育的政策举措，主要包括：党的十八大报告（2012年）、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（2013年）习近平总书记关于职业教育工作的重要指示（2014年）《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（2014年）《全国人大常委会关于检查职教法实施情况的报告》（2015年）《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（2015年）《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》（2016年）、李克强总理关于加快发展现代职业教育的重要批示（2016年）。2018年4月，为深入贯彻落实党的十九大精神，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，教育部会同国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部、国家税务总局制定了《职业学校校企合作促进办法》。明确了职业学校和企业可以结合实际，在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面，开展7种形式的合作。办法明确提出，鼓励有条件的企业举办或者参与举办职业学校，设置学生实习、学徒培养、教师实践岗位。这些政策和法规为职业教育、职业培训指明了方向、明确了政策、提出了要求，是职业院校改革和发展的法律和政策保证。就业准入制度和职业资格证书制度的实施将促进职业教育的蓬勃发展。有国家方针政策的支持，各职业院校也要对学生进行专业思想教育，加大宣传力度，使学生摈弃错误的择校观和择业观，并传播积极舆论，提高社会民众对职业教育的认可度。同时，职业院校学生也要肩负起为实现伟大中国梦而献身的历史重任。通过全社会的共同努力，尽快营造有利于职业教育健康发展的社会舆论氛围和学校环境。另外，国家在职业教育上的财政支出比例也不断增大，从2014年起，中央财政在整合现有项目的基础上启动实施了现代职业教育质量提升计划，并继续引导和支持地方政府落实好职业院校在校生资助政策。2015年6月22日发布的《菏泽市人民政府关于加快职业教育发展的通知》明确提出：“‘十三五期间教育财政经费增量要向职业教育倾斜”。要求各级政府要进一步完善职业教育经费保障机制，多渠道筹措和增加职业教育的办学经费，并提供法律、政策和制度保障。在良好的氛围下，通过各种资助，职业教育为贫困学生提供了继续接受教育、素质提升和获得一技之长的机会，各职业院校提供的勤工俭学岗位和顶岗实习制度使学生把理论知识和实践相结合，增强了其专业技术能力和社会认知能力，为毕业生走上社会起到了引领作用。随着社会上众多媒体对正能量的传播，很多职业教育培养的先进人物涌现出来，使民众对职业教育的认识潜移默化地发生改变，也就消除了职业院校学生对高考失利或无缘高考的自卑感，重拾自信心，对自身有了新的认识，更有利于他们的学习和发展。

二、城市的迅猛发展，为菏泽职业教育提供了保障

菏泽，自然资源匮乏，工業基础薄弱，作为鲁西南的门户，经济发展长期处于山东的末端。菏泽经济的落后有历史原因也有地理因素，关键在于思想的落后。随着山东省政府启动“突破菏泽，加快发展”战略，菏泽崛起，建设四省八市交界处科学发展高地，是山东省委对菏泽发展的要求。国家和山东政府对于菏泽的支持从一大批基础设施和大项目的落地开始。菏泽机场、京九高铁、鲁南快速铁路客运通道、德上高速的建设使菏泽交通网络得到发展，山东东部产生转移，山东城市结对扶贫政策的实施，中原城市群规划的出台等一系列政策的实施让菏泽迎来了崭新的发展空间。随着物流园区“落户”菏泽，还会辐射周边城市，成为鲁西南最大“无水港”。菏泽企业东明石化、玉皇化工、洪业化工入围国家企业500强，富士康的建成给菏泽带来了巨大的经济效益和社会效益，菏泽牡丹区郓城县入选返乡创业国家级试点。城市经济的迅猛发展，势必将改善菏泽职业教育在民众心中的地位，将有更多的，来自全国各地的考生陆续关注菏泽的职业教育，报考菏泽的职业院校。另一方面，菏泽本地的考生流向外地的几率将大大降低。除了吸引更多生源，社会进步经济的发展也会为毕业生提供更好的就业机会和工作岗位。

三、职业院校以改革求生存，促发展

（一）加大招生宣传力度，以就业促招生

受传统教育理念影响，进入职业院校的学生大多是被普通高校拒于门外的，学习成绩较差的一部分，家长和学生选择职业教育的目的就是能学有一技之长，具有谋生的能力。这就决定了职业院校要想吸引生源就必须在就业上下功夫。职业院校与市场相融合，打破了学校与社会之间的壁垒，以市场需求为引导加强对学生的职业技术培训，提高毕业生的就业竞争力。通过加大宣传力度，提高学校的知名度和影响力，形成良好的招生局面。

（二）建立健全就业服务体系

职业学校要根据社会劳动力需要的不断变化，来设定人才培养目标，根据市场需要进行专业设置。通过加强校校合作、校企合作拓宽毕业生的就业渠道，提供更多的就业岗位。另一方面，各职业院校要加强应届毕业生的就业指导工作，建立健全毕业生档案，实现信息资源共享，为毕业生及时提供信息服务，帮助毕业生准确择业。对于以往毕业生进行跟踪，为他们融入社会提供帮助。就业工作做好了，学校的社会形象和知名度就会提高了，学校就能得以生存和发展。

（三）加强教学改革，促进教学质量

教学改革是学校发展进步的动力。职业教育要在市场瞬息万变的今天获得了生存和发展，必须进行教学改革。首先，学校要通过市场调研，跟踪市场需求，根据自身的办学能力和社会需求，不断调整和优化专业设置，调整课程结构，使人才培养方案和市场需求相衔接。其次， 鉴于职业教育重实践的特性，增加实训设施投入，提升实践教学质量。建设实训基地，为学生提供实训教学的场地，增加学生参加实践动手的机会，提高学生的操作技能和解决实际问题的能力，避免一味地纸上谈兵。另外，还要加强师资队伍建设。学校的教学质量决定于教师队伍的整体素质，职业教育的培养目标决定了其教师既要懂专业理论，又要懂专业技能和实际操作 。各校应因地制宜，采取“走出去、请进来”的方法，切实加强“双师型”教师队伍建设。同时先进有效的教学评价模式也是促进教学质量的重要手段。随着信息化不断发展，建立资源共享平台，利用数字化校园完成教学资源的共享。坚持“合作交流、资源共享、互利互惠、多方共赢”原则，加强校校合作甚至是国际合作，对内可以制定决策对，外可以加强交流，增加社会影响力。

参考文献：

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