新发展理念视阈下警察体育教学模式创新研究

王凯兵 石岩 帅先伟 李捷 邸慧君 邵卫栋

摘  要：新形势下社会对公安院校培养的人才标准要求越来越高，迫使公安院校教学要立足国情，深化教育体制机制，提高教育质量。警察体育教学在公安人才培养中起着重要的作用，但当前警察体育教学存在的诸多弊端，已不适用当前公安工作对人才质量的要求。通过文献、调查等方法，以新发展理念为导向，以岗位需求为落点，积极探索警察体育教学新模式，以便尽快改变当前警体教育弊端，提升警察培养成效。

关键词：新发展理念  警察体育  教学模式  创新研究

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）05（a）-0003-02

目前我国社会大变革带来的各种各样矛盾纠纷，使公安机关所面临的执法环境越发复杂与棘手，提高公安队伍的整体战斗力和素质迫在眉睫。公安院校教育担负着培养公安大学生的学历教育和在职警察的培训教育的双重任务，但是，由于受传统警察体育教学理念影响和对人才岗位需求把握不准、对警务实战跟踪不紧等问题，出现了公安院校警察体育与警察工作中警务体能技战术脱节问题，存在一定的“教非所需、学非所用”的现象。

新发展理念作为当前社会全面发展的总遵循，指导着各项事业要着力发展什么和怎么实现发展的问题，因此，警察体育教育就必须紧跟时代发展步伐，紧盯公安教育改革的发展动态，对接好公安招录培养体制改革的要求。坚持目标导向与问题导向相结合，坚持顶层设计与基层探索相结合，树立坚定的教学改革与创新的决心，用新发展理念来指导和解决警察体育教学中所面临的各种问题。文章在总结分析当前公安院校教学问题后，立足新发展理念，根据山西省公安教育实际需要，提出创新该省警察体育教学模式的可行性建议，为推动该省公安教育训练工作的发展提供参考。

1  当前国内警察体育教育教学存在的主要问题综述

1.1 警察体育教学内容与业务能力关联度低，无法满足未来岗位实战需求

随着我国当前各地的社会各项改革的不断深化所激发的矛盾，当前治安形势出现了诸多变化，这就势必要求当前的警察体育教学不断改革和调整，契合社会需要。但根据对国内多所警校的警体教学现状所做的调研结果看，64.2%的警校体育教学内容的设置、开展状况与公安实践对公安教育训练的要求存在较大差距，除了体育开课量不足、课程内容单一外，警体内容与高校体育区别度过低，难以体现警体与未来警察的体技能、心理及综合业务能力之间的关联性，约有48%的院校在警察体育教育理论教学中占比高达60%，学生体技能训练及公安业务实践课时不断被压缩，造成学生在日后遇到突发事件的应急处理能力和心理素质，甚至难以保证自身安全。此外，还有68.9%的院校警体教学模式和方法创新力不足，67%的警校教学内容缺乏时代紧密关联性和实战发展需求。从当前公安院校培养结果看，在被调研的公安、监狱等多個公安干警系统中年轻警员的职业胜任力和体技能满意度结果看，25～34岁新干警职业胜任力仅为78%，而体能不及格率高达47%，耐力项目及格率仅有29.5%，立定跳远及格率仅为69%，说明年轻民警整体上的身体协调性、力量、弹跳能力及灵敏性素质较差。因此可以推断当前公安院校警体教学内容是无法契合当今民警业务需要的。

1.2 教学模式与教学内容契合度低，教学研究能力不足导致警体教学成效不高

据笔者对当前国内教学教研调查结果看，国内高达62%的警察院校的警察体育教学模式与教学内容契合度较低，教学教研投入每年30万元以下单位占比高达78%，由此可见警察院校的警察体育教学教研投入和教研能力并不足，在当前的警察院校警体教学中并没有完整的教学体系，且警体的教学内容与现实中的警务工作的需要存在诸多脱节现象。以目前警体热衷的障碍训练课程为例，在教学内容上警察障碍训练的目的和强度是与军事体育有较大区别的，但在实际教学过程中89%的院校却照搬或抄袭了军事体育的训练内容及训练方法，这种囫囵吞枣式的教学模式和训练内容是不能适应公安院校学员未来工作需求的，因此创新教学模式势在必行。

2  新发展理念视阈下山西省警察体育教学模式创新研究

2.1 教学体系设计加强研发投入，使警体教学内容与警察业务能力高度契合，突出警察特色

要想实现当前该省警察体育教学模式的创新，则首先应从教学内容体系设计入手，在注重突出实战需求导向的背景下，必须树立坚定的教学改革与创新的决心，用“创新发展”增强改革动力，用“协调发展”构建多维新警体教学体系;用“绿色发展”实现富有警察院校特色的警体教学资源可持续性发展策略;用“开放发展”拓展警院现有的教学资源，并加强国内警察院校的交流与合作办学，创建出富有警院特色的警体教学资源。在新教学模式下首先加强学校及学生对警察体育、体技能及未来岗位胜任力要求具有明确化量化标准，大一期间以理论通识学习和体能提升为主，为学生熟悉警院学习内容、学科特点及培养目标具有明确认知;大二、大三着力提升警察业务能力模拟训练强度，使之明确未来工作内容、业务能力努力方向、身体素养锻炼目标等;大四增强实习实战能力，把握竞争主动，用“共享发展”加强校外学生实习合作平台，争取当地的派出所、公安系统体系的实习、教学合作机会，聘请富有一线工作经验和丰富从警业务能力的公安民警开展定期讲座，最终为该省公安教育事业输送大量合格、对口专门人才，进而实现该省公安民警警务实战技能的显著提升成效。

2.2 建立多级实战演练平台，加强公安校际办学合作，通过竞赛机制使警体体技能训练质量得以提升，以契合警察业务发展需要，提升未来职业胜任力

转变传统教育观念影响下所形成的固化的教学模式是当前警体教学面临的迫切任务，在新发展理念指引下，尤其在公安应用型本科院校警务技能科目教学中，涉及学员基数大，师生比例过高，再加上学时相对有限，就更需要加强课程设计的合理性，更大程度提高训练效益，另一方面，面向公安实践工作的需求，公安院校有义务和责任加强教学训练研究，让学员获得良好的训练感受和实践经验，由此增强学员警务实战技能的优化能力。因此，在新发展理念下，在加强警体课程体系设计和教学内容科学性、务实性举措基础上，夯实警校学生的文化知识教育基础上，更应注重鼓励学生的自主思考力和创新意识，培养学生的实践动手能力，可建立员院系—校际—省级等多层级实战演练比武平台和竞技平台，通过多级实战演练平台的创设，让学生尽可能多地接触到、观看到、体会到实战演练的要义和重要性，彻底回归“以人为本、教学为用、学练为战”的教育本质，培养与时俱进、适应社会需要新常态的高素质复合型人才。

2.3 创新现代教学模式研究，加强教学单元教学的连续性和关联性，提高学生变通力

教学研究是一个长期、收效较慢的学科研究工作，不仅要从教学大纲、培养方案、课程标准、评价体系、教材和教学软件课件、研究报告等多个层面进行设计和科学论证，还要有科学的、配套的教学模式的配套。现代学科研究虽然面临着学情变化快、学生学习需求、用人单位需求多元化、复杂化等不利情况，但由于大数据技术的发展和互联网技术、教育软件的深入开发，又使得现代教学研究有着过去无可比拟的优势和起点。在新发展理念下警察体育教学模式创新研究需加强与警体教学内容高度匹配的教学模式，作为现代警体教学的重要手段。因此，一线教师及学科负责人要在教学工作开展前，加强教研论证，吃透教学内容，根据教学内容划分教学单元，并加强每个单元的配套教学模式的研究，这样不仅能提高警体教学的效率，还能激发学生的参与性与合作效率，还可能激发创造性地发现与探究。如可建立合作式教学模式为主线贯穿警察体育四年教学内容和过程，而针对情况复杂、理解度较高的警务战术单元可充分利用VR教学模式来加强学生的切身感受以及在情景模拟训练中的体感及紧急应对能力的提升;迁移教学模式可锻炼学生对典型案例的分析、内化能力，对于加深学生的知识积累及业务能力发展具有较好帮助;而助理教学模式和分层教学模式结合运用可让教师根据学生的体技能基础及接受能力进行分层教学，提高中等以上学生的业务能力。

3  结语

新发展理念的核心是由自上而下的创新意识和创新能力构成，不仅要求学科设计者注重顶层创新，也要求教师层面进行业务创新，更注重培养学生的实践能力、业务能力等综合能力，对警察体育教学方法改革具有引导作用。本文以新发展理念为总指引，积极探索警察体育教学新模式，针对笔者对国内15所不同办学层次的警察专业学校及公安系统体技能现状所做的调研结果看，当前我国警察体育教学存在诸多问题亟待解决，因此在参照同类院校的基础上积极探索山西省警体的新教学模式，首先，该省警察体育教学模式创新研究要加大教学体系设计，加强研发投入，使警体教学内容与警察业务能力高度契合，突出警察特色;其次，应建立多级实战演练平台，加强公安校际办学合作，通过竞赛机制使警体体技能训练质量得以提升，以契合警察业务发展需要，提升未来职业胜任力;最后，应加强创新现代教学模式研究，突出教学单元教学的连续性和关联性，提高学生变通力，为提高该省公安院校的警体教学水平和培养高素质公安应用性人才贡献力量。

参考文献

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