江苏省民办院校师资队伍构建问题及对策研究

雷秋盈

本文基于江苏省民办院校师资队伍构建的角度，对其师资队伍构建存在的问题进行相关的分析和研究，并根据其现存的问题提出相应的解决策略及措施，以期能够不断推进江苏省民办院校的师资队伍建设工作，从而有效的提升学校的教学效率和质量。

当前我国民办院校发展迅速，越来越多的特色民办院校出现在人们的眼前。但在规模快速发展的同时，也带来了诸如招生难及构建师资队伍难的问题。本文对江苏省民办院校师资队伍构建问题展开分析具有一定的研究价值，有助于找出该省民办院校师资构建存在的主要困难和问题，并有利于找到具有针对性的解决措施，以完善当地民办院校的师资队伍。

一、江苏省民办院校师资队伍构建存在的问题

（一）教师管理方式较为单一

在选拔教师的过程中，很多江苏民办院校的教师管理方式比较单一，缺乏完善的教师管理制度，这不利于引进先进的教学人才。首先，很多民办院校认为教师与学校之间只是单纯的雇佣关系，对老师的来源、约束等方面的重视不够，从而影响到了学校的师资水平。其次，一些民办院校的管理者缺乏学校管理经验，并采取企业管理的模式，使得教师产生打工的心理，只为完成学校下达的教学任务，从而影响到教师的教研积极性和主动性。

（二）缺乏完善的教师培训机制

部分原因是学校对教师的培训力度不够，导致整体的教学师资水平跟不上学校发展的速度，很难吸引学生前来就读。同时，对学校教师展开培训需要花费大量的资金和精力，很多民办学校还是主要以学校教学工作以及管理为主，这些都会影响到学校教师培训机制的建设。如果学校的教学培训工作无法真正的开展和落实，并缺乏完善的教师培训机制，那么将会直接影响到学校师资队伍的建设，进而影响到学校的整体教学实力。

（三）教育部门的相关教师保障性政策不够具体和完善

虽然近些年江苏省教育行政部门颁布了许多的教师政策保障措施，但是很多优秀的教师担心自己的基本权益无法得到有效地保障。比如说，在民办院校，教师的职称评审和资格认定工作缺乏完善的政策方案，导致很多教师担心自己无法得到与公办学校一样的地位。同时，除了比较出名的几所江苏民办学校以外，许多的民办学校很少受到教育部门的表彰，教育部门也缺少具体的奖励措施，所以很多的教师不愿意到民办学校工作。

二、提升民办院校师资队伍建设质量的幾点措施

（一）完善学校的教学管理制度

民办院校想要取得长远的发展，必须先完善相关的教学管理制度，从而有效的保障各项教学工作可以顺利的开展和落实。同时，完善的教学管理制度也能够有效地明确教师的教学工作内容及岗位职责，这对师资队伍的建设起到很好的帮助作用。比如学校可以建立相关的教学质量评估制度，以对学校每位教师的教学表现和业务水平进行科学的评估，有助于学校合理分配教学任务。其次，学校还应该设立相关的教学监督机制，对学校教师的教学工作进行监督和指导。

（二）重视教师职业技能的培养

在上述分析过程中，很多民办学校不顾重视教师培训工作，导致很多教师缺乏良好的职业精神和能力，从而影响到整个学校师资队伍的质量。所以，在实际工作当中，学校还应该有意识地培养教师的职业素质，并根据教师的教学表现和科研成果，给予适当的奖励，才能提升教师的教学和科研积极性。比如说，学校可以定期组织相关的教学科研比赛，并设置相应的奖励措施，以鼓励教师发挥智慧，积极投入到相关的科研工作，从而不断提升本校的教学水平。

（三）有关部门尽快完善相关的教学细则和条例

民办院校的建设和发展不仅需要学校自身的努力，还需要相关政府部门的支持，才能逐步完善民办院校的教学工作。所以，民办院校师资队伍的建设工作也不例外，仍然需要相关教育部门尽快和完善相关的教学细则和条例，从而对民办院校的师资队伍建设提出更加具体的要求和规定，这样民办院校才能有条不紊地完善师资队伍建设工作。此外，有关部门还应该制定出有效地民办教师社会保障制度。

三、结语

综上所述，当前江苏省民办院校师资队伍建设需要克服现存的问题，才能不断完善院校的师资队伍，从而提升民办院校的教学水平，最终为社会培养出有用的人才。因此，民办院校可以从教学的管理、教师的培训等方面出发，不断完善相关的教学工作，一定可以有效地提升本校的师资水平;另外，相关部门也应该制定出具有实施意义的教学管理制度，以帮助院校不断完善师资队伍建设的工作。（作者单位：南京工业大学浦江学院）

课题名称：江苏高校哲学社会科学研究基金项目

课题编号：2017SJB2102