试析幼儿园体验式绘本阅读教学策略

黄丽丽　战丽娜

摘 要：在幼儿园的教育中，绘本作为教学的重要方式之一，在提高幼儿创新性具有重要的作用，故此，在幼儿园的绘本阅读教学中，通过体验式的教学方式能够促进幼儿对绘本内容的吸收，本文从绘本阅读教学的概述以及幼儿园体验式绘本阅读教学策略进行分析和研究，进而为幼儿的绘本阅读教学提供更多的经验，提高幼儿园的绘本阅读教学水平。

关键词：幼儿园 体验式绘本阅读 教学策略

引言

在幼儿的教育中，绘本阅读作为教育中的重要环节，在提高幼儿的阅读能力具有重要的作用，为此在幼儿园的教学中增加绘本阅读教学至关重要，故此，在幼儿的成长过程中，绘本语文作为一种新颖的方式可以帮助幼儿提高情感，对提升儿童的语言能力、审美能力以及思维发展具有重要的作用，针对绘本阅读教学中的问题提出相应的策略，具体问题具体分析，采用科学和创新的体验式绘本阅读教学方式，从而提高幼儿的绘本阅读教学水平和教学质量，促进幼儿的全面发展。

一、绘本阅读教学的概述

随着我国教育的发展和进步，幼儿园的教学内容也不断增加，绘本阅读教学内容就是其中之一，所谓的绘本阅读家偶尔就是将图片和文字相结合，进而表达一个完整的故事，而儿童在这个故事的阅读过程中能够提高儿童的语言能力和阅读能力，因此，绘本阅读教学在丰富幼儿园的加血内容时，另一方面，幼师通过绘本阅读可以引导幼儿理解绘本内容，体会绘本故事所要表达的情感和主旨，促进幼儿的思维发展。

二、幼儿园体验式绘本阅读教学策略

1.科学选择阅读内容

在幼儿绘本阅读的教学中，选择科学的阅读内容，丰富绘本阅读材料是其中的重要内容。幼儿园的绘本阅读教学中，绘本阅读的内容至关重要，故此，在选择阅读内容时，教师可以先对幼儿的教育进行调查，在调查的过程中根据幼儿的喜爱方式选择合适的绘本阅读材料，尤其是针对幼儿来说，色彩较为多样的绘本材料更为适用，同时在绘本内容的选择中，要选择合适的绘本内容，也就是在选择时可以选择一些故事强以及贴近生活的绘本，此外，通过与孩子生活实际相符合的绘本以及色彩丰富的图画，从而让孩子融入到绘本的故事中，提高绘本阅读的教学水平[1]。

2.创新教学方式

创新绘本阅读的教学方式，将体验式的教学融入其中也是其中的重要切入点。在幼儿园的绘本阅读教学中，幼师要转变传统的教学方式，摒弃直接阅读的方式，让幼儿能够积极主动的融入到绘本的阅读中，从而提高绘本阅读的教学水平，故此，在幼儿园绘本阅读教学中，可以通过提问的体验式的教学方式，先将不同的幼儿分为不同的小组，在分组的过程中可以先对幼儿的学习兴趣和性格特点进行了解，之后进行分组，在分组进行绘本阅读前，可以对学生进行提问，例如从题目中可以想到该绘本讲的内容是什么，通过这些提问的方式，让幼儿带着问题进行绘本阅读，这样可以引导幼儿在绘本阅读中进行思考，激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿在整个活动中始终都保持积极探索的热情，例如，在进行《大熊山》的绘本阅读中，幼师可以先提问“大家认为这本绘本阅读中会出现哪些动物”，通过这个问题，让幼儿带着问题进行阅读，这样使得幼儿通过体验式的绘本阅读开阔其思维[2]。

3.创设体验教学的情境

在绘本阅读的教学中，如何让幼儿和儿童能够体验绘本阅读的情境是其中的重要内容，故此，在绘本阅读的教学中，要让绘本阅读课程活起来，而这时就需要教师先通读绘本，教师在读懂绘本的内容之后对整个绘本阅读课程进行设计，之后，在绘本阅读教学中，可以根据绘本的内容，设计一个阅读课程的情境，通过创设自主体验的情境，在这个情境中，教师可以让幼儿进行自主发挥，但是，其绘本故事中所体现的主题不能更改，通过这样的体验式教学的绘本阅读，可以让幼儿之间进行交流，提高幼儿的语言能力，可以讓幼儿能够在活动中激发自主学习的动力，并提高教学水平，因此，创设体验式的绘本阅读教学方式可以促进幼儿的发展[3]。

4.感悟内涵让幼儿的情感得以升华

让幼儿在绘本阅读中感悟绘本的内涵，使得幼儿的情感得以提升也是其中的重点和关键，在幼儿绘本阅读中，其中的故事具有深刻的内容，它能够通过绘本的方式让幼儿的情感得以提高，故此，在幼儿园的绘本阅读的教学中，幼师可以先让幼儿进行阅读，在阅读的过程中对幼儿的阅读进行引导，同时借助绘本中丰富的内涵，让幼儿能够体会到世界的美好，此外，在绘本阅读的教学中，教师可以指导幼儿对绘本中相关的图片和文字进行分析，这样可以让幼儿掌握绘本阅读的方式，从而提高幼儿的阅读兴趣，故此，通过绘本阅读教学让学生在绘本故事中能够感受情感[4]。

结语

总而言之，在幼儿园的教学中，绘本阅读教学对于幼儿来说可以打开学生的视野，故此，在幼儿园的绘本阅读教学中，要加强对绘本阅读教学方式的创新，不断丰富绘本阅读教学内容，创设体验式的教学情境，而这种教学情境可以让孩子能够更加容易理解绘本中的内涵，通过这种体验式的绘本阅读教学，让幼儿可以不断汲取绘本中的知识，提高幼儿的创新能力和思维能力。

参考文献

[1]刘洋.浅析幼儿园体验式教学策略[J].学周刊，2015（4）：100-101.

[2]李明英.浅谈幼儿园绘本阅读教学方法[J].新课程（小学），2014（4）：24-24.

[3]陈月芳.畅游绘本让孩子“读”享快乐——浅谈幼儿园绘本阅读的教学策略[J].教育教学论坛，2010（26）：216-216.

[4]李志阳.浅谈幼儿园体验式教学与实践[J].好家长，2017（21）：99-99.