论小学班主任怎样做好家校沟通

卢雪梅

摘要：学生是家庭最关注的点，也是学校最关注的的点，但是两者的沟通才是最重要的。学生在学校和在家里的表现是不一样，在家里孩子面对的是父母，在学校孩子面对的是班主任，其实孩子是在家长和班主任的轮流照顾下成长着的。可能班主任對孩子会严厉一点，而父母相对而言就会对孩子比较宽松。这直接影响到了孩子的性格，甚至孩子都不愿意去和班主任沟通，躲着班主任，这实际上就是班主任和家长的沟通没有做好，其实这对孩子的成长也是不利的。这个时候就需要班主任和家长好好沟通一下，也需要各方和孩子好好沟通一下。

关键词：小学;班主任;家校沟通

小学阶段的孩子在一定程度上对班主任有着恐惧感，孩子也惧怕班主任去和他们的家长沟通。孩子的理念是这样的，班主任这次去就是为了告状，就是为了把他在学校的调皮捣蛋告诉家长，所以这对孩子的心理造成了一定的心理负面影响。这时就要体现出家长的作用了，家长在这里需要更好的引导好孩子，让孩子明白班主任和自己的关系，他和家长沟通是为了什么。只有这样才能给孩子一个健康积极向上的心理。更愿意和班主任交流，更愿意和班主任沟通，对孩子的学习也有着很好的积极作用。

一、建立家校互联网交流平台

现在的科技通讯十分发达，班主任完全可以和家长进行通讯交流，如电话、短信、电子邮件之类的。但是现在最有效的且最普遍的沟通方式是微信群或者QQ群，这种方式改变了传统的走访沟通，极大的方便了班主任和家长的沟通方式。

沟通方式怎么样都行，但是最重要的还是沟通的内容。现在很多的家长都忙于工作，忽略了和班主任的深入的沟通，只是上下班接送孩子，对孩子在学校的表现也几乎无所知晓。其实是家长工作忙，没时间去和班主任沟通。班主任就算是想说什么，也没机会说。长此以往对孩子的成长特别不利。有时候孩子自己以为做错了，他害怕家长的责骂，所以选择了撒谎。但是这些事情班主任知道，可以和班主任好好沟通一下后了解到孩子到底做了什么，帮助孩子主动解决问题，解决心理上的矛盾。

二、家庭学校共同参与孩子的心理健康建设

班主任和家长在沟通中也应该多为孩子着想，毕竟孩子年幼，心理上几乎没有什么承受能力，班主任和家长在关系上讲，都是工作者，地位是平等的。家长和老师都有着一个共同的目标，那就是培养好孩子。既然两者的目标是一致的，那班主任和老师完全可以心平气和的交流。谁也没必要去盛气凌人，谁也没必要去斥责谁。家长和班主任对孩子的影响和责任应该是七三分的，七成在家长，三成在老师。所以老师和家长的关系大小应该分清楚。至少有着一层这样的关系：班主任教学生学习，家长教学生做人成长。班主任不可把责任全部推卸给家长，家长也不可以把责任全部分担给班主任。两者相辅相成才能培养出一个健康阳光的孩子来。

孩子正处于年幼无知的萌芽状态，对未知的一切都有着恐惧，班主任在给家长沟通的过程中必须要实话实说，不能添油加醋，不能把芝麻大点的事说的如石头一样，不能吓着家长，不能吓着孩子。如果班主任所述的情况过大了，家长一定会生气，一定会责骂孩子，这会对孩子的成长更加不利。反而会让孩子产生逆反心理，这会让孩子更加难于管教。班主任完全可以把家长当做一个朋友，坦然以待。家长也应该对班主任的话好好思考一下，也可以和班主任成为朋友。家长不可将班主任的话当做过耳分，应该好好抽出时间来和班主任交流一下。家长必须要知道孩子一天在学校里的学习情况，班主任这里就充当了一个监护人的作用，所以及班主任和家长一样，都是责任重大。

三、定期举办家长座谈会

在孩子的成长中家长和学校的起着相当大的作用，家长应该给予孩子足够的关怀，足够的关注，让孩子明白自己的成长在家长眼里才是最重要的。学校在教育孩子的过程中，要以科学有效的方法去引导和教育孩子，不可操之过急，处理一些事情不可“一刀切”，孩子的心灵还很幼小，经受不了这种惊吓。孩子们的心理正处于一个塑造的过程，他所看到的，所感受到的都对孩子的心理影响巨大。如果学校处理的方法过于粗暴，那将会直接影响孩子的美丽心灵塑造。

班主任应该是一个谦虚的形象，班主任的话在家长严厉极为重要，所以班主任应该在说话方面注意一下，不可因为孩子的顽皮而恼怒，不可出言不逊。家长和班主任应该是相互尊重的角色。班主任应该多赞美孩子，让家长对孩子在学校的表现有信心。这样班主任才能更好的管理班级，才能更好地教育孩子。在班主任和家长的沟通中，家长不应该是处在一个被动的状态，也应该积极主动地去和班主任沟通，主动地去了解孩子在班级是的学习情况。班主任和家长的沟通不是工作汇报，应该相互尊重，相互主动，完全可以当做一个下午茶会来沟通，这样大家都轻松，对孩子的成长也有着许多的积极作用。无论怎样家长和孩子都保持着同一个初心，都是为了孩子的茁壮成长而努力着，但是家长和班主任之间的沟通是必不可少的。

结语：

孩子是一个国家的希望，是社会的希望，更是家庭的未来。他们是一颗正在萌芽的种子，在成长为参天大树的过程里需要学校和家长的共同努力去呵护着他们成长。这个过程会很艰辛，但是家长和学校必须得坚持下去。十年树木，百年树人，可见培养出一个优异的孩子是有多么的不容易。

参考文献：

[1]浅谈“以学生为本”思想在小学班主任管理工作中的渗透[J].彭春梅.新课程（综合版）2018年12期

[2]用爱心抚慰学生的心灵——小学班主任工作方法实践探微[J].钱晶.小学教学参考 2019年06期

[3]试论小学班主任与学生和谐关系的构建[J].王绍卫.中国教师 2018年S2期