化学视域下的“美学”

王秀玉

摘要：在化学教学中，引入美学教育能进一步实现化学教学的目标，充分培养学生的核心素养，彻底打破传统教育的束缚，为人才的全面培养与发展提供更加开阔的思路和阵地。因此，本文主要分析了化学视域下的美学教育，通过研究美学教育的重要作用，以期促进我国化学教学体系的进步和发展。

关键词：化学教学   美学教育   课堂教学

美学教育是当今教育体系中十分重要的存在，也是培养学生核心素养的首要条件。化学视域下的美学，能够为化学教学打开新的天地，突破原有的格局与束缚，促进学生全面发展。不仅如此，笔者认为，在化学教学中合理地引入美学教育，能很好地提升学生的美学修养，使化学课堂呈现出五彩缤纷之美。

一、化学视域下美学教育的重要作用

1.激发学生的学习热情

在化学教学过程中，教师应在教学方案中适当融入美学元素，充分调动学生的学习积极性，使学生更加直观地感受化学知识的魅力。同时，教师可以搜集与化学知识相关的美学知识，以此作为课堂教学的切入点，为学生营造更加生动、有趣的化学课堂教学，有效提高化学课堂教学的效率。

2.帮助学生树立学习信念

在化学教学过程中，教师可以通过合适的引导方式，让学生准确地将理论知识与实际问题相联系，培养学生欣赏化学知识的能力，使学生发现化学知识的美，从而帮助学生树立更加坚定与正确的学习信念。

3.强化学生的创造能力

化学教学离不开实验教学的支持，在实验教学中会使用大量的实验仪器，教师严谨、规范的化学实验操作能让学生体会到不一样的美感，并且学生也能在实验操作过程中体会到化学知识的趣味性，进一步认识化学原理，从而让学生明白实践的重要性，强化学生的创造能力。

4.培养学生的核心素养

美学教育能进一步体现化学教学的价值美，而价值美能有效培养学生的核心素养，帮助学生建立正确的价值观念。在化学课堂教学中，教师的有效引导能使学生与化学知识有更加直面地接触，从而让学生充分感受化学的价值美，这对于学生的日后发展十分重要。

二、化学视域下的美学

1.化学物质的美

大自然中存在大量的物质种类，其颜色、形态非常绚丽多彩，如可以将红褐色的沉淀物氢氧化铁比喻为夕阳下的晚霞，光彩夺目;将氯化银比喻为牛奶，纯洁干净;将蓝色的胆矾晶体比喻为钻石，使人赏析悦目，这都是大自然中存在的物体，这也是化学知识。同时，日常生活中处处都有化学物质美的重要体现，所以在课堂教学中，教师可以通过合理的教学方法，为学生勾勒出更加多彩的教学蓝图，使学生充分认识到化学物质的美，领略化学知识的魅力。

2.化学理论的美

现如今，已知的化学元素有100余种，化学物质有4000万种。化学知识能通过化学元素符号、化学分子式及化学方程式等方式，将其转换为更加直观、生动的化学知识，充分体现化学理论知识的美。不仅如此，人们还可以通过对化学元素的科学分类，推测未知的化学元素，从而进一步推进化学领域的进步，为化学理论知识界的再创造提供充分的支持。

3.化学实验的美

化学实验操作的过程是严谨和规范的，通过化学实验不仅能验证化学原理，还能创造出更多美丽的现象，如在湛蓝色的氯酸铜试剂液中加入氨水，通过反应与沉淀，蓝色会逐渐消失，多样的实验现象不仅体现了化学实验的美，也能够进一步吸引学生的注意力，让学生能够产生挖掘化学知识的动力。

4.化学的价值美

化学知识与实际生活之间存在大量的联系，所以在课堂教学中，教师应充分引入生活中的化学知识，使学生体会到化学的价值美。另外，教师还可以让学生亲自动手实践，从而有效培养学生的核心素养，强化学生的创造能力与动手操作能力，促进学生的全面成长与发展。

三、结语

总而言之，化学知识是美丽的、多彩的，而且与人类的实际生活是密不可分的。因此，在化学教学中，教师应让学生更加直觀地认识化学知识的美，使学生能够全面掌握化学知识，并运用化学知识创建更加智慧化、美好化的生活条件。

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[2]丁志军，肖海燕.借教学情境 现化学之美[J].化学教与学，2018，（8）.

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（作者单位：福建省漳州市第五中学）