突出题眼

任永红

摘 要 作文的题眼，即题目就明确揭示了中心的那题目。写作文突出了题眼，也就突出了中心。

关键词 作文 突出题眼

中图分类号：G633.3文献标识码：A

看下面两篇作文。评哪篇突出了题眼。

题目《犟驴》作文甲：这里说的犟驴不是北方人养的骡，而是一个人的外号。他就是我们班上的一个男同学----蒋利。他做事常常别出心裁又固执，名叫蒋利，就用谐音给他取了个外号“犟驴”。“犟驴”这个外号，在电视剧《红日》里也有一位。那是陈毅手下的一位军长叫沈振新。别的军长师长，一旦上级下达了什么军令，一般都是不讲价钱，坚决执行，而他常常扯拗拐。他不是不执行，总是要提出一些客观的东西与领导较一番口舌，目的不是怕困难，而是提出自己认为更好的方案。这本是好事，但他没说服他是，他就是暂不执行，但一旦想通了，执行起来比谁都坚决，任务完成得比谁都好，这就是他“犟骡”得名的原因。我班的那头“犟骡”就与那个军长有相似之处。有一次老师布置一小组人（5人）去打整学校的一个小花园。面积不过10平方米，去了他一看，只有这么点地方需要5个人，20分钟二人就够了，他提议自己和小刚二人包完成。组长说老师安排了我们组，还是大家一起来吧。他指了指另一处未安排打整的角落说，剩下的三人去那儿吧。见组长没同意他就赌气不干，说你们四人整，我一人去那儿。说着拿着小锄与笤帠跑了。组长拿他没办法，只好任由他去了。过二十分钟，这边的任务完成，他那边的任务也完成了。老师过来一看问，那个角落我还未布置任务就打整出来了，谁的功劳。大家说，就是那头犟骡。老师问明了情况，夸赞他说，犟骡犟得好哇，犟到正点上去了。

作文乙：《犟骡》我们班有个同学蒋利有个外号叫犟骡，为什么叫犟骡，脾气有点倔强。他的故事很多，有一次全小组集体搞卫生，是打整学校的小花园。小花园不大，只有十米来平方米，一小组5人。到了那里，蒋利说，这么点活，5人窝工了，那边还有一个角落没有人打整，分一个人去吧。组长说，还是听老师安排吧。他反正都要打整，没安排就不可以打整吗？我自己去，说着拿着锄头笤帚走了。20分钟后，这边完成了，那边也完成，他受到了老师的表扬，说他做事动脑筋，灵活机动。

评析：以上两篇作文，我叫那两位作者各自念了，让同学们思考哪篇的中心突出。大家都认为第一篇。为什么，抽几个同学发言后形成共识：一、第一篇，为了加深对犟骡的得名与犟骡的性格特征，以《红日》的犟骡的形象引出他与之相似，读者就知道他的性格大概了。在写打整卫生的过程中，他犟的表现也比第二篇形象具体，为了突出犟骡在打整卫生的过程中，他犟的表现也比第二篇形象具体些，为了突出犟骡二字，在结尾处，同学们指着他呼“犟骡”，后面又由老师夸他犟骡强得好。此文紧紧抓住了“犟”的特点，多次出现“犟骡”的名字，所以中心突出人物性格突出。题眼也就突出了。第二篇，同样的题目，同样的事，突出题眼上就逊色得多。特别是他做了好事后，老师夸他做事动脑筋，灵活机动。这句话本来应突出题眼，却让老师的话偏离了题眼。

再看下面一篇作文，看看该用一个什么题目，恰好使内容要突出的题眼，作文内容：我表叔外出打工10年了，没回过一次家。今年他第一次回家，他回家却闹出了一个大笑话，他十年前外出时是穿着一身旧衣服，背着一个被盖卷，戴着一顶旧草幅离开家的，因他是個孤儿，所以“和尚出家不念家”，十年没回过一次家。大家的手机号码都不知道，所以他与村里乡亲失去了联系。今年他乘飞机到了省城机场，又剩汽车回到家乡。他下了车却不识路了。这不是村东头了，这条小河上的石桥还在。但除了这点标记，其余都不象。一条宽阔的八车道高等级公路穿村而过，路旁修了高楼，一座小学豪华建在哪儿，一杆五星红旗迎风招展。这哪儿是我的村子呢？该不是走错路了，小河的石桥不只一处。哎，肯定不是我的那个村。我的家在哪儿呢？他又没见着原来那些熟人，过往的人也没一个认得他，他拖着行李箱往更远的一个村子走去。哎，这才象我的村子，旧式的大专小青瓦房，门前一个蔬菜地，他走时托一个同组的人住着，对了他的穿的还是那件蓝色衣服，正在做饭呢？他叫了一声“老兄”。那人回过头来不知是谁，一头雾水，也不认得他，他说出了自己的名字，那人才突然想起是他，他也听人说过，这小子外出打工十年没回过家了。听了他说的刚才的情况，他说他认错人了，你的家在村东头，大公路从哪经过，你的旧房也折了，家安置在楼房里。说着就引他到他刚才下车的地方去。组长一看，才认出是他，把他领到二楼新房，把钥匙交给了他。他住进了新房。崭新的装饰，与以前的旧房相比，简直从上到了天堂。

我让同学们给本文加上题目。不强求一律，但要突出中心，突出题眼，即题眼与内容一致。同学们的兴趣来了，纷纷思考了起来。他们想出了如下题目：“家乡变了”、“回家不识家乡路”、“从地上到天堂”、“表叔的家乡”、“家乡新貌”。我再让同学们投票选出最好的一个。最后选定了“回家不识家乡路”。为什么选这个题目“家乡变了”，范围太大，扣题眼不紧。“从地上到天堂”比“家乡变了”要形象一些，但还是有笼统之感。“表叔的家乡”范围更大，更概括，扣题更不紧。“家乡新貌”虽然也扣住了题，但还是有笼统之感。只有“回家不识家乡路”不但体现了全部内容，而且扣着了具体的情节。突出了题眼。读一看就有悬念之感，急切想知识“为什么不识家乡路”。就弄明白了家乡的变化了。

参考文献

[1] 素质教育与作文[M].团结出版社，1998.