谈初中信息技术教学策略

胡明福

摘 要 由于缺乏正确的战略指导，目前初中信息技术教学质量普遍不高。在此基础上，作为一名初中信息技术教师，我正在思考如何激发学生的兴趣以及如何改进初中信息技术课程。初中信息技术质量的提高需要正确的教学策略作为指导。

关键词 信息技术 教学 策略

中图分类号：G633.67文献标识码：A

当今社会是信息社会，随着社会信息化程度的不断提高，掌握基本的信息知识和拥有一定的信息素养，已经同为一个合格公民的基本要求之一。但是，在学习本课程的过程中，培养学生对信息知识的兴趣也是必要的，这样学生就可以通过自己的兴趣积极学习。它将为学生未来的学习和发展奠定一定的基础。因此，针对这样的教学目的和要求，信息技术课程在内容设置上体现出很明显的基础性和人文性特征。而作为初中信息技术的授课教师，也就需要根据课程设置的教学目的和要求，采取正确有效的教学策略，提升学生的兴趣和教学的质量。

1教师应切实提升自身素质

目前信息技术升级的步伐非常快，可以说它正在日新月异。它自身的品质必须卓越，才能跟上信息技术发展的步伐。作为一名教师，我们原有的知识结构只是开展信息技术教学活动的基础。我们自身的素质也要同步发展、与时俱进，我们要掌握这门课程最新、最前沿的知识动态，要用最新的信息技术知识充实自己的教学活动。

2积极构建以任务为导向的教学过程

信息技术的教学过程不同于其他学科的教学过程。要仔细地钻研课本，课前做好充分的准备，针对一些相关的知识点，不能简单地将其再现于课堂，而应当据此知识点多多搜集相关信息和资料，并在此基础上优化自己的教学任务设计，要能够将每一个知识点都充分地展现给学生，并将这些知识点切实有效地渗透进相应的教学任务中。教师还需要让学生在完成相应教学任务的过程中掌握相关知识点，加深对知识点的理解和应用。这样，才能帮助学生深化对知识点的理解和把握，切实提高学生的实际动手和操作能力，真正做到学以致用。

3采用有效的教学方法优化教学结构

在初中信息技术的课程改革和教学过程中，教师不能仅仅采用以往的灌输式的教学方式和教学理念，那对学生的学习积极性是一种限制，它也是对学生创新能力的一种压制，但也是为了使学生能够有效和被动地将他们的知识从过去的被动接受转变为主动获取知识。具体来说，它是发挥教师的主导作用，尊重学生的主观地位。所谓教师的主导作用意味着在教学过程中，教师应成为学生的指导，有效地发挥学生学习的有效指导作用。找出学生学习的出路，帮助他们培养正确的学习习惯和学习方法。同时，教师还要为学生创造良好的学习氛围，教师应该采用多种教学方式，创设必要的情境，让学生能够有很好的学习和展示自己的平台。所谓建立学生的主观地位，即在教学过程中，要明确学生的主观地位，改变传统的教学理念。具体而言，教师要鼓励学生大胆、自主地学习，将课堂真正地还给学生，要鼓励学生大胆、积极地思考问题，鼓励学生努力地去钻研，独立地去克服在学习过程中遇到的困难和挫折。

4联系现实，切实有效地提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的教师，这是千古名言，兴趣能够使一个学生产生持续的注意力和学习动力。初中信息技术课程的内容相当枯燥，许多学生不想学习。学生只需接受教师解释的枯燥知识，不进行实际操作，很难取得良好的教学效果。学生的学习热情也难以动员和激励。那么，如何使课本的枯燥理论知识变得有趣和有趣呢？这其中有着很深的学问，教师首先要让学生懂得学习信息技术课程的实际意义，让学生知晓信息社会对每一个人信息素质的要求，让学生进一步了解信息技术课程对学生日常生活的影响。只有学生觉得信息技术课程确实有用，知道信息技术这门课程对自身生活和发展的影响，学生才会愿意花费时间和精力投入到这门课程的学习中，学生的学习动机和欲望才会被激发出来。但是，許多学生只在网上聊天和游戏中理解信息技术。或者就是玩电脑，对信息技术这门课程特点一点都不了解，教师应该积极的引导学生形成正确地信息技术知识，让学生认识到信息技术的重要性。在此过程中，教师要结合相关现实进行诱导，比如叙述身边的信息技术的运用，如饭卡、上课铃声等，这些简单的信息技术的运用，都发生在学生身边，学生对他们有深刻的理解和体验，因此他们可以引导学生思考。其次，为了有效提高学生的学习兴趣，我们还必须致力于建立良好的师生关系。在这个过程中，学生和教师必须有着充分的信任、交流和沟通。如果没有和谐的师生关系作为支持，学生和教师之间的互动和沟通往往是非常被动的。

5加强实际操作，让学生在运作中学习信息技术

信息技术不仅仅是学习有关的知识，还要求学生真正去做。很多学校由于条件的限制，不能提供足够的计算机进行使用，上信息技术课的时候，只是教授学生学习理论知识，而不进行实际操作，使得学生死记硬背理论知识，而不会实际操作，这样学生所学的知识不能起到作用。教师应根据学校的实际情况，通过实际操作，激发学生对信息技术的兴趣。

综上所述，随着社会中信息技术的全面进步和快速发展，初中信息技术这门课程的学习意义也愈发凸显，作为初中信息技术教师，我们必须密切关注信息技术发展的步伐，不断丰富我们的知识储备。在教学过程中，要合理采用任务驱动的教学理念，丰富教学方法和方法，优化教学效果，了解信息技术在现实中的应用。它还致力于建立和谐的师生关系，有效地提高学生的学习积极性。