孩子上课坐不住，成绩不理想…… 多元智能了解一下

丛绿

有不少父母来咨询孩子的学习问题时，都说了相似的情况：孩子多动，喜欢这儿摸摸那儿摸摸，上课爱搞小动作，坐不住，身体不由自主地就会动起来。这些孩子大多被贴上了多动的标签，被不停地要求坐直、放下、别动等。时间长了，他们慢慢也接受了这个判定，觉得自己的确有问题。

其实，大多数孩子并不是多动，不过是具有很强的身体运动智能。运动对他们来说就像呼吸，他们很难静下来。事实上，身体运动智能是人类天生本具的多元智能之一，它展现的是人类天赋、能力的多样性。

什么是多元智能

1983年，哈佛大学的认知研究专家霍华德·加德纳博士提出了多元智能理论。在此之前，人们重视的是智商测验（IQ），智商的得分影响到一个人是否有资格接受某种教育，但霍华德·加德纳认为应该将更多样的能力纳入评估个人智能，包括语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能、身体运动智能、自然智能、人际关系智能、个人内省智能等8大智能。

每个人一出生便拥有了这8项独特的智能，但它们在每个人身上的体现并不均衡，有的是优势智能，有的则相对薄弱，这正好与我们所提倡的个性化素质教育相吻合。因此，多元智能的理念已经成为当前全球最主流的教育思想之一。

多元智能可以让孩子们了解自己到底有怎样的天赋和潜能，知道自己在某些方面很优秀、很聪明，他们的自尊心就会得到极大提高。同时，他们也会认识到每个人都是不同的，既有利于提升自信，也会避免贬低其他同学，使学习关系更为融洽。

多元智能还可以帮助孩子们理解，为什么他们会制造一些大人看不惯的麻烦。比如具有视觉空间智能优势的孩子可能会在家里乱涂乱画，或者把课本画上各种图案和颜色。有的孩子显得很情绪化，一会儿热情活泼，一会儿却不想搭理任何人，这可能是因为他既有很强的人际关系智能，可以和很多人热情交往，又具有很强的个人内省智能，喜欢安静地和内心对话。很多这样的中学生让父母觉得捉摸不定，甚至认为孩子需要心理辅导，而一旦他们知道多元智能就会恍然大悟，并找出很多证据来支持这一观点。

理解多元智能还有助于孩子提高学习成绩，因为运用优势的智能学习时，他们能记得更牢，对知识也有更深刻的理解。比如有些父母发现孩子对小说等读物没有兴趣时，就可以尝试调换不同类型的图书，因为有可能这个孩子是数理逻辑智能型的，他们不喜欢虚构的故事，更喜歡现实的内容。就像找我咨询过的一个男生，他不喜欢读老师布置的文学经典，以至于父母认为他阅读能力欠缺，但当我建议父母给他提供经济学理论书籍后，他读得手不释卷，阅读能力远超同龄人。所以，不是能力有问题，只是不感兴趣而已。

再比如那些身体运动智能强的孩子，父母可以帮助他们在学习中多使用肢体运动的方式。在家里练习时，可以假装手里握着一支笔进行“空中书写”;准备一块白板，让他们在白板上书写、演算;准备摇椅或转轮式的阅读椅，方便他们随意运动;很多身体运动智能强的孩子，音乐智能也比较强，可以让他们在音乐的节拍中有韵律地写字、玩耍，还可以通过舞台剧的表演形式来学习语文、历史等课程;如果是在教室里，可以让他们用大脚趾跟着心中的节拍来运动，学会使用这种小幅度的运动以免干扰到课堂纪律。

限于篇幅，其他的智能优势如何与学习相结合无法一一举例，但总体原则就是利用孩子优势的智能方式，可以使学习变得更高效、有趣，使孩子爱上学习。

如何发现孩子的多元智能优势

一旦父母具有了多元智能的理念，通过细心观察、陪伴和倾听，就可以发现孩子在多元智能方面的优势和弱势。

一方面，父母可以有意识地记住这些问题：“对孩子来讲，哪些事情是容易的，哪些是困难的？”“孩子平时做什么比较磨蹭，做什么比较主动？”“他们在空闲时间愿意干什么？玩什么？怎么玩？”“他们哪些功课学得好，对哪些不感兴趣？”“我对孩子哪些地方感到上火、不满？”

另一方面，父母可以把多元智能的理念告诉孩子，问问孩子认为自己哪些方面更有优势，孩子不一定会清晰认识到自己哪些智能比较强，但通常都会很容易地指出自己哪些智能非常弱。比如我女儿的数理逻辑智能和语言智能都不错，所以学习会觉得比较容易。但是，她的身体运动智能非常弱，尤其是大肢体运动方面，体育成绩经常是勉强及格，用她自己的话说：“我就是拼了命跑步，也只能全班垫底，要是能跑倒数第二我就很开心了。”

这里举一些比较常见的例子。比如在和孩子谈话时，他是否紧盯着手中的书不放，以至于你认为他没礼貌？其实，也许是他的语言智能很强。孩子经常问“为什么”，以至于你烦得冲他吼道：“怎么那么多问题！”其实，也许是他的数理逻辑智能很强。孩子一边做作业一边逗小猫，或者花很多精力照顾他的多肉植物，以至于你认为他不努力学习，“净做无用的！”其实，也许是他的自然智能很出色。孩子是否经常和你“抬杠”，觉得你对他的意见不够尊重？也许，他的人际关系智能和语言智能都很强……

总之，父母的重要职责就是帮助孩子探索、发现和培养多元智能，并充分激发优势智能，让它转变为自身的学习能力。在这个过程中，父母不当的行为可能会阻碍孩子优势智能的发展。比如不让身体运动智能型的孩子活动，让语言智能型的孩子闭嘴等等，慢慢会导致他们关闭这些智能的大门。一旦发现自己犯了这样的错误，就要及时向孩子道歉，尽自己的最大努力为孩子的多元智能发展提供机会，从而激发孩子强大的学习动力。