幼儿园教师职业倦怠表现及其干预策略

仁青曲措

摘要：在许多人眼里，幼儿园教师是一份非常幸福的职业，幼儿天真可爱，教育他们不会有升学、成绩的压力，整天和孩子打交道人也会更年轻。这些都是从表面去看，实际上这个职业很容易产生职业倦怠。本文就其表现及干预策略谈谈自己的认识。

关键词：幼儿园教师;职业倦怠;干预策略

人们都说幼儿是祖国的花朵，需要我们精心的呵护与培养，他们天真活泼、纯洁可爱，作为培育幼儿的教师按理说是非常开心的，如果我们仅仅是从陪伴孩子玩耍的角度来说，的确如此，可如果要从培养、教育的角度来说，幼儿园教师这个职业也是容易产生倦怠的一个职业了。以前没有人关注过这个问题，从这几年屡次爆出的“虐童”事件，人们开始关注幼儿园教师的职业倦怠了。于是“幼儿园教师职业倦怠”这个词走入了我们的视线，也是从这个时候，我们开始去慢慢了解这群花朵的培育者。

一、何为幼儿园教师职业倦怠

要了解幼儿园教师的职业倦怠，我们首先要知道什么是职业倦怠。何为职业倦怠呢？它在1974年由费德伯格提出的，指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭状态。我们通常认为职业倦怠就是对自己从事的职业缺乏了新鲜感与激情，提不起兴趣，有了一种消极抵抗的状态。这种状态是一种非常危险的状态，它其实是职业人的身心都感受到了巨大的压力，让他不能产生动力了。过去，大家对教师这个职业的关注还是比较多，认为教师这个职业也是一个压力很大的职业，特别容易产生职业倦怠。可是对幼儿园教师的职业倦怠却很少注意。其实，幼儿园教师的职业压力并不比其他教师的小。幼儿园教师职业倦怠就是指幼儿教师在对幼儿的教育中因为幼儿、家长、社会以及自己的个人生活带来的自己无法消除的压力，从而产生对这个职业的消极情绪。这种消极情绪不仅影响工作，还影响自己的生活与身心的健康。

二、具体表现

每个人对工作都有可能产生疲倦的感觉，但什么才是真正的职业倦怠呢？通过调查研究，我发现，真正的职业倦怠不是单纯的一时的疲惫感觉，而是长久的消极情绪积压，无法排解消除，对工作不是没有激情这一种表现，而是很想换个工作或者对上班感到难受，想要逃离。那我们的幼儿教师的职业倦怠又有哪些具体表现呢？

1.感觉工作压力大

现在的幼儿园孩子，多数都是家里的独苗苗，特别的金贵，家长都望子成才，哪怕是在幼儿园里也希望他们能出类拔萃，尤其是家里的老人更是把自己家的孩子看得宝贝。所以，他们对幼儿园老师的要求也特别高。他们把孩子送到幼儿园，希望老师也能像他们那样对孩子，事实上这是完全不可能的。他们整天围着一个孩子转，而幼儿园里一个老师要面对几十个孩子。还有现在常常爆出的幼儿园教师虐待幼儿的事件，让家长们对老师的信任也不及以前。老师们生怕自己一个稍微严厉的举动，就被过度解读成虐待。无论是大班，还是小班的孩子，都还不懂事，他们大多是凭借着自己的好恶来行事，非常顽皮。如果老师们不管也是不行的。所以，老师们的压力特别大。在教育中，常常表现出情绪焦躁、易怒、缺乏热情与活力等，而且他们还会从行动上、心理上疏远儿童。

2.对工作的热情衰减

入园的孩子大多3到6岁，天真稚嫩，需要教师具有爱心与耐心，才能与他们好好沟通，并进行良好的教育。如果教师自身感觉压力过大，就会对这份工作失去热情，变得消极被动。与孩子们的交流就容易陷入恶性循环之中——态度直接粗暴，缺乏方法，孩子就会讨厌这样的教师，并对其教育产生抵触，这又让教师更有挫败感与无力感，从而再次陷入消极之中。长期这样，就会变得疲惫不堪、脾气暴躁、情绪紧张，不愿意和幼儿相处、缺乏工作兴趣与热情。严重的还可能想转行了。

三、干预策略

面对幼儿教师的职业倦怠，我们必须要采取一定的干预策略，使其尽可能的少受影响，以更好的状态投入到工作中。那我们要采取哪些干预策略呢？

1.加大社会的支持

现在的幼儿园教师地位和以前相比虽然有了一定的提高，但跟其他的职业相比，还是不够。一方面家长们要求幼儿教师要专业细心，另一方面又有人觉得幼儿教师不过是带着孩子们玩耍，没有什么多大的难度，而且他们的学历也不高，收入也不高。这样的认识对于同处在这个快速发展的社会的幼儿教师来说，本身就是一个很大的压力。他们除了要获得自身价值的认可，也需要穿衣吃饭，提高自己的生活质量。我们要想对幼儿教师的职业倦怠采取干预策略，就要在这方面加大对幼儿教师的支持。在舆论环境上，提高对幼儿教师的尊重，他们也是这个教育环节中的重要一环，对孩子未来的性格发展起着非常关键的作用。在物质条件上，也能提高幼儿教师的收入，让他们可以向小学教师或中学教师那样，过上较高质量的生活，对这个职业充满自豪感。

2.给予培训与晋升的机会

除了社会的支持，我们幼儿园也需要给予教师们更多的关心，多给他们一些机会培训学习，以便更好地提高自己。同时，还要帮助他们做好职业规划，提供上升通道。对于一些年轻教师，我们要安排一些优秀的老教师多带他们，这样，他们才会觉得自己的努力是有奔头的，否则，他们就会觉得无论自己有多努力，伸手就可以触到天花板，努力也没有意思，自然容易倦怠。还有我们的幼儿园可以多组织开展一些有益的活动，如读书活动月，不断丰富教师的专业知识，提高自己的能力。业余还可以组织一些郊游活动，一方面使教师们的身心得到放松，另一方面又了增强集体的凝聚力，还增强了教学的氛围，让幼儿园培养出一个优秀的教学团队，促进幼儿园的不断发展。

3.提高幼儿教师自身的认识

对于职业倦怠这个问题，不是只有幼儿教师才有的，那我们就要正确地看待它。每个职业都可能出现这个问题，不是出现了我们就逃避，以为干别的就没有了。如果我们抱着这样的消极心态，那么在其他职业还是会遇到这样的问题。当自己出现了职业倦怠的时候，我们需要积极面对，看看自己是因为什么引起的，并针对自己的问题及时做出调整。如果自己还是做不到，我们可以向身边的同事或朋友倾诉，寻找帮助。只要我们积极想办法，总会让自己的紧张疲惫的心理得到一些释放。

每个职业都会产生职业倦怠，只要我们幼儿园教师能从各个方面積极面对，就能很好地解决这个问题，积极快乐地投入工作与生活之中去。