浅谈初中语文教学中学生良好习惯的培养

李艳

摘要：奥维德曾说：“没有什么比习惯的力量更加强大。”习惯可以影响一个人的一生。学习也是一样。良好的学习习惯可以有效增强学生的学习积极性和主动性，让学生的学习更加有效率，进而提高课堂教学效率，并让学生受益终身。因此，在学校教育教学过程中，帮助学生养成良好的学习习惯是教師的重要任务。

关键词：初中语文教学;培养;良好习惯

语文作为集工具性和人文性于一体的学科，是重要的交流工具，也是人类文化的重要组成部分。学好语文，传承和弘扬我们优秀的中华文化是每一个中国人的责任，也是每一个学生的使命。但是，作为一门博大精深的学科，学好语文并不是那么容易，养成良好学习习惯尤为重要。叶圣陶先生曾说：“语言文学的学习，就理解方面说，是得到一种知识;就运用方面说，是养成一种习惯。”所以，在初中语文教学中，老师要努力引导和帮助学生培养良好语文学习习惯，包括良好的阅读习惯、积累习惯、书写习惯、表达习惯等等。为学生以后长期的学习和发展打下良好的基础。

一、构建和谐的师生关系，为培养良好的学习习惯创造条件

初中生正处于人类个体生命全程中一个极为特殊的阶段，也就是青春期阶段。这个时期，初中生的身心发展不平衡，有极强的叛逆心理，常常不愿意听取父母、老师和其他人的意见。因此，在初中教学中，师生关系是影响学生学习的一个重要因素。要想在初中的语文教学中培养学生的良好学习习惯，首先要努力构建和谐融洽的师生关系，让学生为培养学生良好的语文学习习惯创造有利条件。一是要关爱学生，强化师生交流。老师要密切关注初中学生的身心健康，关心学生的学习和生活，加强与学生的沟通交流，学会倾听学生的心声，做学生的朋友。二是要尊重学生，建立平等的师生关系。初中阶段，学生会随着身体发育的成熟，产生一种强烈的成人感，进而产生强烈的独立意识。因此，在语文教学过程中，老师要意识到学生才是学习的主人，教师只是学生学习过程中的引导者，老师要在教学中突出学生的主体地位，尊重学生的人格，让学生感受到尊重和平等。三是要尊重学生的差异性，平等对待每个学生。可能一个班级里有的学生很喜欢学习语文，语文成绩很优秀，有的学生则是数理化成绩较好，语文成绩很差。老师要坚持有教无类的原则，公平、公正地对待每一位学生，并在教学中因材施教，让每一位学生都能学有所获，不断进步。一旦形成和谐的师生关系，学生的语文学习积极性和主动性会极大地增强，有效促进学生良好语文学习习惯的形成。

二、激发语文学习兴趣，培养学生良好的自主学习习惯

美国当代教育家布鲁姆曾说：“学习最大的动力，是对学习材料的兴趣。”一旦学生对学习的学科产生浓厚的兴趣，他们的学习注意力会极大地增强，也会更加愿意主动投入时间和精力钻研知识。因此，在初中语文教学中，老师要注意学生语文学习兴趣的激发和培养，提高学生自觉学习语文的积极性，进而培养学生良好的自主学习习惯。比如，在教学中老师可以根据教学内容适当组织学生开展课本剧表演。学生会为了表演而主动研究课文，努力理解其中的角色情感，能有效激发学生的学习兴趣。每次课本剧结束后，让学生及时写感受和总结，加深学生对文章的理解，升华情感，还可以培养学生及时总结的好习惯。老师在教学中也可以组织学生欣赏优秀的影视作品，利用影视作品强大的感染力，促进学生的语文学习。像《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等古典名著的影视资源非常丰富，老师可以结合名著原文，组织学生欣赏这些影视作品中经典的片段，可以激发学生对名著作品的学习欲望，促进学生自主学习中外名著，进而培养学生良好的自主学习习惯。

三、注重阅读引导教学，培养学生良好的阅读习惯

阅读教学是语文教学的重要组成部分，初中阶段也是学生形成良好阅读习惯的关键时期，对学生今后的学习和发展具有重要的影响。因此，在初中语文教学中，老师要重视阅读教学，引导学生养成良好的阅读习惯。一是激发学生阅读的兴趣。学生只有对阅读充满兴趣，才会愿意阅读，才能谈得上培养良好的阅读习惯。如果学生不喜欢阅读，也就谈不上习惯养成了。所以，老师要先培养学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，享受阅读。比如，组织学生开展朗读比赛、角色扮演等活动，以此来激发学生的阅读热情。二是教师正确引导。在初中语文的阅读教学中，老师要帮助学生学会泛读、精读，知道什么时候泛读，什么时候精读;帮助学生掌握记叙文、说明文、议论文等各类文章的特点，以及各类文章要怎样阅读才能准确、快速提取文章信息，让学生学会阅读。学生只有掌握了正确的阅读方法，才能进行高效阅读，达到事半功倍的效果。阅读有进步，学生才会更加愿意坚持，进而促进良好阅读习惯的养成。三是家校合力，相互监督。学生良好阅读习惯的培养仅仅靠老师在学校努力是绝对不够的，老师要加强与学生家长的沟通合作，共同努力。比如，老师在学校的阅读教学中要引导学生养成学生阅读记录的习惯，让学生在课文阅读是随时标注出不明白的地方、画出段落主题句、文章主题句等。另外，课下家长要及时监督学生每天阅读，或者以身作则，在家固定全家阅读的时间，和孩子一起阅读，这样不仅能逐渐培养学生每天阅读的习惯，还可以全家受益。

总之，好习惯的养成并非一朝一夕的事情，重在坚持。所以，在初中语文教学中，学生良好习惯的培养是一项长期而艰巨的任务。老师要在日常的教学过程中时刻注意学生良好习惯的培养，为学生以后的语文学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]梅瑰.浅议初中语文教学中学习习惯的培养[J].神州，2013，05.