地方高校音乐专业技术型人才培养模式的创新性分析

宋彬

【摘 要】地方高校是我国培养人才的重要基地， 培养的大多为高素质、高能力，而关于地方高校音乐专业人才培养，多数研究侧重于从教师教育的角度探讨加强师范性问题。现在在国家大力加强公共文化服务的背景下，推进产学研用结合、树立音乐人才培养与文化产业发展融合的办学理念，是地方高校音乐人才培养的关键。同时与之相应的，要改革人才培养模式，拓宽培养音乐人才的路径，更新学生的就业观念，为学生就业创造更多的空间和机会。

【关键词】地方高校;音乐专业;技术型人才;培养模式

中图分类号：G64   文献标志码：A             文章编号：1007-0125（2019）17-0171-01

我国近年来不断加大教育改革力度，尤其在高等教育体制方面予以了高度关注。在此背景下， 很多地方的高校都需要担负起改革的重任，培养更多优秀的专业型、技术型人才，为地方社会的进步和地方经济水平的提升作出积极贡献。本文就是为了加强教育的建设，强调高校音乐专业技术型人才培养模式的创新进行分析。

一、地方高校音乐专业技术型人才培养模式中创新的重要

（一）我国需要很多与音乐方面的专业性的人才。在如今社会发展速度之下，很多东西都开始急速发展了起来，同样，学校教育也应该顺应时代的潮流，加强自身建设，而地方的高校在音乐专业的方面的建设更应该加强，因为随着时代的发展，人们生活的富足，人们对于业余生活的要求就开始了很大面积的提高，这就给音乐专业的学生给予了一个非常好的机会，所以，地方高校应该抓住时机，加强对音乐专业的技术型人才的培养，但是不能再拘泥于从前的教学方式，从前的高校培养音乐专业的人才都是为了中小学进行的教育，而现在，他们是需要去进行社会上的不同的接触，这就使他们必须要改变了。

（二）加强在实践都的活动，多与企业合作。迅速发展的文化企业的现实情况之下，很多的企业都需要一些音乐专业的人才进去公司，促进公司的发展。于是在这样的情况之下，社会对于音乐方面的专业型人才的需求就更加需要了。所以就有很多师范院校的音乐专业的毕业生开始进入企业发展，由于学生都是从学校出发刚进入社会，很多方面都不是非常完善，进去以后还需要时间去适应，如果适应的时间太过长的话很多的企业可能就会不需要这样的人了，他们需要的是有着专业的音乐素养，可以带动公司发展的人才，所以，高校在教育学生的时候就可以考虑到这个方面，增强学生在企业职场上的学习。

二、地方高校培养音乐型人才过程中所存在的问题

（一）教学的老师专业型不足。我国目前的很多地方高校音乐专业大多都是为了培养当中小学音乐老师进行的培养，这样的一种前提条件之下，地方高校的教育就会产生一定的偏差，多是为了去教育，所以在學生的自身建设方面就会减少要求，他们没有非常专业的音乐素养，在自身的专业上重视不足，练习不够，在教育方面的时候，又没有那么喜欢教育工作，这样的情况之下，导致学生在各个方面的发展都没有办法走的长远，同时这样的教育，导致学生缺乏了如果进去企业发展时的创新与能力，在社会的需求之下就显得音乐素养的人才非常的少。

（二）教学结构不合理，导致学生学不好。我国大部分地方高校在音乐专业技术型人才培养的过程中都普遍存在着非常不合理的教学结构的不正确，而教学结构的不合理就会直接导致学生学不好，音乐专业的学生在本身的知识方面的能力就提高不上去，那么他们在进入社会，就更加的无法适应社会的发展了。地方高校的教育应该结合实际现实社会的发展与更新进行教学，不能像从前一样，过分的强调音乐学科的本科学位，而忽略与其他课程的联系，在教材的选取上没有更新，教材内容和现在的社会跟不上，这样的情况之下，学生自然无法学好。

（三）实践教学环节匮乏。地方高校在音乐专业技术型的人才培养过程中对实践的要求不高，音乐专业的学生，在学习的过程中多是注意课本上的内容，没有多余的注意力去发展实践的能力，这样他们的实践能力自然没有办法提高了，再者说，在教学过程中，高校没有和地方企业合作，音乐专业的学生缺乏进入社会，进入企业锻炼的能力，他们没有足够的能力在在校的期间进入一家企业进行实习的机会，这样即使他们在长期的理论的学习的基础之下，有了足够的音乐理论的知识，但是在毕业以后也可能不会很好的有去适应进入社会的，企业的能力。

三、结语

综上所述， 在社会的如此发展之下，地方高校音乐专业需要进行改革，进行创新，紧跟时代的脚步，在加强学生在理论上的学习的基础之上也要加强在实践中的学习，不能放过实践的机会，多与地方文化企业交流，锻炼好可以为社会做出贡献的专业型人才，能接受社会的考验。

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