大学生良好政治心态的培育路径探析

摘 要：培育大学生良好政治心态是一项系统工程，教育者应加强主导价值观的介入，形成合理的政治认知；大力弘扬优秀传统文化和民族精神，提升思想水平；创设培育大学生良好政治心态的环境；完善思想政治教育队伍，增强引导的实效性；构建多位一体的引导体系，发挥协同作用。

关键词：大学生；政治心态；路径

青年是祖国的未来，民族的希望，肩负民族复兴历史重任，他们是否拥有健康的政治心态不仅关乎自身的发展，还关乎国家的发展与繁荣。为此，我们须时刻关注青年大学生的政治心态，及时发现大学生不良政治心态，采取有效措施纠正大学生不良政治心态。

1 加强主导价值观的介入，形成合理的政治认知

人们的认识与思想观念不会自发产生，它一方面来自于书本知识，一方面来自社会实践。一个人的思想和认识形成遵循这样的路径：外部有人传播一定的思想观念；个体自身接受思想观念并将其内化为自己的思想意识；通过实践外化为一定的行为。对大学生政治心态的教育引导，首先必须抓住大学生思想，即进行主导价值观的介入，必须构建社会主义核心价值体系，用社会主义核心价值观引领社会思潮，充分发挥社会核心价值观对大学生积极健康的政治心态的养成功能。相关部门引导大学生认真学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论，用发展的马克思主义武装学生的头脑，使他们融会贯通的领会理论的精神实质和科学内涵，提高自身的理论水平和思想政治水平，并自觉运用马克思主义的立场、观点和方法分析和处理各种政治现象和政治问题，理性参与国家政治生活，推动我国政治朝着更加民主的方向发展。其次，要引导大学生联系实际，帮助他们认真总结经验教训，澄清模糊认识，形成对党和国家的正确认知。

2 大力弘扬优秀传统文化和民族精神，提升思想水平

优秀的传统文化是一笔宝贵的财富，凝聚着一代又一代中国人民的智慧，在现实生活中，人们往往忽视其价值，使其难以在实际政治生活中发挥有效的作用。我们对大学生的政治心态进行教育引导，首先必须具有资源意识，充分利用这种资源，多方式多渠道将储存形态的文化转变为现实的伦理文化，使特定的政治伦理文化与大学生的思想观念、意志、情感建立起联系，使社会规范成为大学生的内在意识。此外，对大学生的政治心态进行引导，必须弘扬伟大的民族精神，如井冈山精神、长征精神、西北坡精神、抗洪精神、女排精神、航天精神等等，始终做到用高尚的精神鼓舞人。我们必须充分发挥优秀传统文化和伟大的民族精神对大学生形成崇高的理想信念、强烈的爱国主义和集体主义思想以及正确的思想观念、政治观点、道德规范的养成与塑造的功能。

3 创设培育大学生良好政治心态的社会生活环境

良好的社会生活环境是培育大学生健康政治心态必不可少的条件和基础。培育大学生良好的政治心态，首先要创造良好的经济环境。大学生对国家和政府灰心失望，往往是由于经济情况的不容乐观，收入减少所引起的。经济发展不好， 收入低，人民的生活困苦，对政府的满意度和支持度就不高。如果经济发展好，人们生活的好，一方面幸福感上升，另一方面人们不必为生计发愁，才会预留更多的時间的参与政治活动；经济的发展还可以为人们参加政治活动提供必要的技术手段和物质条件，如经济发展推动互联网的发展，从而为人们参与政治生活提供载体，拓宽政治参与的渠道，深化政治参与的程度。

其次，培育良好的政治环境。党和国家要完善各项政治制度，使我国政治朝着更加民主的方向发展，创设民主氛围，鼓励大学生建言献策，合法参与政治生活；完善监督体系，充分发挥大学生的监督作用，让大学生成为监督政府及其官员的利剑，充分发挥大学生主人翁作用。

再者，创设良好的舆论环境。党和政府要加强对于舆论的监管，正确引导社会舆论，坚决不让不良舆情扩散，危害大学生心理。政府要善于利用互联网，及时注入正面信息，用正面信息引导当代大学生。

4 完善思想政治教育队伍，增强引导的实效性

高校思想政治工作关系着高校培养什么样的人、为谁培养人以及如何培养人的这个根本问题，而高校思想政治教育工作主要由专业的思想政治工作者来推动。我们对大学生的政治心态进行教育引导，首先要打造一支专业化的思想政治教育队伍，提高其理论素质和道德素质，同时还要增强其实施影响的能力。为此，我们要加强对思想政治教育者的培训，以提高其思想政治水平、科学文化素质和工作能力，同时倡导并督促思想政治教育者及加强自我学习、自我修养，注意以身作则，率先垂范，为主导作用的发挥奠定基础。

再者，思想政治工作者要始终坚持以“立德树人”这个中心环节，坚持围绕学生，关照学生，服务学生；坚持因事而化、因时而进、因势而新。[1]思想政治工作者要深入实际，充分的了解学生，根据大学生身心发展规律和思想政治教育规律，遵循社会发展的要求，有计划、有组织、有目的向大学生传输一定的政治观点、道德规范、价值观念，同时加强对大学生的家庭美德、社会公德教育、社会职业道德教育，引导学生正确认识人类社会发展的历史必然性，不断树立共产主义理想和中国特色社会主义共同理想，全面客观的认识当代中国、看大外部世界；正确认识时代责任和历史使命，最终使大学生培育成遵纪守法、乐于奉献、艰苦奋斗、大公无私、积极向上的民族的脊梁。思想政治工作者还要利用好课堂教学这个主渠道，坚持在实践中改进教学方法，增强教学的趣味性，使大学生乐于接受教育者传导的主流思想和主导观点。

5 构建多位一体的引导体系，发挥协同作用

大学生政治心态的引导必须整合各方面的力量，才能画出最大的同心圆。为此，我们要构建多位一体的引导体系，专职和兼职教育队伍并存，学校、家庭、社会共同发力，形成综合效应。[2]大学生要受到经济环境、政治环境、文化环境、网络环境等环境的自发影响，这些环境对大学生政治心态的影响既有积极的，又有消极的；同时又受到教育者群体和个体、专职和兼职教育者所施加的自觉影响，虽然在正常情况下，他们施加的影响是同向的、一致的，具有补充、强化的效果，但由于每个人的思想水平、认识能力具有差异性，因而他们施加影响的方式及传导的内容量的多少、深浅程度也具有差异性，最终可能导致教育效果不同，这些影响很有可能是相互抵牾、不协调的。鉴于此，相关部门必须建立多位一体的教育引导体系，优化内部结构，使他们在同方向上发力，从而获得最大教育合力。简言之，有关部门要协调家庭、学校、社会对大学生政治心态的教育以及专职、兼职教育工作者进行的教育，在大学生政治心态教育问题上形成协同机制，最大限度的消除各种环境带来的消极影响，利用并强化积极影响，形成最大的教育正合力。

参考文献

[1]习近平.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.

[2]习近平.习近平在全国宣传思想工作会议上强调胸怀大局把握大势着眼大事努力把宣传思想工作做得更好[N].人民日报，2013-08-21.

作者简介

刘正容（1993-），女，四川宜宾人，西华师范大学马克思主义学院硕士研究生，从事思想政治教育研究。