浅谈学习音乐的态度

李轩

【摘 要】本文概述了中国音乐的学习发展、近现代两辈人的学习态度、为何年轻一辈人对音乐学习的态度发生改变、我们应该如何学习音乐。

【关键词】音乐学习的发展;如何学习音乐

中图分类号：J60    文献标志码：A               文章编号：1007-0125（2019）17-0057-01

一、中国音乐的学习发展

音乐起源于劳动，来自原始时代，最初为原始时代人们用于捕猎和交流，经过长时间的发展至今。中国古代音乐的学习从老百姓的角度来说更多是口耳相传，当时的老百姓缺乏文化教育，读书认字等一系列的教育不是平民百姓能享受的，而从贵族的音乐学习角度来说他们是官方教育，即王公贵族享受的教育。在宋朝时期出现改变，宋朝的农业和手工业非常发达，商品流通空前活跃，出现了许多大都市，这些城市出现了大量的娱乐场所，越来越多的民间艺人来到了城市，出现了很多半职业艺人，推动了音乐在城市的发展。随着城市经济的繁荣，大量人口流入城市，使市民阶层逐渐扩大，并形成了社会的中坚力量。昔日供王公贵族享乐的音乐，如今主要为市民所欣赏。音乐走出宫廷，繁荣于民间，由贵族化逐渐趋于平民化。由于国家的经济繁荣，老百姓们越来越富有，对于音乐的学习也开始慢慢地正统学习，这一时间段对音乐的学习发展逐渐地展开了普及教育，不再是千篇一律的口耳相传与官方教育。

随着近现代的到来，战争的爆发给我们中国的音乐注入新的元素，帝国主义的侵入带来大量的西方音乐创作、西方教堂的音乐以及大量中国音乐留学生的出现，音乐进入了一个新的发展阶段。随着新中国的成立，科技的普及以及国家的繁荣发展，世界各国文化的接轨，各国对于音乐的学习发展越来越重视，出现了很多专业学习音乐的学校，各个流派各种新颖的创作模式出现，随着科技的发展，音乐的传播越来越广阔，但是科技的发展带来的音乐也给人们带来了许多困惑，出现了多种类的音乐，比如电子音乐，它随着科技的发展而发展，在现代音乐的地位也越来越高，但是电子音乐的出现打破了传统的音乐风格，它不再是温和、柔美，而是有着自己的科技特点，比如电音、噪音的加入。这既是给音乐带来了突破性的学习发展，也让许多人们所不能接受。

二、近现代两辈人的学习态度对比

每一个时代都有每一个时代的学习方式，老一辈的人对待学习音乐的态度和现代年轻一辈的学习态度有很多不同，越来越多的年轻一辈人不懂得学习，比如对一首声乐歌曲歌词的掌握程度，有些年轻一辈的人甚至两个月都背不会歌词，而老一辈的前辈们则是努力的背歌词，几个小时就完成了。每一首歌都有每一首歌的情感，如果连歌词都不熟悉，怎么能把歌曲的情感表现得完美呢？比如视唱练耳，老一辈的人每天都起早贪黑摸着钢琴学习，而现代有一些大学生竟然学习了四年音乐连五线谱都不能快速反应过来，更何况练耳，如何能听出来每一个音准？比如器乐的练习，我所接触的老一辈的人，年轻时每天都很充实地练习八个小时甚至更多，而现在很多年轻一辈的人则是不愿意刻苦练琴，觉得自己进了大学之后就放松了，对于曲子的把握程度没有一个明确的定位，不能区分能弹和能演奏是不同程度的。但是年轻一辈的人对音乐学习的态度，多了很多创新，随着科技的发展，音乐的传播迅速发展，每个人都可以随时欣赏音乐，对于学习音乐也是一种捷径，他们不再专于老一辈人的学习方式，他們也在开阔自己的眼界与思维。

三、为何年轻一辈人对音乐学习的态度发生改变

随着科技的发展，各个国家之间的联系越来越多，各个国家的音乐传播越来越广，交通工具的便捷，互联网的出现，使得音乐的学习方式发生了改变。社会的进步使得勤劳的人们逐渐的浮躁起来，年轻一辈人对音乐的热爱不再是局限于热爱，他们是为了考上大学，为了一份好工作等等，失去了老一辈人那份对音乐的热爱。生活的富裕，加上家庭的娇生惯养，越来越多的学生们懒惰下来，对音乐的学习也越来越不上心。学习是一个主动的过程，而很多学生他们面临的是一个老师怎么说他们怎么做的过程，他们进入一个错误的学习方向，他们在学习音乐的过程处于被动的过程，他们没有自主学习的意识，导致了他们在学习的态度上发生了改变，甚至有些学生不知道该怎么努力，只是一味地索取却没有明确自己的目的与方向。

四、我们该如何学习音乐

学习音乐我们首先要对音乐有一个正确的观念，什么是对和什么是错要有一个明确的是非认定，自主的学习应该放在第一位，有一句俗语是这么说的“师傅领进门，修行靠个人”，这句话我认为说得非常正确，不可能有一模一样的声音存在，你必须学习别人的优点在结合自己的优点才能做出更优秀的自己。随着科技的发展，网络上都有各种不同的视频，我们必须要珍惜这种资源，多看多学习。而且学习音乐是一个长时间的过程，在这个长时间的过程中你必须要付出长时间的努力练习，你才能得到你想要的音乐。音乐需要的是你的热爱，你用你的感情去感动音乐，音乐也会用它的感情来感动你。

参考文献：

[1]百度百科--简述宋元市民音乐的发展及其历史意义.

[2]杨荫浏.中国古代音乐史稿.[M]，北京：人民音乐出版社.2006.

[3]王次炤.艺术学基础知识.[M]，北京：中央音乐学院出版社.2006.5.