对英皇乐理考级试题的分析

邓演琴，刘丹，柯勇

【摘 要】英国皇家音乐学院联合委员会组织的音乐考试（英皇考级）是当今世界上最权威的音乐考试。历史悠久，等级证书含金量高，能得到全球一百多个国家和地区的认可。考生通过灵活多样的考核方式，获得了掌握音乐理论知识的方法并有效地提高了演奏、演唱技巧。通过本人的学习发现，英皇考级中出现的考查方式、考试内容等与国内乐理存在诸多不同之处。本文对英皇乐理考级在国内的发展历程进行了梳理和介绍，并从考试内容、试题考查形式等方面进行了分析。

【关键词】英皇考级;乐理;考试内容

中图分类号：J60    文献标志码：A               文章编号：1007-0125（2019）17-0037-02

一、英皇考級简介

英国皇家音乐学院联合委员会（ABRSM）组织的音乐考试在国内简称英皇考级，是全球最早、影响最大、最具权威性的音乐考试。英皇考级是由英国皇家音乐学院和英国皇家音乐学校两所院校于1889年联合创建，1947年，英国皇家北方音乐学校和苏格兰皇家音乐学院加入，至今，已有130年的历史。英皇考级对音乐教育的发展产生了积极的影响，而且催生了许多国家和地区类似的考试和机构的诞生。

英皇考级经过一个多世纪的不断调整和优化，目前考级证书能得到全球一百多个国家和地区的认可。考试分为等级考试和三种专业文凭考试，即：Dip ABRSM、LRSM、FRSM。考试科目设立有钢琴、声乐演唱、管弦乐、键盘、打击乐、音乐理论等，几乎涵盖音乐表演与教学的所有方面。等级考试则分为预备级和1-8级，将音乐学习从入门到专业水平分为八个等级。与国内的“考级”基本相似。英皇乐理考级同样分成预备级和1-8级。为引导考生走向全面均衡发展，ABRSM规定报考业余演奏或演唱六级及以上的等级考试必须通过英皇乐理五级，所以参加英皇考级乐理五级的考生最多。因此，本文的研究范围为英皇考级乐理1-5级。

二、英皇考级在我国的发展

英皇考级在我国最早可以追溯到1996 年香港地区，1997年香港回归后，与内地的交流越来越密切，英皇考级逐步延伸到我国的珠江三角洲地区。21世纪初，英皇考级开始在我国内地发展，2009年，英皇考级在上海设立了华东地区代表处。2010年，英皇考级在北京正式设立代表处，这标志着英皇考级正式走入我国音乐市场。英皇考级委员会目前在北京、上海、广州都设立了代表处，并且在其他二十多个城市都设立了考点。近年来，随着我国业余音乐和专业音乐的学习和教育的发展，越来越多的青少年踊跃报名参加音乐学习和音乐考试，同时参加英皇考级的考生数量逐年增加。据不完全统计，自2009年来，考生数量每年增加约30%，参加过英皇考级的中国考生已近三十万。

三、英皇乐理考级考试内容分析

英皇乐理考级1-5级中考查的基本内容包括拍子、节奏、音高、音阶、音程、和弦、终止式、旋律创作、演奏符号和演奏指示、乐器等，由低级到高级逐步深入，循序渐进。国内乐理考查的基本内容包括拍子、节奏、音高、音阶、音程、和弦、调式调性和音乐术语等。可见，英皇乐理考级中的考试内容与国内乐理相比包含的知识点更丰富。

首先，增加了作曲的内容。包括“节奏创作”“歌词配节奏”“旋律写作”。如例1，该题选自2016年英皇乐理考级第一级A卷第2题，题中给出两小节节奏，要求根据已知节奏，写出两小节的节奏答句。如例2，该题选自2016年英皇乐理考级第五级A卷第6题（a），题目要求根据指定开端，为无伴奏小提琴或小号谱写一段完整（八小节）旋律，标明速度记号及其他演奏指示，包括该选段乐器所需的任何特定演奏技法记号。题目（b）则要求为字词谱写一段完整的独唱旋律，音符与歌词的位置必须对准，并标明速度记号及其他适当的演奏指示。可见，英皇乐理考试不仅对国内常见的乐理知识进行了考查，还对节奏创作能力、歌曲写作能力、和器乐写作能力等进行了考查，包含的内容更加丰富了。

例1：

例2：

或（b）

I have made for you a song， And it may be right or wrong.

其次，还增加了和声学的考查内容。在英皇考级乐理第五级中，对和声学终止式进行了考查。如例3，该题选自2016年英皇乐理考级第五级A卷第7题，题目要求为旋律的A、B、C、D、E处配上适当的和弦。

例3：

最后，英皇乐理考级还增加了乐器法和曲式分析相关的知识内容。英皇考级乐理的第三级添加知识点“乐句”。在三级的考查中，考生应该知道最基础的乐句类型——四个两小节的乐句和四个4小节的乐句。英皇考级乐理第四级考试中添加有人声和乐器的知识内容。人声除我们合唱中常见的女高音声部、女低音声部、男高音声部和男低音声部四声部之外，还有介于之间的声部，它们由高到低依次为：女高音、次女高音、女低音、男高音、男中音、男低音。并且对其音域和所用的谱号等都需要有所了解。乐器则包括管弦乐队中弦乐器、木管乐器、铜管乐器、键盘乐器和打击乐器的分类、音域、所用谱号、定弦和特征等。

综上所述，英皇考级乐理1-5级中的考试内容涵盖的知识面广，内容丰富，与国内乐理相比，不仅包含了基本乐理的相关内容，还包含了作曲、和声学、乐器法等内容。与其说英皇乐理考级全面系统，倒不如说国内的音乐教育将音乐理论细分为了几个板块，如基本乐理、和声学、曲式分析、作曲等。通过系统地学习同样可以提高自身音乐素养。除此之外，中国乐理教学中还涉及了中国传统乐理的某些知识内容。

四、英皇乐理考级试题形式分析

考试一般可以分为效果考试和资格考试，效果考试主要检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度;资格考试主要检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。而英皇考级属于资格考试，通过前文对英皇考级乐理考试内容的分析，以及笔者在英皇乐理考级的教学实践经验所知，英皇乐理考级试题的综合性和实践性更强了。

（一）综合性

综合性是指“将不同部分、不同事物的属性合并成为一个整体来对待”。而英皇乐理考级试题形式的综合性则体现在试题整合了相关级别中所学过的知识内容，例如音程、和弦、拍子、演奏指示和乐器等等，且考查基础知识的同时也锻炼了学生的综合理解能力。接受国内音乐教育的考生初次接触此类题型的时候或许会感觉难度较高，但再读题目时可以发现，实际上题目中所考查的知识点都学习过。国内的乐理教材大多以西方基本乐理为主线来进行编写，如贾方爵所编著的《基本乐理》，李重光所编著的《音乐基础理论》等。除乐器和人声的知识我们接触较少外，对其余知识点的练习可谓是有过之而无不及。

（二）实践性

在英皇乐理考级考试中采取笔试的考试形式，笔试能较好地体现客观、公平、公正原则，但其缺点在于偏重于机械记忆，不易发现个人的实践能力等。但在英皇乐理考级中，巧妙的题型设计较好地考查了学生对知识的实际运用能力和音乐的实践能力。如例4，该题选自2016年英皇乐理考级第五级A卷第3题，是科尼利厄斯的男低音和钢琴选段。题目有六个要求：一、解释谱例中的“Ruhig ”“Legato” 音乐术语;二、识别谱例中钢琴声部第6-7小结的音符所构成调式类型;三、在声乐声部第二小节标记┌┐的两个音符用次中音谱号重写，并保持音高不变;四、在第三小节声乐声部标记﹡处，加上一个或多个休止符，以补足时值，并判断拍子的类型。五、写出声乐声部标记有A和B的两个音符的专有名称，判断声乐声部中两个相邻的音符构成最大的旋律音程是否为减四度，以及钢琴声部第一小节标记x的和弦是否是b小调下属和弦第二转位（IVc）;六、写出能以相同音高演奏声乐声部的一种标准管弦乐队乐器，并说明其组别。可见，英皇乐理考级在试题形式的设计上充分地突出了实践性，该题综合不仅考查了考生对于演奏术语、調性识别、移谱、休止符、拍子等知识的掌握，而且还对音程、和弦、人声和乐器等知识点的运用进行了测试。

例4：

五、结语

近年来，随着我国综合实力的提升，教育也得到了快速的发展。音乐教育也不例外，乐理作为音乐教育中重要的一门理论学科，在整体教育发展的同时也得到了一定发展和完善。事物在发展的过程中必然会有改革和创新，乐理在吸收、消化西方乐理的基础上结合我国民族乐理内容，创造并发展适合我国国情的教学之路是时代赋予我们的要求。英皇考级乐理考级中所体现出来的综合性和实践性，值得我们借鉴，但借鉴并不意味着全盘接收，也不是生搬硬套。乐理作为音乐教育中最重要的一门基础课程，无论是对于学习音乐的学生、还是正在从事或即将从事音乐工作的工作者来说无疑是至关重要且无法避免的，这关系到自身音乐素质的提高或者今后的发展前景，值得我们重视。本文就英皇乐理考级的考试内容和试题形式和国内乐理进行对比分析，由于笔者能力有限，所做分析还不够全面、深入，有望更多的人重视，共同促进我国音乐基本理论的发展。

参考文献：

[1]英皇考级乐理学习手册.周诗蕾编译.中央音乐出版社，2012.

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