小学数学教学中提高学生计算能力的方法

江西省高安市黄沙岗镇中心小学 江西 高安 330803

在学生整个学习数学的生涯中,计算能力的培养是最重要的也是最基本的。特别是在小学时期,教师如果能够重视对学生计算能力的培养,不仅会提高学生做题的准确率,而且还可以提高学生做题的速度,更重要的是也会使学生在面对之后更加有难度的数学知识时可以做到游刃有余。

1 创新课堂教学，活跃课堂氛围

数学这门学科特别是有关计算这一板块,对于大多数学生来说是比较枯燥无味的,而且许多教师在其数学课堂上更多的是处于主导地位,具体来说就是指学生在大多数教师的教学课堂中参与感不是很高。而这种学生对课堂参与感不高的情况就很容易会导致,教师在讲台上自顾自的讲,学生在讲台下自顾自的玩的现象出现。随着这种现象的愈演愈烈,不仅会使教师的教学质量得不到提高,而且会使学生的学习效率得不到提高。所以提高学生的课堂参与感,是教师所需要做的必要工作之一。作为教师可以通过创新课堂教学,即通过与学生做一些数学小游戏的方式,来使整个课堂的活跃度得到提高,从而让学生可以在玩游戏的过程中,加深对相关数学知识点的理解,从而使学生感受到学习数学的乐趣,促使学生更加主动的学习数学。

例如教师在教授学生关于倍数问题的知识时,就可以通过做小游戏的方式来开始关于倍数知识点的教学。具体来讲就是,老师可以按照学生在教室里座位的顺序,来让学生一个一个依次说出阿拉伯数字“1、2、3……”,直到班里的最后一个学生说完为止。但是,这个游戏的规则是,凡是说到7的倍数的学生只能通过拍一下课桌的方式来越过这个数字,而作为学生本人是不能说出这个数字的。如果有学生说出了与7的倍数有关的数字,或者没有以拍课桌的形式代替,又或者下一个接力说数字的学生说错了对应的数字的,都视为游戏失败。将这样类似的小游戏运用到课程教学中,对提高课堂的活跃度,增强学生的参与感,以及增强学生对此知识点的掌握,都有极大的推动作用。

2 联系现实生活，提高学生兴趣

在多年的教学实践中可以发现,要想真正的提高学生的计算能力,还是应该先把提高学生的兴趣放在第一位。因为只有学生对数学计算方面的兴趣得到提高,学生才会开始主动的学习相关的数学知识,才能够自主的练习相关习题,通过不断的练习最后使得自身的计算能力得到提高。作为老师,要提高学生学习数学的兴趣,最常见的方法就是要将数学教学与现实生活相结合,即在课堂上为学生们设定相关的场景,让所教授的数学问题可以生动形象的展现在学生面前。这样不仅会使学生可以设身处地的思考数学问题,还可以让学生感受到数学知识在学习生活中的广泛应用。

例如教师在教授学生关于加减法的混合计算时,就可以通过联系现实生活来给学生出题。即教师可以为学生设定一个小朋友买文具的场景：小红放学后去自家小区附近的文具店买了2个3元的橡皮,和3个5元的笔记本,那么如果现在小红钱包里只有50元钱,够买她所想要买的这些东西吗?在为学生出题之后,教师就可以让学生进入教师所设的场景,想象自己就是小红,从而来解决这个问题。教师通过运用这种教学模式,不仅可使学生设身处地的思考教师所给出的题目,还可以使学生能够在现实生活中遇到相关的场景时,通过运用课堂中所学过的计算方式,来解决现实生活中的问题,真正做到学以致用。通过多次的运用,从而让学生体会到数学计算的魅力,最后使其积极性得到更大的提高。

3 利用相关教具，帮助学生理解

在小学阶段的数学学习过程中,有许多的知识点对于小学生来讲是很抽象的,而这就导致学生们不能更加具体的理解相关知识点。针对这种情况就要求教师通过研究不同的教学方式来让抽象的知识变得具体。在日常的教学过程中,许多老师都会将一些抽象的知识,通过制作教具的方式来向学生表达教师所要教授给学生的内容,使学生通过教师所制作的教具,对知识点有一个具体的理解,从而帮助学生可以更好地把握相关的数学知识点。

例如在同分母分数相加这一知识点的教授过程中,教师可以在课前就做好教具,即将一个圆形的卡纸平均分成5份,然后在这5份中,先将其中的1份涂成红色,然后再将其中的2份涂成黄色,最后再把剩余的部分涂成蓝色。在课堂上,教师就可以通过让学生们观察教师所制作的教具,来引导学生们计算出1/5与2/5相加为3/5,然后再进一步得出同分母分数相加,分母不变,分子相加的知识点。

需要特别注意的是,作为教师最首要的就是要做到坚持培养学生的计算能力,因为学生计算能力的提高是一个需要由浅入深不断推进的过程。其次教师也要继续不断地研究新的有效方法去帮助提高学生的计算能力,最后使得学生在后续的数学学习过程中可以做到得心应手。